曹雪梅

摘 要：采用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法等對羽毛球教練員現(xiàn)狀進行分析。構(gòu)建羽毛球教練員梯隊，有利于后備人才的培養(yǎng)、羽毛球運動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及協(xié)調(diào)競技體育和群眾體育的發(fā)展。提出羽毛球教練員的培訓(xùn)機制，創(chuàng)建一個羽毛球教練員官方網(wǎng)站、設(shè)立專門的認證機構(gòu)以及羽毛球教練員學(xué)院，構(gòu)建羽毛球教練員梯隊，明確地將羽毛球教練員分為競技體育和群眾體育兩大類，以期形成一個教練員輸送紐帶。

關(guān)鍵詞：羽毛球 羽毛球教練員 等級 培訓(xùn)

中圖分類號：G80 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（b）-0237-02

羽毛球是我國傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目，具有良好的群眾基礎(chǔ)。但羽毛球教練員自身專業(yè)理論與技術(shù)水平的不協(xié)調(diào)、兼職教練員與專職教練員不協(xié)調(diào)，以及教練員的繼續(xù)教育薄弱等問題仍然突出。隨著“全面健身”的開展，很多羽毛球俱樂部以及教練員應(yīng)景而生，對于羽毛球教練的資質(zhì)情況進行的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)教練員大多沒有職業(yè)資格證，不具有系統(tǒng)的教學(xué)體系；專職羽毛球教練員供不應(yīng)求；針對羽毛球市場以及教練員自身的需求，為此深入研究我國羽毛球教練員等級的分類和評定，為建設(shè)一個合理的羽毛球教練員梯隊，以及羽毛球教練的培訓(xùn)提出可行路徑，為我國羽毛球后備人才的培養(yǎng)作出貢獻。

1 構(gòu)建羽毛球教練員梯隊的時代意義

1.1 促進競技羽毛球后備人才的培養(yǎng)

專職教練員經(jīng)過嚴(yán)格的、科學(xué)的考核制度才走上教練員崗位，每年必須進行注冊、年檢，對在崗教練員進行繼續(xù)教育，使教練員不斷學(xué)習(xí)，鉆研新的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果，使羽毛球愛好者和羽毛球職業(yè)運動員受益匪淺。建立穩(wěn)定的教練員梯隊有利于教練員的人才輸送，使優(yōu)秀的教練員有機會進入國家隊交流學(xué)習(xí)和執(zhí)教。這樣更好的實現(xiàn)了資源共享，人才最大化利用。專業(yè)的教練員對羽毛球運動員的職業(yè)發(fā)展有著良好的指引作用，優(yōu)秀的競技類羽毛球教練員將各司其職，從科學(xué)的選材開始；因人而異制定年度訓(xùn)練計劃和成材計劃；制定適宜的膳食方案；設(shè)立運動員梯隊升級制度，形成良好的隊內(nèi)競爭，有利于后備人才隊伍建設(shè)。教練員在羽毛球的發(fā)展過程中，扮演著重要的角色，成為學(xué)校體育、群眾體育向競技體育的運輸樞紐。

1.2 推動羽毛球運動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

在體育強國目標(biāo)指引下，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)為建立與我國經(jīng)濟社會發(fā)展水平相適應(yīng)的、具有中國特色的體育產(chǎn)業(yè)體系；培育一批有競爭力的體育骨干企業(yè)，形成一批有中國特色和國際影響力的體育產(chǎn)品品牌，增強我國體育產(chǎn)業(yè)的整體實力和國際競爭力。明確地將羽毛球教練員分類分級認證后，這樣有利于業(yè)余球友以及家長選擇專業(yè)的教練進行學(xué)習(xí)。在專業(yè)的羽毛球教練指導(dǎo)的情況下，更有利于羽毛球愛好者科學(xué)的鍛煉，避免傷病出現(xiàn)，養(yǎng)成公平公正、誠信和規(guī)則意識等道德素養(yǎng)。有利于激發(fā)群眾參與羽毛球運動的積極性，促進羽毛球場館的利用率、體育用品的銷售率、城市的影響力。政府應(yīng)當(dāng)多舉辦各省市羽毛球教練員之間的比賽或交流大會，形成互相學(xué)習(xí)，資源共享的局面。

1.3 協(xié)調(diào)競技體育與群眾體育的發(fā)展

在體育強國建設(shè)的背景下，不僅僅是重視“奧運會”等競技比賽，也不僅僅是強調(diào)發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略，而是需要競技體育、群眾體育、體育科教、體育產(chǎn)業(yè)、體育文化這五個戰(zhàn)略的全面發(fā)展、共同推進。加強競技體育與全民健身人才隊伍的互聯(lián)互通，形成全民健身與學(xué)校體育、競技體育后備人才培養(yǎng)工作的良性互動局面，競技體育是我國體育強國建設(shè)的重要組成部分，競技體育一直在我體育領(lǐng)域扮演著重要角色，在2012年倫敦奧運會，中國首次在奧運會包攬羽毛球全部5項金牌。群眾體育是我國體育強國建設(shè)的重要內(nèi)容，也是我國體育強國建設(shè)的“短板”。此時，應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展我國群眾羽毛球，群眾體育發(fā)展到一定階段，體育服務(wù)業(yè)占的比例也隨之上升，教練員在推動全民健身戰(zhàn)略中起到了連接樞紐的作用。

2 羽毛球教練員的培訓(xùn)機制

2.1 創(chuàng)建羽毛球教練員官方網(wǎng)站

實行教練員注冊制度，使教練員合法化、專業(yè)化、職業(yè)化。政府應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)法律法規(guī)，創(chuàng)建一個羽毛球教練員官方網(wǎng)站，第一，可以公布每年羽毛球教練員的開班培訓(xùn)時間；第二，公布相關(guān)羽毛球教練員等級的資格審查注意事項以及考核的要點；第三，對通過培訓(xùn)，獲得相關(guān)等級的教練員，在官網(wǎng)上公布名單，全國認可；第四，教練員在官網(wǎng)上進行等級認證注冊等，類似于學(xué)籍信息的管理；第五，對于已獲得證書等級的教練員進行線上繼續(xù)教育，定期注冊，形成資源共享、與時俱進的局面。有了公正公開的官方網(wǎng)站，所有羽毛球?qū)W者，都可以注冊一個學(xué)員賬號，隨時進官方網(wǎng)站，了解相關(guān)信息，讓羽毛球教練員等級的認證和評定進一步完善，促進教練員專業(yè)化。

2.2 設(shè)立專門的認證機構(gòu)

建議羽毛球教練員的審核認證機構(gòu)、授權(quán)頒發(fā)證書的單位為中國羽毛球協(xié)會、教育局和體育局。對在官網(wǎng)上報名成功的學(xué)員，進行資料審查，給符合要求者發(fā)送培訓(xùn)通知。羽毛球教練員學(xué)院培訓(xùn)的學(xué)員，名單發(fā)給中國羽毛球協(xié)會，進行資格審查，合格者，授予相關(guān)等級證書，在官網(wǎng)上注冊等級信息。當(dāng)?shù)亟逃帧Ⅲw育局應(yīng)當(dāng)對有教師資格證以及羽毛球教練員等級證的人員，給予一定的補貼，鼓勵教練員去接受培訓(xùn)，逐步消除無證無培的教練員，規(guī)范羽毛球市場，制定羽毛球教練員隊伍相關(guān)制度，嚴(yán)格崗位考核制度。

2.3 設(shè)立羽毛球教練員學(xué)院

為規(guī)范羽毛球市場的雜亂無章，政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個羽毛球教練員學(xué)院，聘請資歷深厚的教授，給學(xué)員培訓(xùn)。鼓勵全國的“業(yè)余教練”去羽毛球教練員學(xué)院培訓(xùn)，學(xué)習(xí)羽毛球理論知識以及執(zhí)行教學(xué)等。全國實行統(tǒng)一的教練員考試制度和等級制度，設(shè)定一年一期的培訓(xùn)，或者一個月一期的培訓(xùn)，對于教練員的培訓(xùn)形式可以多樣化、科學(xué)化、全面化、系統(tǒng)化。對持證的教練員進行年度評估，根據(jù)具體情況進行繼續(xù)教育。同時，羽毛球教練員學(xué)院，可以舉行創(chuàng)新教學(xué)交流大會，集思廣益，研發(fā)更科學(xué)的教練員培訓(xùn)系統(tǒng)。

3 構(gòu)建羽毛球教練員梯隊

為了讓群眾體育和競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)競技體育與群眾體育的特點以及目的，將教練員分為群眾類的羽毛球教練員和競技類的羽毛球教練員。借鑒其他國家的羽毛球教練等級分類，將群眾類羽毛球教練員分為初、中、高3個等級，群眾類羽毛球教練，面向街道小區(qū)和學(xué)校，可從事業(yè)余愛好者的培訓(xùn)。將競技體育羽毛球教練分為：省隊教練、國B教練、國A 教練。省隊教練負責(zé)培養(yǎng)羽毛球省隊的青少兒，B級教練可執(zhí)教羽毛球國家青少年羽毛球隊以及國家二隊，國A教練培養(yǎng)羽毛球國家一隊?？梢杂扇罕娪鹈蚋呒壗叹氈邢蚴￡犦斔徒叹殕T，省隊的優(yōu)秀教練又可以申請國家B級教練，優(yōu)秀國家B級教練可以提升為國家A級教練，據(jù)此形成一個穩(wěn)定羽毛教練員梯隊。

4 結(jié)語

從理論層面，初步構(gòu)想的羽毛球教練員梯隊，要實現(xiàn)群眾類羽毛球教練員與競技類羽毛球教練員的協(xié)調(diào)發(fā)展，任重而道遠。建議給群眾類的羽毛球教練員灌輸更多的科學(xué)的訓(xùn)練方法以及健康知識，推動全民健身的進程。建議給競技類羽毛球教練員更多的出國學(xué)習(xí)其他國家先進的教學(xué)理念以及戰(zhàn)術(shù)思想，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，比如去印尼交流學(xué)習(xí)男雙技術(shù)教學(xué)，去日本學(xué)習(xí)那種頑強拼搏的體育精神，而不僅僅局限于通過比賽視頻分析，這樣更有利于羽毛球國家隊的進步，確保隊伍以嶄新的面貌和精神狀態(tài)做好東京奧運會備戰(zhàn)工作，實現(xiàn)體育強國戰(zhàn)略。

參考文獻

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