打造四有教師隊伍 培育德才兼?zhèn)湫氯?/h1>
2018-06-11 07:19羅中安
科教新報 2018年48期
羅中安
在全國教育大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)：要堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命。也就是說，新時代的教育，根本任務(wù)就是“培養(yǎng)大批合格的社會主義建設(shè)人才”。
育才由育師起，優(yōu)生從優(yōu)師來。培育合格人才的前提，是打造一支熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)、具備過硬綜合素質(zhì)的教師隊伍。全體邵東教育人將緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，認(rèn)真貫徹落實全國教育大會精神，將打造四有教師隊伍，培育德才兼?zhèn)湫氯?，作為今后工作的“指南針”和“主心骨”?/p>
永葆一顆初心。忠誠于黨的教育事業(yè)，是中國教師的初心和底色。我們將以基層黨支部“五化”建設(shè)為抓手，以黨員教師示范為紐帶，引領(lǐng)廣大教師始終堅持共產(chǎn)主義理想信念，補好學(xué)生的靈魂之鈣，從小樹立遠(yuǎn)大理想，立志報效祖國。
注重兩個完善。以《營造純粹教育生態(tài)的探索和實踐》省級課題為引領(lǐng)，持續(xù)完善“純粹教育”辦學(xué)理念。以加強督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)和推進中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)為突破口，不斷完善現(xiàn)代教育治理體系。
推進三項交流。我們將在多途徑補充師資的基礎(chǔ)上，扎實推進城鄉(xiāng)校長、教師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師“三項交流”，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)內(nèi)部活力，以師資均衡促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
營造四種氛圍。我們將繼續(xù)在全社會大力弘揚尊師重教傳統(tǒng)，褒獎崇文興學(xué)言行，營造教師舒心從教氛圍。以名師工作室為龍頭，以國培計劃、“1+1+N”教師研修共同體等為載體，搭建教師專業(yè)成長平臺，營造教師專心從教氛圍。通過抓好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)以及薄弱學(xué)校改造，建好教師周轉(zhuǎn)房，加速教育信息化建設(shè)等舉措，營造教師靜心從教氛圍。在全面規(guī)范辦學(xué)行為的同時，不斷提高教師待遇，并注重發(fā)揮先進人物和典型事例的價值引領(lǐng)，讓基層教師學(xué)有榜樣，趕有方向，營造教師安心從教氛圍。
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羅中安
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育才由育師起，優(yōu)生從優(yōu)師來。培育合格人才的前提，是打造一支熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)、具備過硬綜合素質(zhì)的教師隊伍。全體邵東教育人將緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，認(rèn)真貫徹落實全國教育大會精神，將打造四有教師隊伍，培育德才兼?zhèn)湫氯?，作為今后工作的“指南針”和“主心骨”?/p>
永葆一顆初心。忠誠于黨的教育事業(yè)，是中國教師的初心和底色。我們將以基層黨支部“五化”建設(shè)為抓手，以黨員教師示范為紐帶，引領(lǐng)廣大教師始終堅持共產(chǎn)主義理想信念，補好學(xué)生的靈魂之鈣，從小樹立遠(yuǎn)大理想，立志報效祖國。
注重兩個完善。以《營造純粹教育生態(tài)的探索和實踐》省級課題為引領(lǐng)，持續(xù)完善“純粹教育”辦學(xué)理念。以加強督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)和推進中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)為突破口，不斷完善現(xiàn)代教育治理體系。
推進三項交流。我們將在多途徑補充師資的基礎(chǔ)上，扎實推進城鄉(xiāng)校長、教師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師“三項交流”，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)內(nèi)部活力，以師資均衡促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
營造四種氛圍。我們將繼續(xù)在全社會大力弘揚尊師重教傳統(tǒng)，褒獎崇文興學(xué)言行，營造教師舒心從教氛圍。以名師工作室為龍頭，以國培計劃、“1+1+N”教師研修共同體等為載體，搭建教師專業(yè)成長平臺，營造教師專心從教氛圍。通過抓好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)以及薄弱學(xué)校改造，建好教師周轉(zhuǎn)房，加速教育信息化建設(shè)等舉措，營造教師靜心從教氛圍。在全面規(guī)范辦學(xué)行為的同時，不斷提高教師待遇，并注重發(fā)揮先進人物和典型事例的價值引領(lǐng)，讓基層教師學(xué)有榜樣，趕有方向，營造教師安心從教氛圍。
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