肖蓉

摘 要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，全球化發(fā)展的越來(lái)越快，我們只有不斷的與世界上各個(gè)國(guó)家進(jìn)行交流才能不斷的取得更大的進(jìn)步，然而英語(yǔ)是世界上應(yīng)用的最廣泛的一門(mén)語(yǔ)言，在當(dāng)今各個(gè)國(guó)家的合作交流中應(yīng)用比較廣泛，所以在我們的教育領(lǐng)域，教好學(xué)生們英語(yǔ)是我們作為一名一線英語(yǔ)教師的責(zé)任，當(dāng)然更是我們的義務(wù)，然而當(dāng)今由于應(yīng)試教育的影響很多學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)失去了興趣，所以我們教師應(yīng)立即發(fā)現(xiàn)這種狀況，在教學(xué)方面做一些改變，提高學(xué)生們的英語(yǔ)興趣。

關(guān)鍵詞：如何提高；初中英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣

初中時(shí)期是學(xué)生們正處于思維活躍，情感最豐富的時(shí)期，但是英語(yǔ)在初中階段卻成為了學(xué)生們比較苦惱的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生們上課積極性不高，對(duì)于教師們傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)課堂絲毫沒(méi)有任何興趣，初中時(shí)期是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡時(shí)期，是由簡(jiǎn)單到困難的過(guò)渡期，是學(xué)生們?yōu)楦咧凶龌{(diào)的重要時(shí)期，所以在這一階段讓學(xué)生們學(xué)好英語(yǔ)是非常關(guān)鍵的，所以作為一名初中英語(yǔ)教師，我們必須馬上對(duì)我們的教學(xué)情況做出分析，從而探索出適合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能夠良好激發(fā)學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣的方法。

一、教給學(xué)生們記單詞的好方法

單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，在英語(yǔ)的教學(xué)中首先讓學(xué)生們提起對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)興趣是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)，只有對(duì)單詞有了一定的積累，學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度才會(huì)降低，才不會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有那么大的抗拒，通過(guò)教師們的引導(dǎo)才能更好的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，所以作為一名一線的英語(yǔ)教師，要想提高學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，那么首先就要教給學(xué)生們記單詞的方法，讓學(xué)生們運(yùn)用便捷的記單詞的技巧積累更多的單詞，降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，從而讓學(xué)生們激發(fā)更大的學(xué)習(xí)興趣。記單詞的方法有很多種，比較典型的方法就是構(gòu)詞法，比如：blankbord這個(gè)單詞就是由blank和bord這兩個(gè)詞組合在一起的，可以記為“黑色的板子就是黑板，”這樣通過(guò)簡(jiǎn)單的拼接，由一種比較形象的構(gòu)詞法就快速的記下了一個(gè)單詞，這樣記的單詞不僅快速，而且印象也會(huì)比較深刻。還有其他記單詞的方法就是詞根記憶法，在英語(yǔ)的單詞中有很多單詞是由一個(gè)名詞加一個(gè)前綴或者是后綴就變成了另一個(gè)單詞了，所以在這種類(lèi)型的單詞的記憶中，教師們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)這一類(lèi)詞進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)不斷的積累，就會(huì)對(duì)這種詞進(jìn)行良好的記憶。有了豐富的單詞基礎(chǔ)，學(xué)生們自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣。

二、以情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

情境教學(xué)法是當(dāng)今新課程改革下的一個(gè)非常有效的教學(xué)方法，情境教學(xué)法既教師在課堂上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生們的興趣創(chuàng)設(shè)一定的有趣的真實(shí)的情境，讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的情境中能夠充分調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性，從而最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。那么在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師便也可以利用這樣的情境教學(xué)法，讓學(xué)生們改變傳統(tǒng)的在枯燥無(wú)味的課堂中學(xué)習(xí)的狀況，在情境中進(jìn)行輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。比如在七年級(jí)上冊(cè)的第四單元“where is the school bag”一文的教學(xué)中，我讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，然后其他的學(xué)生在下面蒙上眼睛，講臺(tái)上的這個(gè)同學(xué)要將一個(gè)書(shū)包藏起來(lái)，底下的同學(xué)再來(lái)猜這個(gè)同學(xué)將書(shū)包藏在了什么地方，藏好之后讓這個(gè)藏的學(xué)生與其他猜的學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，where is the book？ -I guess it was hadden in the first row of desks 等等這樣的對(duì)話，通過(guò)這樣的guess游戲，學(xué)生們的興趣被良好的激發(fā)出來(lái)，很多學(xué)生爭(zhēng)著搶著進(jìn)行對(duì)話，不知不覺(jué)中就對(duì)本節(jié)課的重要句型有了牢固的掌握。再比如一些比較有情境的，人物形象比較鮮明的課文對(duì)話，教師們也可以讓學(xué)生們上講臺(tái)進(jìn)行人物的扮演，通過(guò)學(xué)生們親自到講臺(tái)上去體驗(yàn)文章中的情境，這樣課堂的氣氛也會(huì)被良好的活躍起來(lái)，然后有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

三、多展開(kāi)一些課外興趣活動(dòng)

英語(yǔ)課外活動(dòng)是英語(yǔ)課堂的補(bǔ)充，英語(yǔ)課外興趣活動(dòng)與課堂教學(xué)不同，不像英語(yǔ)課堂一樣形式單一死板，英語(yǔ)課外活動(dòng)是有很多的組織形式的，教師們不定時(shí)的開(kāi)展一些英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有非常重要的意義的，不僅能通過(guò)各種各樣的活動(dòng)吸引學(xué)生們的注意力，提高學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于學(xué)生們提高英語(yǔ)素養(yǎng)與能力有一定的有效的作用，尤其是在初中階段，對(duì)于學(xué)生們從初中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與實(shí)踐活動(dòng)能力，能為學(xué)生們?cè)诟咧械挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，課外實(shí)踐活動(dòng)的組織教師必須要考慮到學(xué)生們的年齡特點(diǎn)，要在學(xué)生們力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)的舉報(bào)，因?yàn)槿绻e辦的活動(dòng)難度太大的話，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的心理壓力和學(xué)習(xí)壓力，不僅沒(méi)有起到好的作用，相反還會(huì)與設(shè)想的效果背道而馳。對(duì)于初中低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)書(shū)法比賽，讓學(xué)生們自行準(zhǔn)備內(nèi)容，準(zhǔn)備一張紙，用自己平時(shí)最好的發(fā)揮寫(xiě)出一篇最好的作品，比一比誰(shuí)寫(xiě)的更好。或者是組織一次單詞接龍，讓學(xué)生們?cè)诨钴S輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，鞏固知識(shí)。然而對(duì)于像是初中高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生們已經(jīng)有了更高的英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以教師可以讓學(xué)生們參加一些比較有難度的課外實(shí)踐活動(dòng)，比如表演一個(gè)話劇，比如說(shuō)hare and tortois這樣的通話故事，內(nèi)容既積極向上，其難度也比較符合學(xué)生們現(xiàn)在的水平。通過(guò)這樣多種多樣的課外興趣活動(dòng)，教師們便可以很好的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

英語(yǔ)是學(xué)生們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展中應(yīng)用比較廣泛的語(yǔ)言，初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能為高中打下良好的基礎(chǔ)，作為一名一線的英語(yǔ)教師我們要想提高學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力就必須先提高學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣。以上便是我提出的幾點(diǎn)關(guān)于提高初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法，希望能對(duì)廣大教師有所幫助。