秦敏 孔令明

摘 要：采用文獻(xiàn)資料、比較分析等方法歸納總結(jié)出我國冰雪文化發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題，研究發(fā)現(xiàn)：我國存在著得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，相關(guān)的政策法規(guī)也在逐步完善，但是，對(duì)冰雪文化的培育僅停留在技術(shù)層面，而忽略了對(duì)冰雪文化所帶來的價(jià)值觀的培育，在全國范圍內(nèi)沒有形成一種比較濃厚的冰雪文化氛圍。并分析出鄰國（俄羅斯、日本、韓國）的冰雪文化培育的經(jīng)驗(yàn)，從而結(jié)合我國的現(xiàn)狀，探析出我國冰雪文化的培育路徑。

關(guān)鍵詞：2022年冬奧會(huì) 冰雪文化 培育 路徑探析

中圖分類號(hào)：G863 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）11（a）-0204-02

中國共產(chǎn)黨十九大報(bào)告提出，廣泛開展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)，籌辦好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)[1]。2022年冬奧會(huì)在北京舉辦，為我國的冰雪文化的培育提供了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。同時(shí)，全民健身上升為國家戰(zhàn)略，在發(fā)展意見中提出，以冰雪運(yùn)動(dòng)等特色項(xiàng)目為突破口。因此，如何在北京冬奧會(huì)這一背景下，在全國范圍內(nèi)更好地培育冰雪文化，成了一個(gè)值得深思的問題。

1 我國冰雪文化發(fā)展現(xiàn)狀及問題

我國的冰雪文化經(jīng)歷了自然形成階段、發(fā)展活動(dòng)階段和全民參與的啟動(dòng)階段[2]。北京申辦2022年冬奧會(huì)的成功，開啟了全民參與冰雪文化的新時(shí)代。我國國土面積幅員遼闊，跨緯度廣，氣候類型復(fù)雜多樣。但是，受地理及傳統(tǒng)文化方面的影響，我國南方地區(qū)冰雪文化發(fā)展緩慢。大型的比賽項(xiàng)目對(duì)雪的質(zhì)量有要求，南方地區(qū)也失去了舉行大型冰雪賽事的機(jī)會(huì)。另外，在國家及社會(huì)培養(yǎng)人才方面，大多注重對(duì)冰雪文化技術(shù)方面的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)冰雪文化所帶來的價(jià)值觀念的培育。尤其是在冰雪文化政策、制度相對(duì)完善的今天，各級(jí)政府、學(xué)校及人民群眾對(duì)政策制度的有效實(shí)施與正確解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，沒有達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。

有學(xué)者提出：現(xiàn)階段，我國冰雪文化發(fā)展的問題是未能將社會(huì)上的熱點(diǎn)與原有的冰雪文化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使人們對(duì)冰雪文化缺乏新的體驗(yàn)與認(rèn)知。只有將我國的冰雪文化構(gòu)建出一個(gè)獨(dú)特的文化氛圍，即：娛樂與文化共存，才能有利于全國范圍內(nèi)的冰雪文化培育[3]。還有學(xué)者提出我國冰雪文化培育的現(xiàn)狀：冰雪運(yùn)動(dòng)普及度不高，冰雪文化建設(shè)不強(qiáng)， 條件設(shè)施不完善， 社會(huì)體育組織發(fā)揮作用有限， 專業(yè)人才匱乏、缺乏大眾冰雪運(yùn)動(dòng)健身指導(dǎo)[4]。

2 俄羅斯、日本、韓國的冰雪文化培育的經(jīng)驗(yàn)

2.1 俄羅斯的冰雪文化培育經(jīng)驗(yàn)

俄羅斯的氣候類型為亞寒帶大陸性氣候，這種氣候類型為俄羅斯的冰雪文化培育提供了有利的環(huán)境資源。冰雪是俄羅斯的文學(xué)作品中不可或缺的元素，電影、電視劇里也少不了雪景。索契冬奧會(huì)是俄羅斯時(shí)隔34年再次辦奧運(yùn)，也確實(shí)以各種途徑彰顯著大國復(fù)興的文化心理，運(yùn)動(dòng)員村是依山勢(shì)而建，盡管地形復(fù)雜，卻有著獨(dú)一無二的特點(diǎn)。在俄羅斯只要冬天下雪，體育課上就會(huì)有滑冰課和滑雪課，并且政府在莫斯科的重要公園都會(huì)建設(shè)設(shè)施完善的滑冰場(chǎng)，滑冰設(shè)備非常先進(jìn)而且價(jià)格便宜。這對(duì)我國2022年北京冬奧會(huì)的理念、場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)，冬季體育課類型的開展，文學(xué)作品、電影及電視劇的素材的選取等，有一定的借鑒之處。

2.2 日本冰雪文化的培育經(jīng)驗(yàn)

日本作為滑雪強(qiáng)國，又有舉辦冬奧會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，無論在普及滑雪項(xiàng)目、培養(yǎng)冰雪文化，還是在滑雪競(jìng)技項(xiàng)目上，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。日本是一個(gè)島國，是世界上降水量較多的地區(qū)。在日本，全國有大約300個(gè)滑雪場(chǎng)，滑雪場(chǎng)大多有溫泉，他們還舉行雪上鉤球賽，賽雪車活動(dòng)等。實(shí)際上，日本冰雪文化的發(fā)展，跟其廣泛的群眾基礎(chǔ)有著密不可分的關(guān)系。冰雪運(yùn)動(dòng)起步早、普及廣，是日本在亞洲處于領(lǐng)先位置的關(guān)鍵。日本北海道的帶廣市是亞冬會(huì)的賽事舉辦城市之一，在這里冬季寒冷漫長，基本上每個(gè)中小學(xué)都有冰雪課程的設(shè)置，這個(gè)城市的每個(gè)人都會(huì)滑冰。他們的教練員認(rèn)為，比起追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)，樂趣更重要。對(duì)我們來說，日本重視新人的培養(yǎng)，群眾基礎(chǔ)的普及，以及場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)，是我們的可鑒之處。

2.3 韓國冰雪文化的培育經(jīng)驗(yàn)

韓國三面環(huán)海，冬天降雪多，其東北部的暴風(fēng)雪為冰雪文化的培育提供了最佳條件。2018年已在韓國平昌舉行第23屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們的籌備工作以及場(chǎng)館的設(shè)計(jì)、管理，對(duì)我們籌辦2022年冬奧會(huì)，都有著一定的學(xué)習(xí)之處。韓國的各大學(xué)校、企業(yè)、社團(tuán)組織都會(huì)把滑雪作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，從而增強(qiáng)部門合作，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。韓國除了具有優(yōu)越的自然條件外，滑雪場(chǎng)的分布和設(shè)施也為人們提供了便利的條件?；﹫?chǎng)的入口會(huì)有租賃滑雪服和滑雪器具的小店，還配有住宿、餐飲等設(shè)施。

3 結(jié)論與培育路徑

3.1 結(jié)論

（1）我國的冰雪文化是在特定的地理環(huán)境中形成的，但是，發(fā)展與傳承到今天，缺乏與社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合，使得人們沒有興趣去重新認(rèn)識(shí)冰雪文化。人們只是停留在自己原始的認(rèn)識(shí)上，更談不上創(chuàng)新。只有冬天特定的天氣才進(jìn)行冰雪運(yùn)動(dòng)，這就使得資源的浪費(fèi)與文化的短期遺忘，這也是冰雪文化在全國范圍內(nèi)培育的困難之處。

（2）學(xué)校對(duì)于冰雪文化課程的類型較少。東北三省的學(xué)校到了冬季開設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)課程，而對(duì)于冰雪文化作品欣賞、冰雪文化價(jià)值觀、冰雪運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)員等的課程較少。而且南方地區(qū)的學(xué)校對(duì)于冰雪文化課程的普及與開展程度較低，有些學(xué)生僅僅限于在電視、報(bào)紙上觀看比賽，未曾親身參加到這一文化氛圍中。

（3）從2014年全民健身上升為國家戰(zhàn)略后，全國上下、男女老少都在進(jìn)行健身，人們健身的項(xiàng)目越來越多。但是，冰雪文化在我國全民健身中發(fā)揮的作用，少之又少。冰雪文化來源于群眾，也應(yīng)該在群眾中廣泛培育。

3.2 培育路徑

3.2.1“冷、熱”交加

我們應(yīng)該在繼承的基礎(chǔ)上，不斷推陳出新，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，增加冰雪文化新的體驗(yàn)與認(rèn)知。同時(shí)，中國人自古以來就有著吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神，冰雪精神是冰雪文化的一部分，弘揚(yáng)與培育冰雪精神，有利于增強(qiáng)中國人的氣勢(shì)以及凝聚力。在冰雪文化這一“冷”文化與社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合起來，必將引起更多人參與的興趣。

3.2.2 以點(diǎn)成線，以線成面

我們可以在我國的北方地區(qū)，選取比較有冰雪文化特色的地區(qū)作為這個(gè)“點(diǎn)”，然后打造出一條冰雪文化體驗(yàn)、學(xué)習(xí)的路線，讓更多的人們?nèi)チ私狻⑾矚g冰雪文化。隨著冰雪文化的路線的增加，在全國范圍內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)冰雪文化氛圍比較濃厚的局面。需要指出的是，按照人群的不同，我們可以同時(shí)從社會(huì)體育、學(xué)校體育和競(jìng)技體育三大領(lǐng)域同時(shí)入手。

3.2.3 三“環(huán)”相扣

建立起國家、地方和學(xué)校之間的合作與交流，同時(shí)也應(yīng)該把每個(gè)家庭、學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系起來，通過這些部門緊密結(jié)合，共同努力，讓我國的冰雪文化在全國范圍內(nèi)滋生成長、乃至扎根。在國家相關(guān)政策相對(duì)完善的今天，各級(jí)政府和學(xué)校應(yīng)該正確、合理的解讀和落實(shí)先關(guān)政策。例如：學(xué)?？梢载S富冰雪文化的理論課程；政府可以適度的進(jìn)行財(cái)政撥款和招商引資，解決冰雪場(chǎng)地不足的問題。

4 結(jié)語

2022年北京冬奧會(huì)是全世界的盛會(huì)，文化作為一個(gè)國家的軟實(shí)力，冰雪文化培育路徑的選擇顯得尤為重要。通過探析我國冰雪文化的培育路徑，可以增強(qiáng)我國的國家軟實(shí)力，提升我國的國際地位，早日實(shí)現(xiàn)從體育大國到體育強(qiáng)國的愿望。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)道[M].北京：人民出版社，2017：10.

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[3] 徐潔.冰雪文化發(fā)展策略研究[J].冰雪運(yùn)動(dòng)，2016，38（5）：88-92.

[4] 黃真真.利用冬奧會(huì)契機(jī)推廣和普及大眾冰雪運(yùn)動(dòng)[J]. 當(dāng)代體育科技，2017，7（22）：255-256.