湯東萍

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進，中職院校人才建設(shè)工作受到廣泛關(guān)注，如何構(gòu)建完整的專業(yè)建設(shè)體系成為教育界熱議的話題。文章對中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)情況進行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè);專業(yè)建設(shè)

中職學(xué)校在開展人才培養(yǎng)工作時要順應(yīng)時代發(fā)展趨勢和市場人才需求，積極整合教學(xué)框架，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生專業(yè)實踐能力和綜合水平，為社會輸送更多專業(yè)素質(zhì)過硬的高水平人才。

一、中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)情況

為了有效探索中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)的方向，文章以20所中職學(xué)校為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查和參觀座談等方法，結(jié)合中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生技能證書的獲取情況、就業(yè)意向以及校內(nèi)外實訓(xùn)基地配置水平等內(nèi)容，對當(dāng)前中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀進行全面、系統(tǒng)的分析，調(diào)查結(jié)果如下。

第一，從學(xué)生技能證書獲取情況來看，考取維修電工職業(yè)資格證書的學(xué)生占68.42%、考取電工上崗證的學(xué)生占78.95%。

第二，從學(xué)生的就業(yè)意向來看，電子器件制造類企業(yè)占84.21%，之后依次為家用電器制造類企業(yè)（72.41%）、制冷產(chǎn)品售后服務(wù)類企業(yè)（68.15%）、通信產(chǎn)品售后服務(wù)類企業(yè)（60.72%）以及通信產(chǎn)品制造類企業(yè)（58.17%）。

第三，從校內(nèi)外實訓(xùn)室建設(shè)情況來看，各學(xué)校均建有電工基礎(chǔ)實訓(xùn)室，在校外實訓(xùn)中，多數(shù)學(xué)校采取階段性實習(xí)和頂崗實習(xí)機制，以訂單培養(yǎng)模式開展校企合作。

二、中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)的建議

學(xué)校要積極建立合理的人才培養(yǎng)計劃，確保專業(yè)建設(shè)工作的整體水平，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果，提出針對性的改革方案。尤其是在校企合作方面，要采用多元化的合作模式，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)設(shè)良好的平臺。

（一）完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案

為了從根本上提升中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)的整體水平，學(xué)校要進一步完善人才培養(yǎng)方案，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢以及專業(yè)建設(shè)工作要點，確保專業(yè)化人才培養(yǎng)工作健康有序開展，為社會輸送更多專業(yè)型人才。

第一，要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，開展具有針對性的專業(yè)改造項目，提升專業(yè)素養(yǎng)和社會市場發(fā)展的契合度，從而提升專業(yè)建設(shè)的整體水平。

第二，要積極落實特色化的專業(yè)建設(shè)工作，突出人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位管理優(yōu)勢，從初級技術(shù)人員培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型為全方面、多元化的人才培養(yǎng)模式，保證目標(biāo)定位的管理效果。最關(guān)鍵的是要推進校企合作進程，確保校企之間的良好互動，有效提升學(xué)生專業(yè)水平和就業(yè)率。

第三，在搭建大專業(yè)基礎(chǔ)平臺的同時，要整合小專業(yè)，確保專業(yè)建設(shè)工作能夠順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，促進專業(yè)能力與崗位需求的對接，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）完善職業(yè)認(rèn)證工作

學(xué)校要積極提升職業(yè)認(rèn)證工作的整體水平，提高“雙證書”獲取比例，努力提升學(xué)生就業(yè)競爭力。學(xué)校要鼓勵學(xué)生考取兩個以上的職業(yè)資格證書，讓學(xué)生掌握一些實用技能。中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一般會將電工上崗證、維修電工職業(yè)資格證書等視為重要的職業(yè)資格證書。

（三）優(yōu)化實訓(xùn)基地，加強校企合作

在中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)工作中，合理調(diào)配教育資源十分關(guān)鍵。這就需要中職院校進一步強化校企合作，有效結(jié)合專業(yè)范圍和專業(yè)內(nèi)容構(gòu)建完整的教育管理框架。在傳統(tǒng)的校企合作中，訂單式人才培養(yǎng)或頂崗實習(xí)較為常見。在新時期，中職學(xué)校要積極探索更具有針對性的人才管理機制，進一步提升校企合作水平，為學(xué)生職業(yè)化成長創(chuàng)設(shè)良好的空間和平臺，從而為中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)工作的全面推進奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總而言之，中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)工作中要結(jié)合學(xué)生學(xué)情和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，建立系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)模式，合理規(guī)劃專業(yè)課程建設(shè)，以實現(xiàn)中職學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，為社會輸送更多高素質(zhì)專業(yè)人才。

參考文獻

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