王玉亭 張海

摘 要 本文在總結國內外閱讀推廣的研究進展，進行了相關的綜述，以此為基礎提出了促進我國閱讀推廣的相關建議。

關鍵詞 閱讀推廣 相關研究 建議與策略

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A

“這是最好的時代，也是最壞的時代?！钡腋沟倪@句名言也適用于今天的閱讀，尤其是圖書館閱讀。自上世紀90年代，聯合國教科文組織在建立“世界讀書日”后（即4月23日“世界圖書與版權日”），各國圖書館都會舉辦多種多樣的閱讀推廣活動，更甚者把閱讀上升到法律的高度。

在互聯網信息科技的沖擊下，我國紙質圖書的市就場日益衰退，導致圖書館的人流量日趨減少，這給“全民閱讀”政策的推進造成了巨大的壓力。然而反觀之，信息社會也是一個學習型社會，閱讀對社會進步的作用相較于過去更加突出。因此，大力推進我國全民閱讀推廣活動，既是圖書館的迫切需要，也是政府及廣大民眾的共同要求。

1閱讀推廣的意義

2015年3月15日，李克強總理曾提到，要實現“書香社會”的目標與愿景，倡導“全民閱讀”是必由的途徑與過程，實施“閱讀推廣”則是最有力的抓手與措施。

信息大爆炸時代下，尤其是當下的“手機黨”年輕人，往往屬于缺乏閱讀意愿的人群，而閱讀推廣做的就是引導。引導這些本對讀書不感興趣目標人群，慢慢地從了解閱讀的作用、嘗試堅持閱讀到習慣甚至迷上了閱讀。隨著人們生活水平的提高、生活節(jié)奏的加快，各類生活休閑的消費量迅速上升，時間安排不當已成為現代化都市生活上的主要問題之一，這種現象加劇了我們閱讀推廣人實現這項目標的難度，但如果能夠實現在快速式生活節(jié)奏中仍然保持閱讀這一習慣，這將成為這一研究課題最具意義的目標。

研究閱讀推廣發(fā)展現狀可以根據分析得出的數據和結論幫助他們跨越閱讀障礙。圖書館的服務人群中存在許多無法正常接受圖書館資源與服務的特殊人群，如殘障人士、居家老人等，圖書館需要為他們提供特殊服務。比如上海浦東圖書館就曾堅持進行盲人數字閱讀推廣8年，2010年獲國際圖聯基金會最佳實踐獎。然而浦東圖書館僅僅只是我國踏出閱讀推廣的一小步，更多的需要其他城市把全民閱讀這個理念宣傳和執(zhí)行到位，這樣，才算實現了城市閱讀推廣發(fā)展研究的終極目標。

2國外相關研究

近十幾年，亞洲各國尤其是日本對國民閱讀立法較為頻繁。1999年，國會參、眾兩院通過了《有關兒童讀書年的決議》；2001年，日本政府制定“兒童讀書活動推進法”，將每年的4月23日定為兒童讀書日；2005年，國會通過“文字·活字文化振興法”，要求建設圖書館、讀書周；2008年又通過《關于國民讀書年的決議》，定2010年為“國民讀書年”，又由文化名人組成“國民讀書年推進會”。

在英國，為強化兒童閱讀習慣，于1992年由多家慈善機構發(fā)起了“閱讀起跑線”計劃，2004年政府設立機構“Sure Start Unit”，為該計劃提供經費支持和輔助管理。在2006年6月，英國女王的為了讓孩子們重拾經典讀物，特在生日當天舉辦閱讀推廣活動。

而美國自1998年就開展了全民閱讀活動，人們自發(fā)地將每年的3月2日確定為美國一年一度的“閱讀遍及全美日”，旨在鼓勵全美兒童和青年多去閱讀和學習。除此之外，每年5月的第一個星期六是美國一年一度的“免費漫畫日”。在節(jié)日當天，漫畫書店零售商向讀者免費贈送圖書或低價出售過期刊物。依托這樣的銷售理念，出版商贏利，獨立書店聚攏了人氣，讀者難掩心中的喜悅，真可謂是一箭三雕。

在美國的閱讀推廣活動中，NGO的作用遠高于其他。2003年，伴隨著英國作家托爾金所著的“魔戒三部曲”的走紅，喜愛他作品的讀者們自發(fā)成立了協會，并于每年的3月25日正式確定為“托爾金讀書日”。2013年的“托爾金讀書日”活動在維斯特考特社區(qū)中心舉行，人們聚集在一起，共同分享并探討閱讀托爾金作品后的心得體會。

3 國內相關研究

在國外閱讀推廣活動蓬勃發(fā)展的形勢下，國內關于閱讀推廣的理論研究相對缺乏，很多方面無法跟上時代的發(fā)展和要求，但在我國政府的大力支持下，仍然借鑒了許多經驗并付諸于實踐。

在我國為加強推進社會主義軟實力建設，十八大報告中明確表示要求大力開展全民閱讀活動。近幾年也曾多次在政府報告中提到該項措施，2014年指出如要推廣全民閱讀，就需要全面發(fā)展社會科學，2015年提出為解決我國國民素質而引發(fā)的社會問題，從根本上講就是要建設一個學習型的社會，從基礎建設上講就是要倡導全民閱讀。黨和政府在連續(xù)兩年的時間中多次提出對閱讀推廣活動的態(tài)度問題，說明全民閱讀不僅是時代所趨，更是民心所向。中央為加快建設我國的現代文化體系，曾指出全面發(fā)展閱讀推廣活動要從基層做起，由家庭到社會，由城市到農村，層層推進。這對于我們深入理解和貫徹黨和國家的“全民閱讀”政策，找準行動方向，提供了依據。

近兩年，中國圖書館學會和中國圖書館學會閱讀推廣委員會積極開展全民閱讀工作，在文化部公共文化司的指導下，先后主辦了“4·23世界讀書日活動”，“全國圖書館未成年人服務論壇”、“全民閱讀論壇”等活動，都收到了廣泛的好評。

近年來，閱讀推廣計劃、服務項目陸續(xù)在我國高校圖書館推出，各種形式的讀書活動也相繼展開。西北師范大學圖書館及寧波大學的圖書光都相繼啟動了閱讀推廣計劃，聯合各地的大學圖書館開展了如同圖書漂流、公益講座、心靈氧吧、親子閱讀等一系列豐富有趣的圖書活動，這些讀書月或讀書節(jié)從一定程度上多方面多角度的培養(yǎng)了讀者良好的閱讀習慣，為我國打造優(yōu)秀的閱讀文化奠定堅實基礎。

4國內閱讀推廣發(fā)展的建議與策略

4.1 閱讀推廣方式的突破及創(chuàng)新

上世紀90年代以來，我國閱讀推廣的發(fā)展進步迅速，其中不僅得益于政府政策的大力支持，更是受益于全球信息科技時代的大背景。2013年在文化部主辦的中國圖書館年會中展現的“數字圖書館”非常奪人眼球，這僅僅只是一個開端，從我國閱讀推廣的時間分布特征結果中可得，伴隨著信息技術的革命，圖書館也在積極地通過多樣化的閱讀推廣活動，提高讀者的閱讀興趣，從而達到使閱讀成為日?；哪康?。數據趨勢表明，這種突破和創(chuàng)新的非常有效的，如果“數字圖書館”這一方式能夠大力推舉甚至成熟，這將對多個年齡層次的讀者以及多位需要特殊服務的讀者提供方便，比如腿腳不便的老人想要閱讀新的書籍，通過線上發(fā)布需求，線下圖書館及時提供送書上門、義工陪讀等帶動諸多產業(yè)鏈的服務，幫助他們克服客觀條件，拉近與閱讀的距離。這種閱讀推廣如果長年推行，在互聯網大潮流作為催化劑的條件下，必定會迸發(fā)出閱讀熱潮的火花。

4.2加強閱讀常態(tài)化的體制建設

從我國閱讀推廣的作者合作特征分析結果可得，我國的閱讀推廣還停留在缺少頭腦風暴、常常一家單干的狀態(tài)，有時甚至會為了某個時間段的數據達標，突然發(fā)動極度耗費人力物力的大型活動，臨時性抽調大批骨干用以提高人氣。這種狀態(tài)表面上舉辦活動氣勢浩大，實則外強中干，不能產生實質的推廣效果，長期如此會適得其反，令讀者產生疲倦和厭惡感。我國閱讀推廣相關研究人員應組織加強閱讀常態(tài)化的體制建設，參考國內外優(yōu)秀的經驗，進行科學的策劃，提高閱讀的社會服務職能，讓人民群眾從中享受到福利的同時，提升自己的精神文化素養(yǎng)，充分發(fā)揮圖書館的職能。這是對閱讀推廣活動的策劃舉辦過程中遇到的瓶頸問題作出的建設性策略，從長遠來看，全民閱讀的常態(tài)化建設正當其時。

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