張學(xué)友

摘 要：本論文通過文獻(xiàn)綜述的方法，收集和整理相關(guān)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的資料，分析和討論籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生在訓(xùn)練和比賽過程中，對于戰(zhàn)術(shù)意識的理解，總結(jié)出更好的培養(yǎng)和提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識的方法，從根本上，解決學(xué)生在籃球比賽戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用配合，為籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)上尋找方法，希望對提高部分學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識對提高學(xué)生籃球水平有積極作用。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動 戰(zhàn)術(shù)意識 培養(yǎng)

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（c）-0052-02

籃球是一項(xiàng)集體對抗項(xiàng)目，要求運(yùn)動員具備一定的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平以及良好的戰(zhàn)術(shù)意識。在籃球比賽中，經(jīng)常會看到諸如技巧和戰(zhàn)術(shù)的不合理使用，效率低下，跑步不合理以及防守時如何選擇等問題。造成這些問題的根本原因在于缺乏對籃球規(guī)則的理解和對籃球戰(zhàn)術(shù)缺乏認(rèn)識。因此，提高部分學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識對提高學(xué)生籃球水平有積極作用。對于籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生來說擁有一個正確的戰(zhàn)術(shù)意識是相當(dāng)可貴的，這不僅能夠很好的對提高球隊(duì)的整體戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，還能夠是學(xué)生在以后的比賽和教學(xué)過程中更好的輸出自己所學(xué)的專項(xiàng)技能，專項(xiàng)學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)意識的養(yǎng)成過程中可以更好的提高自己的在籃球方面的造詣。

1 籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概念及內(nèi)容

1.1 籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概念

從心理學(xué)的角度來看，意識是人類特有的心理現(xiàn)象。意識是一種有意識的心理活動。反過來，這種事物的概念通過人類物質(zhì)活動轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。意識使人們能夠活躍于他們的思想中，并能夠用他們心中產(chǎn)生的概念，想法和計(jì)劃來指導(dǎo)他們的行動。因此，人們的行為更具有目的性和定向性，更具預(yù)測性和主動性。通常人們將有意識的活動稱為有意識的活動，而無意識的活動被稱為無意識的活動。

1.2 籃球戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)容

戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)容主要有：個人戰(zhàn)斗意識，如射擊，突破時間等。沒有球的運(yùn)動方向和時機(jī)，反彈的反彈，以及進(jìn)攻和防守的平衡。防守戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)容主要有：共同防守意識，防守變化和反彈籃板。從攻擊到防守，從防守到攻擊的過渡是籃球的戰(zhàn)術(shù)聯(lián)系。攻擊和防守的意識應(yīng)該反映在團(tuán)隊(duì)的思想中。利用個人控制游戲的能力并獲得游戲的主動權(quán)，運(yùn)動員的進(jìn)攻和防守意識是快速進(jìn)攻和撤退的前提。攻防思想是戰(zhàn)術(shù)意識的核心部分。包括對方的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)意圖的先見之明，保留各種戰(zhàn)術(shù)手段，并有針對性的進(jìn)攻和防守準(zhǔn)備。這種戰(zhàn)術(shù)思想與游戲有關(guān)，游戲的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)行動可以按照進(jìn)攻和防守過渡的規(guī)則行事。戰(zhàn)術(shù)意識主導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)行動，反過來反映了運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識。

2 籃球戰(zhàn)術(shù)意識在運(yùn)動中的地位和作用

2.1 籃球運(yùn)動中籃球戰(zhàn)術(shù)意識的現(xiàn)狀

隨著籃球運(yùn)動的發(fā)展和技戰(zhàn)術(shù)水平的不斷提高，對運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的要求越來越高，戰(zhàn)術(shù)意識對比賽成敗的影響也越來越大。因此，運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識占有特殊的地位。籃球比賽是雙方運(yùn)動員在身體，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)和意識方面的較量和斗爭。

2.2 籃球戰(zhàn)術(shù)意識在運(yùn)動中的作用

從籃球比賽的實(shí)踐中，我們可以看到訓(xùn)練有素的運(yùn)動員，他們擁有全面的技術(shù)和熟練的戰(zhàn)術(shù)方法。如果您同時具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識，您可以全面，快速地觀察，準(zhǔn)確分析并正確判斷現(xiàn)場攻防的變化情況。審時度勢決定自己的行動，做到跑位得當(dāng)、行動合理、就能捕捉住戰(zhàn)機(jī)，使自己在比賽中得心應(yīng)手。相反，如果戰(zhàn)術(shù)意識很差，你無法應(yīng)對游戲中的突然變化，那將是僵硬和僵化的。不僅不能發(fā)揮自己的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢，而且他們也不會知道為什么。 可以看出，運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識與身體，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)等方面相輔相成，是不可或缺的。將其應(yīng)用于技術(shù)并將其應(yīng)用于策略以指導(dǎo)他的行為。因此，這些行為更具有目的性，方向性和預(yù)測性。因此，在游戲中，戰(zhàn)術(shù)意識不僅補(bǔ)充了身體，技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。它還在指導(dǎo)和促進(jìn)身體，技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展和改進(jìn)方面發(fā)揮著積極作用。它是整個游戲中各種技術(shù)之間的聯(lián)系。

3 如何培養(yǎng)籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識

眾所周知，技術(shù)訓(xùn)練的目的就是要掌握和運(yùn)用，而掌握就是為了運(yùn)用，而運(yùn)用大都是在實(shí)踐過程中的運(yùn)用。這兩個方面都與戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)有關(guān)。技術(shù)的使用很重要，但我們不能忽視掌握技術(shù)的過程，它也是整個過程中改進(jìn)策略的重要部分。在掌握技術(shù)的過程中，我們應(yīng)該掌握以下幾個方面：（1）明白單個技術(shù)的目的。在學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)的過程中，有必要了解使用單一技術(shù)的條件，這些技術(shù)必須存在于運(yùn)動員的大腦中，用于技術(shù)動作的初始階段或熟練階段。（2）技術(shù)培訓(xùn)中的每一項(xiàng)行動都應(yīng)該具有場地的概念和防守球員的概念。在練習(xí)領(lǐng)域的訓(xùn)練需要，以便球員的大腦始終具有籃球籃的概念。同時，我們必須了解同行的技術(shù)，質(zhì)量和習(xí)慣。

3.1 進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

讓玩家了解籃球戰(zhàn)術(shù)的規(guī)則，真正掌握并運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)意識。比如快攻，三打三打，三打一打，當(dāng)有快攻時，三打兩名后衛(wèi)站立，如何配球，三打一打怎么打。玩家知道這些規(guī)則，然后通過練習(xí)和比賽加強(qiáng)他們，他們可以逐漸形成快速突破的感覺。

讓玩家了解每種攻擊技巧的作用和應(yīng)用時機(jī)，并實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)意識的真正含義。比如篩選，讓團(tuán)隊(duì)成員知道何時有機(jī)會掩護(hù)，封面匹配的作用是什么，出現(xiàn)攻擊的機(jī)會，球應(yīng)該如何分配等等。

3.2 防守戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

掌握個人防守意識，合理利用人，球和區(qū)域之間的防守技巧，讓球員認(rèn)識到人是最重要的，什么時候球是最重要的，什么時候區(qū)域最重要。并可根據(jù)現(xiàn)場情況采用相應(yīng)的防御手段和技術(shù)。在提供個人防守意識之后，所有防御意識訓(xùn)練都根據(jù)團(tuán)隊(duì)的特殊性進(jìn)行。

3.3 充分發(fā)揮教練的主導(dǎo)作用

教練是一個傳授知識的人。它影響了技術(shù)的進(jìn)步，一些特殊的學(xué)生培訓(xùn)很難，但結(jié)果總是不理想。但是，理解能力較低，掌握行動和使用行動缺乏靈活性。這導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的不平衡，使得難以提高訓(xùn)練表現(xiàn)。此時，教練要認(rèn)真找出特殊學(xué)生短缺的原因，分析哪種心理障礙影響訓(xùn)練。并有目的地有意識地排除，以提高特殊學(xué)生的技能。

3.4 利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識

多媒體技術(shù)應(yīng)用于籃球戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)時，可以使隊(duì)員產(chǎn)生一種身臨其境的，完全的真實(shí)感。它提供三維之體模擬，通過視覺、聽覺設(shè)施使人們得到三維時視覺及聽覺等培養(yǎng)籃球的戰(zhàn)術(shù)意識，隨著操作者的不同行為，這些世界的感受也發(fā)生了變化，使人們感到身臨其境。這種身心輸入既是認(rèn)知的，也是情感的。

4 結(jié)語

通過對籃球戰(zhàn)術(shù)意識的分析，可以認(rèn)為運(yùn)動員在發(fā)揮個人技能的過程中控制著自己行為的戰(zhàn)術(shù)目的。運(yùn)動員根據(jù)具體情況合理使用技術(shù)的能力。要提高籃球運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識應(yīng)固定的套路配合，加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，從加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)到通過心理訓(xùn)練等方面入手，提高運(yùn)動員籃球戰(zhàn)術(shù)意識。培訓(xùn)籃球運(yùn)動員的技能和戰(zhàn)術(shù)是一項(xiàng)長期，復(fù)雜和重要的系統(tǒng)工程。因此，教學(xué)和訓(xùn)練必須有計(jì)劃，目標(biāo)和措施，以提高籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 周勇，薛俊.大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)[J].新課程研究，2009（3）：185-186.

[2] 蒙水石.淺析籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練[J].科技資訊，2008（9）：212.

[3] 范世曄.談高校學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2007（9）：203-204.