譚友強(qiáng)

摘 要 元素化合物相關(guān)試題是大多數(shù)高中生的解題重難點(diǎn)，主要考察學(xué)生對(duì)各化學(xué)元素的熟悉程度，對(duì)元素周期表的“位”、“構(gòu)”、“性”的關(guān)系理解以及利用物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)進(jìn)行綜合的推斷能力，是一種綜合性比較強(qiáng)的一類題目。本文主要對(duì)高中化學(xué)元素化合物相關(guān)題目的解題思路及解題方法進(jìn)行探討，分析總結(jié)出較為簡(jiǎn)便的解題方法，以滿足高中生在解決該類題目時(shí)的解題效率。

關(guān)鍵詞 高中化學(xué) 化合物 解題思路

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1熟悉化學(xué)元素及對(duì)應(yīng)單質(zhì)的特性是解題基礎(chǔ)

在元素化合物一類的題目中，考題類型多種多樣，但基本的考點(diǎn)都是建立在熟悉元素性質(zhì)的基礎(chǔ)上。熟悉化學(xué)元素及對(duì)應(yīng)單質(zhì)或氧化物的基本特性，無論是對(duì)解無機(jī)化合物還是有機(jī)化合物的題都是很有必要的。熟悉元素的元素序號(hào)、質(zhì)子數(shù)、外圍電子數(shù)之間的關(guān)系，在考到某個(gè)元素時(shí)，需要清楚的知道該元素的元素序號(hào)，在元素周期表中的位置，周期數(shù)和族數(shù)，對(duì)應(yīng)單質(zhì)的基本特性等相關(guān)問題，包括物理特性及化學(xué)特性。

例：相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì)，對(duì)應(yīng)單質(zhì)氫氣，對(duì)應(yīng)元素為H，元素序號(hào)為1。某水溶液呈淺綠色，則該溶液中可能含亞鐵離子Fe2+，呈藍(lán)色，則可能含銅離子Cu2+。某元素的外圍價(jià)電子存在能級(jí)躍遷，則該元素可能為Cu，Cr，F(xiàn)e中的一種，再依據(jù)該元素的其他提示信息則可判斷出該類元素。諸如此類，在元素推斷的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)某元素的基本獨(dú)有特性或?qū)?yīng)單質(zhì)或氧化物的基本特性來進(jìn)行推斷。只有詳細(xì)了解各常見元素的基本特性及對(duì)應(yīng)單質(zhì)或化合物的基本特性，才能對(duì)解決該類問題有極大的幫助。

2熟悉元素周期表及其變化規(guī)律是解題重點(diǎn)

熟悉元素周期表及其變化規(guī)律，在解決無機(jī)化合物相關(guān)問題時(shí)尤為重要。無機(jī)化合物例題中出現(xiàn)的元素相較有機(jī)題中更多，在給出元素相關(guān)提示時(shí)，并不只有上述提示內(nèi)容，往往需要根據(jù)同周期或是同族的元素基本共性或元素性質(zhì)變化規(guī)律給出元素提示，從而對(duì)元素或化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行判斷。

例：短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，W、X原子的最外層電子數(shù)之比為4：3，Z原子比X原子的最外層電子數(shù)多4。

因?yàn)樯鲜鲈囟际嵌讨芷诘脑?，則由W和X最外層電子數(shù)之比可以判斷出W和X元素最外層電子數(shù)為4和3或者為8和6，即兩者分別為第ⅣA族和第ⅢA族，或者為0族和第ⅥA族；又因?yàn)閆原子的最外層電子數(shù)比X 的最外層電子數(shù)多4，則可判斷出X為第ⅢA族，那么W元素則為第ⅣA，由此也可判斷出Z元素為第ⅦA族。如果僅憑上述條件，滿足條件的元素可能存在的條件則可判斷出來，并對(duì)其金屬性或非金屬性進(jìn)行判斷。另例，若告訴短周期元素里，M、N兩種元素為同族元素，且元素序號(hào)M為N的2倍，則可判斷出兩種元素分別為S和O；再例，若已知某元素的氧化物對(duì)應(yīng)的水合物的酸堿性，根據(jù)元素周期表的遞變規(guī)律，也可判斷出元素的金屬性或非金屬性強(qiáng)弱。反之，根據(jù)元素對(duì)應(yīng)化合物的水合物酸堿性，元素對(duì)應(yīng)單質(zhì)還原性或氧化性等，都可以判斷出不同元素在周期表內(nèi)的前后位置關(guān)系，從而進(jìn)一步判斷出具體元素。諸如上述例題，在眾多選擇題里屢見不鮮。

3熟悉常見基本反應(yīng)及反應(yīng)現(xiàn)象是解題關(guān)鍵

在無機(jī)化學(xué)中，常見的基本反應(yīng)有置換反應(yīng)，化合反應(yīng)，分解反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)。在有機(jī)化學(xué)中，常見的反應(yīng)有氧化反應(yīng)，還原反應(yīng)以及酸堿中和反應(yīng)。熟悉這些反應(yīng)及常見的反應(yīng)現(xiàn)象對(duì)于元素化合物類例題中的推斷有極大益處，如某反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，常見的生成氣體有H2和O2等；若反應(yīng)中若有沉淀生成，則常見的生成沉淀有CaCO3、CaSO3、BaSO4、AgCI、AgI等；如熟悉醇羥基的連續(xù)氧化反應(yīng)，即醇羥基可氧化成醛， 醛則可進(jìn)一步氧化成酸，根據(jù)連續(xù)氧化所需條件，則可判斷官能團(tuán)所在C 的H原子數(shù)，從而判斷肯能存在的有機(jī)物結(jié)構(gòu)式，以及對(duì)于判斷有機(jī)題里的物質(zhì)和反應(yīng)均有益處等。

因此，在了解元素及對(duì)應(yīng)單質(zhì)的基本特性、熟悉元素周期表及其變化規(guī)律，能根據(jù)題中提示對(duì)某些物質(zhì)或元素進(jìn)行判斷，而熟悉常見的基本反應(yīng)及反應(yīng)現(xiàn)象則可根據(jù)對(duì)反應(yīng)類型的判斷，反推出物質(zhì)類型或物質(zhì)中可能含有的元素，并掌握整個(gè)反應(yīng)流程的進(jìn)程，在解決元素化合物類的題目中顯得尤為重要。

4結(jié)束語

本文主要針對(duì)高中化學(xué)元素化合物類的題目中肯能存在的問題，提出解決該類問題必要具備的高效解題條件。元素化合物類的考題在選擇題或是推斷題中均有涉及。依據(jù)元素特性判斷對(duì)應(yīng)化合物的酸堿性或判斷對(duì)應(yīng)單質(zhì)的氧化性及還原性強(qiáng)弱，以及根據(jù)化合物的酸堿性或?qū)?yīng)單質(zhì)的氧化還原性來判斷元素本身，都屬于較為常見的考查方式。另外根據(jù)同主族元素的元素特性變化規(guī)律，也常用于判斷元素對(duì)應(yīng)化合物的水合物的酸堿性或?qū)?yīng)單質(zhì)的氧化還原性等。解決元素化合物類的題目，無論是選擇題、推斷題或是其他類題型，需要了解各常見元素及其對(duì)應(yīng)單質(zhì)或氧化物的基本特性，熟悉元素周期表及各元素的排布變化規(guī)律，另外平時(shí)還需收集整理各常見反應(yīng)的反應(yīng)特點(diǎn)及各類常見的反應(yīng)現(xiàn)象。如此，才能更高效的解決元素化合物類的考題。

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