陳愛民

摘 要：隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，國民經(jīng)濟水平的提高，人們對生活水平的追求也越來越高，越來越注重自己的身體素質(zhì)。體育教學(xué)對大學(xué)教學(xué)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，對于學(xué)生建立自己強身健體的意識有重要的影響，因此，應(yīng)重視大學(xué)期間對大學(xué)生的體育教育。本文主要以大學(xué)體育為基礎(chǔ)，圍繞大學(xué)體育的改革和發(fā)展來展開討論。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育 發(fā)展與改革 思考

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（a）-0102-02

近些年來，人們更加注重自己的身體素質(zhì)，更加注重養(yǎng)生，調(diào)理好自己的身體狀態(tài)，所以大學(xué)的體育教育就顯得尤為重要，大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系著大學(xué)生的身體素質(zhì)。在對學(xué)生進行體育教學(xué)的同時，還要使其掌握基本的技能和技巧，使學(xué)生的思維不要局限在一個小圈子里。近幾年的教學(xué)理念也得到發(fā)展和改革，不僅傳授學(xué)生書本知識，還要將提高大學(xué)生的身體健康作為主要的教學(xué)內(nèi)容之一，樹立積極健康的意識，端正生活態(tài)度，切實推進大學(xué)教育中體育教學(xué)的改革和發(fā)展，為建設(shè)體育強國貢獻出自己的一份力量。因此，對大學(xué)體育進行改革，促進大學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，是我國現(xiàn)階段很重要的一個任務(wù)。

1 大學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)代社會的大學(xué)生，他們應(yīng)該是充滿朝氣、有著較高的身體素質(zhì)、并且對未來中滿希望的一個群體。但是，實時卻不是想象的這樣。近些年來，我國各大高校的在校大學(xué)生的精神狀態(tài)、身體素質(zhì)情況都不容樂觀，因此，大學(xué)體育教學(xué)承擔著很重要的使命，那就是一提高大學(xué)生的身體素質(zhì)為己任，努力改變現(xiàn)代大學(xué)生身體素質(zhì)較差的狀態(tài)。但是，大學(xué)體育教學(xué)在現(xiàn)階段也有很多等待解決的新難題。（1）學(xué)生進入大學(xué)階段以后，大學(xué)年齡都在19歲左右，身體骨骼的發(fā)育已經(jīng)基本停止，其他方面的生長發(fā)育也基本停滯，所以想要對大學(xué)生的身體狀態(tài)進行校正和發(fā)展比較困難。（2）自從我國的生育國策出臺以后，一個家庭只生一個孩子為榮，很多家庭都是只有一個獨生子，所以造成獨生子的嬌生慣養(yǎng)、自私自大，一切以自我為中心，不能曬到不能累到，猶如溫室里的花朵，身體素質(zhì)較差，自己卻懶得鍛煉身體。（3）現(xiàn)代社會的電子信息技術(shù)發(fā)展迅猛，很多游戲公司研發(fā)了多種網(wǎng)絡(luò)游戲，手機也可以打網(wǎng)游，致使大學(xué)生有時間就去網(wǎng)吧打游戲，或者是宅在宿舍打網(wǎng)游玩手機，據(jù)相關(guān)研究報道，我國在校大學(xué)生的身體素質(zhì)近些年來呈現(xiàn)下降的趨勢，學(xué)校體育考試時很多項目都不及格，比如立定跳遠、50m跑等，反映出當代大學(xué)生身體素質(zhì)狀況不容樂觀。（4）大學(xué)階段是學(xué)生進入社會前的最后一個學(xué)生時期，大四結(jié)束后就面臨著就業(yè)的壓力，身上背負著家庭和社會的雙重壓力，經(jīng)濟情況也比較拮據(jù)，使得大學(xué)生的心理素質(zhì)越來越差，身體狀況也越來越差。（5）大學(xué)時期時間相對來說比較自由，個人時間很充足，而且課余生活也比較豐富，比如知識競賽、體育比賽等，這些因素都對大學(xué)體育教學(xué)提出了改革發(fā)展的要求；當前時期大學(xué)體育教學(xué)的模式比較傳統(tǒng)，很多老師的教學(xué)理念已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的步伐，也滿足不了大學(xué)生的需求，另一方面，很多老師的教學(xué)思想比較古板，課上不能吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致教學(xué)效果比較差。

2 大學(xué)體育的發(fā)展與改革的幾點思考

2.1 培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的觀念

培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育鍛煉的觀念，對他們是一生都是有益的。讓學(xué)生樹立終身鍛煉的觀念就是督促他們要將體育鍛煉視為是一個持續(xù)的、連續(xù)不斷的一個狀態(tài)，這樣才能將自己的身體調(diào)整到健康的狀態(tài)。通過讓學(xué)生培養(yǎng)這種觀念，可以使學(xué)生逐漸愛上體育運動，每天不再宅在宿舍玩電腦，不再留戀網(wǎng)吧里的電腦游戲，投身到體育活動中，從而更好地促進了大學(xué)生身體素質(zhì)的提高，為國家的未來和明天創(chuàng)造了良好的條件。所以，大學(xué)體育老師的任務(wù)很重，他們要積極地引導(dǎo)學(xué)生來參加校內(nèi)組織的各項體育活動，加強學(xué)生對體育的熱愛，逐漸意識到體育鍛煉的重要性，提升自己的身體素質(zhì)。

2.2 激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣

為了提高高校體育教學(xué)成果的質(zhì)量，在體育課上，老師應(yīng)該加強和學(xué)生的互動。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是老師在前面教，學(xué)生在下面跟著做，這種教學(xué)理念應(yīng)該被摒棄，老師應(yīng)該在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的上課熱情和對體育課的興趣，從而能使學(xué)生自己主動參與到課堂中來，增加與老師的互動。所以，現(xiàn)在的教學(xué)模式應(yīng)該是以學(xué)生為主，老師為輔來開展課堂教學(xué)。學(xué)生應(yīng)該積極活躍地參與到老師的教學(xué)中來。所以，提高大學(xué)生的上課熱情和興趣很重要，以激發(fā)學(xué)生對體育課的熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.3 豐富體育課的課程內(nèi)容

豐富大學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容，從而增加大學(xué)生對體育課的興趣。社會在不斷向前發(fā)展，所以大學(xué)體育的教學(xué)也應(yīng)該隨著社會的發(fā)展而發(fā)展?，F(xiàn)在社會的大學(xué)生和以前的在校大學(xué)生在很多方面有了變化。因此，在學(xué)校的體育教學(xué)中也要改變課堂內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要。多增添幾門體育課程，不要局限傳統(tǒng)的教學(xué)模式里，可以挑選幾個學(xué)生喜歡的課程在高校的體育課上進行開展，比如網(wǎng)球課、游泳課、滑冰等，適合不同學(xué)生的不同口味，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來挑選想要進修的體育課程，這樣不僅可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，還可以豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)習(xí)更多的體育知識。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也不適合現(xiàn)代的大學(xué)生，體育老師可以在體育課完成后，組織一些課外活動，比如可以成立一個體育社團，吸引學(xué)生的注意力，在社團內(nèi)會不定時地有一些比賽活動，設(shè)置一定的獎品，或者是在學(xué)校內(nèi)經(jīng)常性的進行一些體育健康知識的宣傳活動，加深學(xué)生對體育活動的印象，使得學(xué)生能主動參與體育活動，提高自身的身體素質(zhì)。

2.4 提高教學(xué)老師的專業(yè)水平

高校體育老師的教學(xué)水平直接關(guān)系到高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的質(zhì)量。所以，建立一只有著高專業(yè)水平的師資隊伍，在日常教學(xué)中顯得尤為重要。我們前面提到過，由于我國當前的體育教學(xué)的現(xiàn)狀，任然沒有對體育教學(xué)產(chǎn)生足夠的重視，所以很多高效的教學(xué)質(zhì)量也一直沒有得到提高。因此，在現(xiàn)代社會的大學(xué)體育教學(xué)中，提高大學(xué)老師的教學(xué)水平，才能得到應(yīng)有的教學(xué)成果?？梢远〞r地對高校老師進行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會的教學(xué)模式，并且引入到所在學(xué)校，對當前的教學(xué)模式進行改革和創(chuàng)新，吸引大學(xué)生的注意力，使得教學(xué)成果度幅度的提升。

3 結(jié)語

總之，我國要求的素質(zhì)教學(xué)的宗旨就是使學(xué)生得到全方面的發(fā)展，包括文化知識、體育技能技巧、文藝方面等。而體育課程的教學(xué)是其他課程得以進行的基礎(chǔ)，只有學(xué)生有了良好的身體素質(zhì)，有了健康的身體才能學(xué)習(xí)其他的相關(guān)知識。因此，高校必須重視體育教學(xué)的發(fā)展和改革。

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