謝紅

[摘 要] 大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，改善現(xiàn)有大學(xué)生的就業(yè)服務(wù)手段，孕育更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”新思維，重新審視和思考大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作迫在眉睫?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”對(duì)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，也提供了潛在機(jī)遇，可以說(shuō)引起了傳統(tǒng)就業(yè)模式的顛覆式變革。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，對(duì)緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力，提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量有著重要意義。

[關(guān) 鍵 詞] “互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)；思維

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）33-0075-03

“十九大”報(bào)告指出，就業(yè)是最大的民生，要堅(jiān)持不斷穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)。黨和政府一定會(huì)下更大的力氣，多渠道解決各族群眾的就業(yè)問(wèn)題，讓人人都有通過(guò)辛勤勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的機(jī)會(huì)。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策，多渠道擴(kuò)大就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)，需要不畏難、不停步的實(shí)踐和探索，而高校畢業(yè)生就業(yè)一直是就業(yè)工作中的重點(diǎn)。促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作首位，在高校畢業(yè)生數(shù)量常年高位運(yùn)行且逐年增加的情況下，實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)水平不降低是就業(yè)工作的目標(biāo)。但在當(dāng)前新形勢(shì)下，用人單位、企業(yè)“難招工、工難招、招工難”和畢業(yè)生“難就業(yè)、業(yè)就難、就業(yè)難”并存，畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾亟待破解。如何借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，探索新技術(shù)，解決勞動(dòng)力供需信息對(duì)接的錯(cuò)位，利用就業(yè)信息大數(shù)據(jù)，解決人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的錯(cuò)位，是創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)。

一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生不僅關(guān)注現(xiàn)階段的就業(yè)質(zhì)量，而且關(guān)注就業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。收入水平仍是大學(xué)畢業(yè)生評(píng)價(jià)就業(yè)質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，伴隨著高等教育、精英教育的日漸普及，大學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高，高校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的期望值一直居高不下；大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始更多地關(guān)注非收入因素對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響；保障性和穩(wěn)定性是大學(xué)畢業(yè)生評(píng)判就業(yè)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)

（一）隨著經(jīng)濟(jì)增速的放緩，畢業(yè)生的就業(yè)矛盾更為復(fù)雜

在過(guò)去的一段時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，需要大量的高素質(zhì)人才，伴隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)人數(shù)逐年攀升，大學(xué)畢業(yè)生絕對(duì)數(shù)量過(guò)于龐大，畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾和總量過(guò)剩矛盾一直存在。當(dāng)前，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，經(jīng)濟(jì)增速換檔升級(jí)，但不會(huì)有大幅度提升，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)影響會(huì)逐漸加大。落后產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能的加速淘汰，新興產(chǎn)業(yè)步伐很難同步跟進(jìn)，在這樣的環(huán)境下，大學(xué)畢業(yè)生總量過(guò)剩的矛盾會(huì)更加尖銳，而結(jié)構(gòu)性矛盾會(huì)有新的凸顯，呈現(xiàn)出多種矛盾混合交織的狀態(tài)。

（二）基于“互聯(lián)網(wǎng)+”社會(huì)新形態(tài)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作需要進(jìn)一步提高精細(xì)化水平

隨著全球化進(jìn)程加快，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，這給大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)對(duì)就業(yè)工作本身也提出了更高要求，那就是精細(xì)化的水平要更高，精細(xì)化的涉及面要更廣。“互聯(lián)網(wǎng)+”顛覆了傳統(tǒng)畢業(yè)生的就業(yè)工作模式，從過(guò)去的講座型模式，變?yōu)閭€(gè)性化深度訪談，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心；從簡(jiǎn)單的推送就業(yè)信息，變?yōu)橹鲃?dòng)了解學(xué)生的就業(yè)需求，尊重學(xué)生意見(jiàn)，收集學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向，實(shí)施就業(yè)鼓勵(lì)與推薦。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，“生態(tài)”更加開(kāi)放，各種社會(huì)元素緊密聯(lián)系，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作朝著更方便快捷獲取信息以及快速匹配需求的方向發(fā)展[1]。因此，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生實(shí)施全程化的職業(yè)指導(dǎo)和教育，是提高畢業(yè)生就業(yè)工作精細(xì)化水平的前提。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，觀看就業(yè)指導(dǎo)課程視頻，借助查詢就業(yè)信息，發(fā)送求職郵件等，都成為大學(xué)生獲取資訊的一些有效方式，深度引導(dǎo)畢業(yè)生積極合理?yè)駱I(yè)，與傳統(tǒng)線下傳送信息相比，學(xué)生可借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更加自主地選擇匹配的就業(yè)信息，以更好地滿足求職需求。

（三）在新業(yè)務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的能力素質(zhì)要求更高

企業(yè)崗位對(duì)人力資源的需求是為了創(chuàng)造價(jià)值，而非吸收價(jià)值，要求更加具體。對(duì)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，必須具有相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備突出的實(shí)踐操作能力，以及更高的綜合素質(zhì)。新業(yè)務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改變了原來(lái)以體力勞動(dòng)為主的輸出模式，突出了技術(shù)的重要地位，且隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，技術(shù)更新步伐也必須加快，從而對(duì)勞動(dòng)力的素質(zhì)要求更高。這意味著大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)和技術(shù)不僅僅是為了適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，而是要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，推動(dòng)新事物發(fā)展，對(duì)僅追求保障性和穩(wěn)定性的大學(xué)畢業(yè)生帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)新機(jī)會(huì)

“在‘互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，行業(yè)之間的界限變得模糊，跨界、跨行業(yè)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)?！盵2]這意味著社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生巨大變革，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)會(huì)逐漸萎縮或者消失，新型產(chǎn)業(yè)會(huì)不斷涌現(xiàn)且日益壯大。這一重大變化，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作提出了更高的要求，同時(shí)也帶來(lái)了新的期望，提供了新的機(jī)遇。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”催生了一批新興行業(yè)，拓展了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)空間，在一定程度上有利于緩解畢業(yè)生就業(yè)的矛盾

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一種新型的技術(shù)手段，在很大程度上對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)的變革發(fā)展起到了催化劑的作用。最近幾年，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新發(fā)展勢(shì)頭非常強(qiáng)勁，催生了信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)服務(wù)、金融、電子商務(wù)等現(xiàn)代制造和服務(wù)業(yè)。隨著這些新產(chǎn)業(yè)鏈的快速發(fā)展，在一定程度上拓展了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)空間，為畢業(yè)生提供了大量的技術(shù)型、高質(zhì)量就業(yè)崗位。在互聯(lián)網(wǎng)助推下，以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、電子商務(wù)為代表的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)順勢(shì)而為，如魚(yú)得水，發(fā)展迅猛，已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。例如，在2018年8月重慶的智博會(huì)上，集中發(fā)布和展示出了一批前沿技術(shù)成果、“黑科技”產(chǎn)品，主要圍繞大數(shù)據(jù)智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，聚焦大數(shù)據(jù)智能化引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。這些產(chǎn)業(yè)不僅需要大量的勞動(dòng)力，更迫切需要高素質(zhì)技能型勞動(dòng)力，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了難得的機(jī)遇。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的顛覆，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了更多的潛在機(jī)遇

政務(wù)窗口一站式解決百姓問(wèn)題，醫(yī)療云讓在線預(yù)約診療成為現(xiàn)實(shí)，農(nóng)民可以與農(nóng)技專家遠(yuǎn)程互動(dòng)，傳統(tǒng)制造業(yè)在大數(shù)據(jù)的生產(chǎn)方式下效率倍增，信息服務(wù)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合，加快了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化和智能化，第三產(chǎn)業(yè)尤其是服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速，推動(dòng)著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)?！敖?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化是解決大學(xué)生就業(yè)的根本動(dòng)力。”2015年6月15日，李總理在工信部考察座談會(huì)上，提出要用互聯(lián)網(wǎng)思維帶動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)拓展“互聯(lián)網(wǎng)+”。李總理說(shuō)：“中國(guó)經(jīng)濟(jì)要邁向中高端，必須要滿足個(gè)性化的需求，我們?cè)诙鄻踊a(chǎn)方面還很不足，通過(guò)‘互聯(lián)網(wǎng)+，許多原本想象不到的點(diǎn)子都出現(xiàn)了。”“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的顛覆，利用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，給大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了潛在機(jī)遇，并且日漸突出。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了大學(xué)生的信息獲取方式，擇業(yè)需求更加多樣化

在飛速發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息的高速傳播豐富了大學(xué)生的擇業(yè)需求，在信息共享的網(wǎng)絡(luò)世界，獲取就業(yè)信息的渠道更加廣泛，求職方式更加靈活，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的判斷和思考更容易受互聯(lián)網(wǎng)信息的影響，職業(yè)價(jià)值觀更趨多樣化。他們能夠自由選擇，及時(shí)溝通定位方向，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)已深刻植入他們的意識(shí)和習(xí)慣中，已經(jīng)成為大學(xué)生生命的一部分。

四、發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，助推大學(xué)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速崛起，已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)要善于利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，尋找最佳就業(yè)途徑，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)。高校要全面完善就業(yè)指導(dǎo)工作，助推畢業(yè)生便捷、高效地接受就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)技能，重新審視和思考就業(yè)工作至關(guān)重要。

（一）踏上“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展之路，建設(shè)完善的就業(yè)指導(dǎo)大數(shù)據(jù)平臺(tái)

高校應(yīng)建立全方位、多元化的就業(yè)指導(dǎo)大數(shù)據(jù)平臺(tái)。第一，平臺(tái)上分類發(fā)布各類招聘信息與企業(yè)宣講會(huì)信息，實(shí)時(shí)更新，分類管理，便于學(xué)生隨時(shí)篩選，尋找到適合的就業(yè)崗位。第二，平臺(tái)上加載國(guó)家政策最新動(dòng)態(tài)、行業(yè)的前景介紹等專題板塊，以供學(xué)生參考，定位擇業(yè)方向。第三，平臺(tái)上設(shè)置公告通知欄，及時(shí)公布所有就業(yè)類通知，方便學(xué)生隨時(shí)查看，避免部分學(xué)生錯(cuò)過(guò)時(shí)間。第四，增設(shè)常見(jiàn)問(wèn)題欄，以減少重復(fù)性回答相同問(wèn)題。第五，加載信息互動(dòng)模塊，方便學(xué)生及時(shí)溝通交流。第六，增添學(xué)生反饋渠道，收集學(xué)生使用的反饋意見(jiàn)，促進(jìn)平臺(tái)的多樣化建設(shè)，為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)。此外，高校需定期分析大數(shù)據(jù)平臺(tái)上每條信息的點(diǎn)擊率，了解信息的關(guān)注度，為信息的發(fā)布提供指導(dǎo)。

（二）踏上“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展之路，建設(shè)高校畢業(yè)生就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，加速高校人才培養(yǎng)的改革

中商產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)顯示：2010—2017年的畢業(yè)生人數(shù)按照2%～5%的同比增長(zhǎng)率逐年增長(zhǎng)，而2018年全國(guó)高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)上升至820萬(wàn)人，再創(chuàng)近10年畢業(yè)生人數(shù)新高值，這是我國(guó)人力資源的優(yōu)勢(shì)，也是人力資源的挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)人才需求結(jié)構(gòu)的不斷變化，高校的人才培養(yǎng)脫節(jié)現(xiàn)象愈來(lái)愈明顯，這是造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的重要因素。

1.通過(guò)建立畢業(yè)生就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，分析人才培養(yǎng)如何才能最大限度地適應(yīng)社會(huì)需求。通過(guò)分析大數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確判斷人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)和核心指標(biāo)，以便改進(jìn)教學(xué)模式，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生；通過(guò)分析大數(shù)據(jù)，從各種角度分析人才培養(yǎng)與行業(yè)對(duì)接出現(xiàn)的錯(cuò)位，建立專業(yè)預(yù)警機(jī)制，對(duì)就業(yè)難的專業(yè)實(shí)行減招、停招等政策，減少人才培養(yǎng)的盲目性。

2.通過(guò)建立畢業(yè)生就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，分析畢業(yè)生就業(yè)綜合素質(zhì)與崗位的匹配度，從而研究判斷高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的不匹配是不爭(zhēng)的事實(shí)，尤其是在人工智能發(fā)展的今天，傳統(tǒng)式的人才培養(yǎng)遠(yuǎn)跟不上社會(huì)的需要，通過(guò)建立大數(shù)據(jù)分析，深化人才培養(yǎng)模式的改革。微觀方面，從課程設(shè)置學(xué)生的能力、素質(zhì)等，觀察畢業(yè)生個(gè)體與行業(yè)、崗位要求的不銜接，以便高校在課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)等方面改革創(chuàng)新。

（三）踏上“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展之路，建設(shè)勞動(dòng)力需求大數(shù)據(jù)平臺(tái)，科學(xué)預(yù)判行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和勞動(dòng)力需求

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，為開(kāi)展行業(yè)勞動(dòng)力需求判斷提供了技術(shù)支撐。社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)力的需求穩(wěn)中有變，需求的變化主要由產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化決定的，勞動(dòng)力需求的狀況反映著一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率很大程度上由各個(gè)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求影響。通過(guò)建設(shè)勞動(dòng)力需求大數(shù)據(jù)平臺(tái)，按照產(chǎn)業(yè)構(gòu)成，分行業(yè)收集勞動(dòng)力需求信息，利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，研判不同行業(yè)發(fā)展變化的趨勢(shì)，判斷出哪個(gè)行業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求是遞增狀態(tài)，哪個(gè)呈現(xiàn)遞減態(tài)勢(shì)，形成專業(yè)性報(bào)告，為高校有針對(duì)性地開(kāi)展人才培養(yǎng)改革提供重要參考。

（四）踏上“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展之路，開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)教育，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)必不可少的環(huán)節(jié)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校的職業(yè)指導(dǎo)的形式和內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，為高校教師開(kāi)展精細(xì)化、個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)教育提供了有利條件。

1.高?？梢越柚延械木蜆I(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，通過(guò)分析系統(tǒng)平臺(tái)數(shù)據(jù)，如大學(xué)生性格特點(diǎn)、專業(yè)能力、個(gè)性需求、就業(yè)意向等，提出一個(gè)綜合性的職業(yè)建議，高校根據(jù)數(shù)據(jù)信息，針對(duì)性地開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成職業(yè)規(guī)劃，更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

2.發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)。隨著師生比例的增長(zhǎng)，一對(duì)多的職業(yè)指導(dǎo)非常困難，傳統(tǒng)式的講座、班會(huì)等形式開(kāi)展職業(yè)教育引導(dǎo)無(wú)法保證效果。借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，高校職業(yè)教育引導(dǎo)更為個(gè)性化。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，學(xué)生更易放開(kāi)自己，真實(shí)地表達(dá)自我，學(xué)生和教師可以隨時(shí)一對(duì)一溝通，有利于教師全面真實(shí)了解學(xué)生，有的放矢地開(kāi)展職業(yè)教育。

目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，推動(dòng)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人文社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)不僅是一種時(shí)尚和潮流的象征，更是國(guó)家整體科技水平甚至綜合國(guó)力的集中體現(xiàn)。“互聯(lián)網(wǎng)+”影響著任何一個(gè)產(chǎn)業(yè)，輻射社會(huì)的任何一個(gè)角落，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的影響也比較突出，甚至依賴性越來(lái)越強(qiáng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，也提供了難得的機(jī)遇，引起了傳統(tǒng)就業(yè)模式的顛覆式變革，助推畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)日益凸顯。發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、服務(wù)思維和數(shù)據(jù)思維，注重技術(shù)技能的創(chuàng)新對(duì)優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)和增加就業(yè)數(shù)量帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇。政府、高校要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下的就業(yè)挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，加強(qiáng)就業(yè)數(shù)據(jù)分析及職業(yè)教育引導(dǎo)，創(chuàng)新工作理念與載體方式，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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