畢菲

摘 要：本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法對(duì)吉林省高校課余健美操活動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，研究認(rèn)為：吉林省高校課余健美操活動(dòng)內(nèi)容以有氧操為主，活動(dòng)時(shí)間安排不足，學(xué)生參與意愿不強(qiáng)，健美操活動(dòng)器材設(shè)施缺乏，組織管理不當(dāng)。建議高校提升領(lǐng)導(dǎo)的重視力度，加大對(duì)高校健美操設(shè)施的資金投入，構(gòu)建高校課余健美操活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

關(guān)鍵詞：吉林省 高校 健美操

中圖分類號(hào)：G831.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（a）-0122-02

高校課余健美操活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平，弘揚(yáng)體育文化，促進(jìn)健美操進(jìn)校園的重要組成部分[1]。當(dāng)前，我國(guó)普通高校忽視健美操運(yùn)動(dòng)，健美操運(yùn)動(dòng)的健身功效和逐漸蛻化，導(dǎo)致健美操運(yùn)動(dòng)在高校體育中未能受到應(yīng)有的重視?；诖耍狙芯客ㄟ^(guò)對(duì)吉林省高校課余健美操活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查，找尋其制約因素，并提出優(yōu)化路徑，為高校課余健美操活動(dòng)的蓬勃發(fā)展提供參考依據(jù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以吉林省6所高校課余健美操活動(dòng)為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)，以“高?！?、“健美操活動(dòng)”為主題詞，檢了相關(guān)期刊文獻(xiàn)，并通過(guò)吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館查閱健美操相關(guān)著作，對(duì)收集到的期刊文獻(xiàn)和著作資料進(jìn)行整理與歸納。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

自行設(shè)計(jì)與編制了調(diào)查問(wèn)卷，分別對(duì)東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、北華大學(xué)、吉林師范大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)參與課余健美操活動(dòng)的大學(xué)生的發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，共發(fā)放問(wèn)卷296份，回收問(wèn)卷245份，回收率為82.7%，其中有效問(wèn)卷共230份，有效率為93.8%。

1.2.3 專家訪談法

通過(guò)電話訪談的方式，對(duì)吉林省教育廳、吉林省體育局的領(lǐng)導(dǎo)，吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、北華大學(xué)的體育教師進(jìn)行了訪問(wèn)與交流，為本研究提供了深入、詳實(shí)的資料。

2 吉林省高校課余健美操活動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 健美操活動(dòng)內(nèi)容

吉林省高校在課余健美操活動(dòng)內(nèi)容上主要以有氧操為主，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的43.1%；其次為有氧韻律操和健美搏擊操，分別占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的34.3%和22.6%。通過(guò)豐富多彩的健美操活動(dòng)內(nèi)容，促使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體、強(qiáng)健體魄的目的。

2.2 健美操活動(dòng)模式

吉林省高校課余健美操活動(dòng)模式包括集體模式、小群體模式和分散模式三種，其中在以“集體模式”參與課余健美操活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)最多，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的43.5%，而小群體模式和分散模式參與課余健美操活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)分別占總?cè)藬?shù)的33.9%和22.6%。

2.3 健美操活動(dòng)時(shí)間

吉林省高校在課余健美操活動(dòng)時(shí)間上，31～60min最多，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的43.5%；其次為30min及以下和61min及以上，分別占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的30.9%和25.6%。

2.4 學(xué)生參與意向

吉林省高校學(xué)生參與到課余健美操活動(dòng)中大部分都是被迫參與的，占到了43.9%。學(xué)生對(duì)于課余健美操活動(dòng)的了解并不多，甚至有些學(xué)生對(duì)此表示排斥。而選擇主動(dòng)參與的學(xué)生僅占總?cè)藬?shù)的21.7%。

2.5 健美操器材設(shè)施

吉林省高校課余健美操活動(dòng)器材設(shè)施的狀況較差。其中，對(duì)課余健美操活動(dòng)器材設(shè)施滿意的學(xué)生僅有51人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的22.2%；而認(rèn)為健美操器材設(shè)施一般及不滿意的學(xué)生分別有119人和60人，分別占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的51.7%和26.1%。

3 吉林省高校課余健美操活動(dòng)存在的問(wèn)題

3.1 教育主管部門(mén)和高校領(lǐng)導(dǎo)不重視

吉林省高校課余健美操活動(dòng)長(zhǎng)期以來(lái)都面臨著種種主觀和客觀上的限制條件，使得其在資金投入上有所不足，從而導(dǎo)致了軟硬件環(huán)境的嚴(yán)重不足。同時(shí)，吉林省高校對(duì)于課余健美操活動(dòng)劃撥的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)較少，在資金不到位的情況下，高校課余健美操活動(dòng)的場(chǎng)地、器材設(shè)施就很難有保障[2]。

3.2 課余健美操活動(dòng)內(nèi)容、形式單一

現(xiàn)如今的課余體育活動(dòng)具有靈活性較強(qiáng)的突出特點(diǎn)，賦予了各高校很大的彈性空間。因此，衡量課余健美操活動(dòng)開(kāi)展形式和實(shí)施效果展地優(yōu)劣關(guān)鍵在于是不是符合大學(xué)生的需求[3]。在課余健美操活動(dòng)內(nèi)容上，還主要以傳統(tǒng)健美操為主，健美操相關(guān)內(nèi)容仍然比較單一。

3.3 課余健美操活動(dòng)組織管理不規(guī)范

吉林省高校課余健美操活動(dòng)在管理和活動(dòng)形式上，暴露出不夠系統(tǒng)和規(guī)范的不足，無(wú)法科學(xué)、客觀評(píng)價(jià)課余健美操活動(dòng)的組織與管理，加大了高校課余健美操活動(dòng)組織和管理的難度。吉林省高校課余健美操活動(dòng)本身的理解和認(rèn)識(shí)程度還很不到位，對(duì)健美操活動(dòng)質(zhì)量、內(nèi)容以及相關(guān)的模式和組織形式等問(wèn)題，并未形成整體化的概念和一體化的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

4 吉林省高校課余健美操活動(dòng)的優(yōu)化策略

4.1 加強(qiáng)課余健美操活動(dòng)文化熏陶

吉林省高校課余健美操活動(dòng)的大方向是要以創(chuàng)新和特色為本，創(chuàng)建課余健美操特色活動(dòng)中心。所以在課余健美操活動(dòng)中應(yīng)充分體現(xiàn)地域文化、校園文化，巧妙而時(shí)尚地結(jié)合本校的健美操傳統(tǒng)特色和文化內(nèi)涵，使得原本局限化、單一化的課余健美操活動(dòng)延伸和拓展為具有文化寓意的課余健美操活動(dòng)。

4.2 提升高校主管領(lǐng)導(dǎo)的重視力度

吉林省教育主管部門(mén)應(yīng)牽頭聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，提高對(duì)吉林省高校課余健美操活動(dòng)的關(guān)注程度，重點(diǎn)從課余健美操活動(dòng)監(jiān)督和管理入手，不斷提升吉林省高校在資金方面的投入力度，全面改善硬件基本條件，滿足開(kāi)展課余健美操活動(dòng)的基本需求。

4.3 建立課余健美操活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制

吉林省高校要建立科學(xué)、合理的課余健美操活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，要突出文化、特色、亮點(diǎn)和首創(chuàng)精神，要全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)課余健美操活動(dòng)，要適當(dāng)?shù)貙?duì)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度予以完善，建立起科學(xué)的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)起師生參與的課余健美操活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性[4]。

5 結(jié)語(yǔ)

吉林省高校課余健美操活動(dòng)內(nèi)容以健美操為主，活動(dòng)時(shí)間安排不足，學(xué)生參與意愿不強(qiáng)，健美操活動(dòng)器材設(shè)施缺乏，組織管理不當(dāng)。應(yīng)提升高校領(lǐng)導(dǎo)的重視力度，加大對(duì)高校健美操設(shè)施的資金投入，構(gòu)建高校課余健美操活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

參考文獻(xiàn)

[1] 李紅梅.高校健美操選項(xiàng)課發(fā)展困境及可持續(xù)發(fā)展研究[J].搏擊：體育論壇，2015，7（5）：32-35.

[2] 杜海云.新媒體時(shí)代對(duì)高校健美操教學(xué)設(shè)置的影響因素及優(yōu)化路徑[J].新聞戰(zhàn)線，2015（2）：123-124.

[3] 李華梅.普通高校健美操教學(xué)優(yōu)化路徑探索[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（11）：140-144.

[4] 王立清，張軍.湖北省高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題探析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，46（2）：74-77.