李維 歐陽(yáng)光明 檀媛

摘 要：排球運(yùn)動(dòng)一直都是獨(dú)立學(xué)院體育課程的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生身心素養(yǎng)、道德品質(zhì)具有促進(jìn)作用。獨(dú)立學(xué)院將排球運(yùn)動(dòng)納入到課程體系中，較為符合學(xué)生未來(lái)發(fā)展需要，對(duì)提升獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)意義。對(duì)此，文章?lián)徘蜻\(yùn)動(dòng)在我國(guó)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的特點(diǎn)，論述排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的前景，提出排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 發(fā)展 特點(diǎn) 策略 前景

中圖分類(lèi)號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）11（b）-0083-02

排球運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生身心素養(yǎng)、道德品質(zhì)具有促進(jìn)作用，自從排球運(yùn)動(dòng)被納入到獨(dú)立學(xué)院的教育體系中，就受到校領(lǐng)導(dǎo)與教師的廣泛關(guān)注，并且有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)的為學(xué)生設(shè)置排球運(yùn)動(dòng)課程，不僅能夠豐富學(xué)生興趣，還能夠提升學(xué)生身體素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，新時(shí)代下，獨(dú)立學(xué)院要重視排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，完善排球運(yùn)動(dòng)課程體系，創(chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而提升學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性。

1 排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的特點(diǎn)

自從排球運(yùn)動(dòng)被納入到獨(dú)立學(xué)院的教育體系中，就受到校領(lǐng)導(dǎo)與教師的廣泛關(guān)注，并且有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)的為學(xué)生設(shè)置排球運(yùn)動(dòng)課程，不僅能夠豐富學(xué)生興趣，還能夠提升學(xué)生身體素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展具有起步快、推廣寬、深受學(xué)生愛(ài)戴特性。據(jù)相關(guān)調(diào)查而知，基于排球運(yùn)動(dòng)的安全性、健身性、教育性、娛樂(lè)性等特點(diǎn)，深受學(xué)生們的廣泛喜愛(ài)，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院大概有85%的學(xué)生都愿意參與到排球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，是一項(xiàng)較為符合學(xué)生興趣的體育項(xiàng)目。然而，由于排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)獨(dú)立學(xué)院起步較為，排球運(yùn)動(dòng)課程體系還沒(méi)有得到有效的完善，加之教師單一的教學(xué)模式，導(dǎo)致排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)氛圍低下，打消一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使一部分學(xué)生不樂(lè)于參與到活動(dòng)中，進(jìn)而使排球運(yùn)動(dòng)失去了原本的教學(xué)意義。

2 排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的前景

2.1 促進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展

隨著素質(zhì)教育理念的發(fā)展與落實(shí)，為教育領(lǐng)域增添新的活力，學(xué)校為學(xué)生開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)，使校園內(nèi)出現(xiàn)前所未有的新局面。與此同時(shí)，也為學(xué)校體育教育帶來(lái)新的發(fā)展要求，要求學(xué)校體育事業(yè)不僅要增強(qiáng)學(xué)生體育技能與體能，還應(yīng)該為學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)教育，使學(xué)生能夠在體育運(yùn)動(dòng)中，收獲成長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在此背景下，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)，不僅有利于素質(zhì)教育的落實(shí)，同時(shí)也是體育課程的新亮點(diǎn)。排球運(yùn)動(dòng)具有教育性、健身性、安全性，將其融入到獨(dú)立學(xué)院課程體系中，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)將其展示在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生參與性，提升學(xué)生身體素養(yǎng)，對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀也具有深遠(yuǎn)的影響，進(jìn)而促進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展。

2.2 促進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)的傳承

隨著排球運(yùn)動(dòng)的普及，大部分學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)都具有一定的認(rèn)知與喜好，在此背景下，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，有利于排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的發(fā)展，使其能夠在教育領(lǐng)域中更好的發(fā)展。事實(shí)上，對(duì)于事物、文化、精神的傳承，學(xué)校是最好的繼承場(chǎng)地。雖然排球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)深受廣大人民的喜愛(ài)，如果不將其納入到教育體系中，會(huì)隨著時(shí)代的變遷而淡化。而通過(guò)教育領(lǐng)域傳承排球運(yùn)動(dòng)具有以下幾方面優(yōu)勢(shì)：其一，獨(dú)立學(xué)院開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生具有一定的教育性，對(duì)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、體能、緩解學(xué)生心理壓力具有促進(jìn)作用。其二，獨(dú)立學(xué)院是新潮思想交匯的場(chǎng)地，為學(xué)生開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠?qū)⑴徘蜻\(yùn)動(dòng)進(jìn)行傳承，還能夠?yàn)轶w育事業(yè)培養(yǎng)接班人。

3 排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的策略

3.1 完善排球運(yùn)動(dòng)課程體系

為了使排球運(yùn)動(dòng)在獨(dú)立學(xué)院更好的發(fā)展，學(xué)校不僅要對(duì)其予以重視，了解其對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性，更要構(gòu)建完善的排球運(yùn)動(dòng)課程體系，增添教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)，使學(xué)生更好的將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)興趣。排球運(yùn)動(dòng)課程體系設(shè)置中，要考慮教材安排、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)理念等，既要借鑒其他球類(lèi)課程開(kāi)展模式與其他院校開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)模式，又要考慮到獨(dú)立學(xué)院實(shí)際情況，更有考慮到學(xué)生未來(lái)發(fā)展需要，思考構(gòu)建的排球運(yùn)動(dòng)課程體系是否符合學(xué)生發(fā)展需要、是否能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、是否能夠提升學(xué)生身體素養(yǎng)，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)育人教育成效。完善排球運(yùn)動(dòng)課程體系，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展具有一定意義，可以改變以往教學(xué)活動(dòng)盲目開(kāi)展，使排球運(yùn)動(dòng)在有目的、有組織、有計(jì)劃的前提下開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)在獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展前景。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.2 創(chuàng)新教學(xué)模式

排球運(yùn)動(dòng)課程體系的構(gòu)建，有效、科學(xué)的教學(xué)模式的必不可少的，這就需要教師要改變單一式教學(xué)模式，采取新式、趣味性教學(xué)模式為學(xué)生授課，根據(jù)學(xué)生差異性，為學(xué)生開(kāi)展適合的排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與興趣，進(jìn)而才能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。排球運(yùn)動(dòng)課程開(kāi)展模式包含理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，教師要提前整合知識(shí)，實(shí)現(xiàn)兩者的融合，進(jìn)而才能夠豐富學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)，使學(xué)生將理論知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中。

首先，對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)的開(kāi)展，教師可以采取案例教學(xué)模式，根據(jù)籃球知識(shí)內(nèi)容將生活中的實(shí)際案例引入到教學(xué)中，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生在案例分析中，實(shí)現(xiàn)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)的掌握。同時(shí)，教師運(yùn)用多媒體為學(xué)生教學(xué)，將抽象的排球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)制作成教學(xué)課件，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

其次，學(xué)生通過(guò)教學(xué)課件，對(duì)理論知識(shí)具有提前了解，教師可以將教學(xué)重點(diǎn)立足于實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展中，根據(jù)知識(shí)內(nèi)容為學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相融合，教師在一旁發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生參與到活動(dòng)中、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生實(shí)踐能力。

最后，為了使學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)具有一定的興趣，教師可以運(yùn)用課余時(shí)間為學(xué)生開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與興趣，提升學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才，使學(xué)生運(yùn)用自身所學(xué)更好地報(bào)效祖國(guó)，成為新一代排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)員。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，體育教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注，獨(dú)立學(xué)院將排球運(yùn)動(dòng)納入到課程體系中，較為符合學(xué)生未來(lái)發(fā)展需要，對(duì)提升自身辦學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用。對(duì)此，新時(shí)代下，獨(dú)立學(xué)院要重視排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，完善排球運(yùn)動(dòng)課程體系，創(chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生注意力，提升學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性，進(jìn)而促進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

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