張春華 楊陽 吳洋 高彩梅 王芬

摘要：人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)過程和培養(yǎng)方式的總體設(shè)計，是教師開展教學(xué)活動的依據(jù)。文章以藥品經(jīng)營與管理專業(yè)為例，通過專業(yè)調(diào)研和崗位分析，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、職業(yè)能力、核心課程體系、實驗實訓(xùn)基地等方面進行探討，對基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案進行修訂，為藥品經(jīng)營與管理專業(yè)人才的培養(yǎng)提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：藥品經(jīng)營與管理;人才培養(yǎng)方案;行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

隨著醫(yī)藥行業(yè)競爭的不斷加劇，醫(yī)藥企業(yè)對人才質(zhì)量提出了更高的要求，既懂醫(yī)藥又熟悉經(jīng)營管理的高端技能型人才備受企業(yè)青睞。藥品經(jīng)營與管理專業(yè)就是為了培養(yǎng)能夠從事藥品采購與營銷、藥店經(jīng)營與管理等工作的專業(yè)人才。黑龍江護理高等?？茖W(xué)校自2010年成立藥品經(jīng)營與管理專業(yè)以來，大力開展校企合作，與北京、深圳等地的多家大型醫(yī)藥批發(fā)、零售企業(yè)進行合作，積累了大量的經(jīng)驗。人才培養(yǎng)方案是學(xué)校組織教學(xué)活動的基本依據(jù)，對專業(yè)建設(shè)具有指導(dǎo)作用，文章對藥品經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂提出一些建議，為同行提供借鑒和參考。

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

藥品經(jīng)營與管理專業(yè)面向醫(yī)藥及醫(yī)療器械批發(fā)與零售行業(yè)的藥師、電子商務(wù)師、醫(yī)藥商品購銷員、倉儲管理員等崗位，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握醫(yī)藥學(xué)、市場營銷、企業(yè)管理等知識，能夠從事藥品市場開發(fā)、藥品零售服務(wù)、合理用藥指導(dǎo)、藥品質(zhì)量管理等工作的專業(yè)技術(shù)技能型人才。具體來說，藥品經(jīng)營與管理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求，見表1。

二、崗位職業(yè)能力

黑龍江護理高等專科學(xué)校圍繞藥品經(jīng)營與管理專業(yè)，成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會，學(xué)校和企業(yè)專家一起探索專業(yè)發(fā)展方向，為人才培養(yǎng)方案的修訂奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以行業(yè)需求作為人才培養(yǎng)方案修訂的主要依據(jù)，通過企業(yè)專家座談、畢業(yè)生填寫調(diào)查問卷等形式，對行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、人才市場需求進行調(diào)研，并形成調(diào)研報告。在專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，學(xué)校對哈爾濱寶豐醫(yī)藥連鎖有限公司、北京九州通醫(yī)藥有限公司及深圳友和醫(yī)藥有限公司等多家醫(yī)藥企業(yè)開展調(diào)研，確定藥品經(jīng)營與管理專業(yè)畢業(yè)生從事的主要崗位有：醫(yī)藥商品購銷員、藥房營業(yè)員、藥品保管員等，并針對崗位主要的工作任務(wù)進行了分析?，F(xiàn)以醫(yī)藥商品購銷員為例對崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力進行分析，見表2[1]。

三、專業(yè)課程體系

在課程體系構(gòu)建上，黑龍江護理高等?？茖W(xué)校藥品經(jīng)營與管理專業(yè)把實際職業(yè)崗位中需要的知識、能力與技術(shù)等內(nèi)容作為課程核心，構(gòu)建了科學(xué)合理的理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系。通過調(diào)研，聽取企業(yè)一線專業(yè)人員建議，按照“課崗證一體化”的人才培養(yǎng)模式進行課程設(shè)置，包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，具體課程設(shè)置見表3。

四、專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)境

藥品經(jīng)營與管理專業(yè)是為了培養(yǎng)能夠適應(yīng)藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和應(yīng)用等崗位需求的高素質(zhì)技能型人才，要求學(xué)生在掌握理論知識的同時，具有較強的動手實踐能力。藥學(xué)是一門強調(diào)動手能力和實踐操作能力的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，還要積極參與校內(nèi)外實驗實訓(xùn)，達到“一口清，一手精”[2]。實驗實訓(xùn)教學(xué)可在校內(nèi)實驗實訓(xùn)室或校外實訓(xùn)基地開展。校內(nèi)實訓(xùn)基地須按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進行建設(shè)，為學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)提供保障，體現(xiàn)高職教育的“職業(yè)性、實踐性、開放性”[3]。校內(nèi)實訓(xùn)基地可以進行藥品生產(chǎn)工藝流程、藥品檢測流程、藥品營銷與藥學(xué)服務(wù)等實踐教學(xué)，滿足學(xué)生從基本技能訓(xùn)練到綜合技能訓(xùn)練、從專業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)到頂崗實訓(xùn)的各種需求，實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容的融合和對接[4]。通過校內(nèi)外實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的鍛煉，學(xué)生基本掌握藥品零售服務(wù)、合理用藥指導(dǎo)等專業(yè)技能。黑龍江護理高等專科學(xué)校通過對藥品生產(chǎn)、經(jīng)營和使用企業(yè)以及藥品檢測等企事業(yè)單位的廣泛調(diào)研，借鑒兄弟院校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，建成了藥學(xué)系實驗實訓(xùn)中心。部分實訓(xùn)（驗）室的情況見表4。

五、結(jié)語

黑龍江護理高等?？茖W(xué)校藥品經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案是在校企合作背景下基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)形成的。它通過深入廣泛的調(diào)研，確定了該專業(yè)所對應(yīng)的工作崗位，分析了主要工作任務(wù)及應(yīng)具備的職業(yè)能力，設(shè)立了科學(xué)的課程體系，構(gòu)建了符合專業(yè)發(fā)展的實踐教學(xué)環(huán)境，以期培養(yǎng)出更多符合市場需求、適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)技能型人才。

參考文獻

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