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是奧數(shù)天才的墜落,還是媒體的墮落?

2018-06-07 05:15張豐
南都周刊 2018年5期
關(guān)鍵詞:小學(xué)老師奧數(shù)天才

張豐

現(xiàn)在,每個(gè)人都可以擁有自己的“媒體”,這讓記者這個(gè)職業(yè)變得尷尬。對一個(gè)記者來說,最尷尬的是你寫了一篇人物故事,卻被當(dāng)事人打臉?!度宋铩返膶?shí)習(xí)記者吳呈杰就遭遇到這樣的尷尬。他寫了一篇《奧數(shù)天才墜落之后》,結(jié)果當(dāng)事人付云皓站出來說,“我沒有墜落,我正在腳踏實(shí)地處。”

在這種情況下,大多數(shù)人肯定會(huì)站在當(dāng)事人一邊:你們記者才是墮落啊。(比墜落更可怕)

坦白說,《奧數(shù)天才墜落之后》這篇文章,寫得還是很認(rèn)真的。吳呈杰電話采訪了付云皓,還當(dāng)面進(jìn)行了長時(shí)間的采訪。除此之外,吳還采訪到了付的老師和同學(xué),在當(dāng)下的媒體狀況下,至少在態(tài)度上,這算是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

付云皓的人生軌跡,其實(shí)非常簡單:他曾兩次獲得國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽(IMO)的滿分金牌,被保送到北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。大家(很虛的詞)都期望他將來能從事數(shù)學(xué)研究,成為杰出的數(shù)學(xué)家,但是最終付云皓卻沒能從北大畢業(yè),因?yàn)槲锢聿患案?,補(bǔ)考又不及格,失去了畢業(yè)的資格?,F(xiàn)在,付云皓在廣東第二師范學(xué)院教數(shù)學(xué)。

從兩屆IMO金牌得主、北大高材生到給小學(xué)老師講數(shù)學(xué),在吳呈杰看來,這無疑就是墜落了。

《奧數(shù)天才墜落之后》這篇文章在最核心的事實(shí)并沒有問題:第一,付云皓沒能從北大畢業(yè);第二,他教未來的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,不從事數(shù)學(xué)研究了。

有問題的是對這一事實(shí)的解釋。

在吳呈杰和《人物》看來,這樣的狀態(tài)就是一種“墜落”?!案咛帯贝_實(shí)是存在的,兩屆IMO滿分金牌得主,對很多人來說確實(shí)是高不可攀的成績。從高處到低處,可不是墜落嗎?

但是在當(dāng)事人付云皓看來,教小學(xué)老師學(xué)數(shù)學(xué),也是“腳踏實(shí)地”。讓未來的小學(xué)老師學(xué)好數(shù)學(xué),影響到更多的孩子,這不是很“正能量”的事嗎?(他確實(shí)使用了正能量一詞。)

事實(shí)上,《人物》公號上這篇文章后面的網(wǎng)友評論,大多都是一片惋惜。很多人都認(rèn)為,是奧數(shù)競賽和教育體制害了付云皓。對這樣狂熱的數(shù)學(xué)愛好者,北大當(dāng)初也許應(yīng)該設(shè)計(jì)一套更靈活的培養(yǎng)方案,因?yàn)槲锢聿患案瘢▋纱味际遣钜稽c(diǎn)點(diǎn))被迫“肄業(yè)”,實(shí)在太可惜了。

付云皓的故事傳到《人物》編輯部,基本事實(shí)早已清晰,記者要做的,就是去刻畫他的人生軌跡,揭示其內(nèi)心世界。

問題可能恰恰出在這里:記者已經(jīng)事先在內(nèi)心中畫好了墜落的軌跡,所以再選擇事實(shí)的時(shí)候,不自覺地帶有傾向性,比如付云皓高中嚴(yán)重偏科(暗示他不夠健全),大學(xué)迷上游戲(暗示他沒能好好學(xué)習(xí)),這些“事實(shí)”讓付云皓感到不快。

《人物》之所以選擇采訪付云皓,就是認(rèn)定了他“有問題”,認(rèn)定他的故事,具備某種價(jià)值。在記者心中,付云皓就是一個(gè)失敗者,他的采訪,就是想展示這個(gè)失敗者的傷口,以期給社會(huì)—點(diǎn)教訓(xùn)。

一個(gè)兩屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽滿分金牌獲得者,應(yīng)該成為數(shù)學(xué)家。一個(gè)北大畢業(yè)生,應(yīng)該有高大上的前程。這就是吳呈杰和《人物》編輯部的價(jià)值觀,他們認(rèn)為這也是社會(huì)的主流價(jià)值觀。

這確實(shí)有很大偏差。因?yàn)閷芏郔MO金牌獲得者和家長來說,這塊金牌只不過是保送的通行證而已,可以以此更方便地申請到國外的好大學(xué),實(shí)在不行也可以保送到北大、清華。至于大學(xué)學(xué)什么,能不學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)然更好。過去30年,中國有很多國際數(shù)理化奧賽金牌獲得者,最后成為知名科學(xué)家的其實(shí)很少。

但是,《人物》的另一個(gè)判斷,確實(shí)是說到了公眾的心坎上:一個(gè)北大畢業(yè)生,難道不應(yīng)該更成功嗎?“北大高材生賣豬肉”之所以能成為新聞,就是因?yàn)楣娖毡檎J(rèn)為他應(yīng)該“更體面”才是。

付云皓和公眾的反應(yīng),估計(jì)讓《人物》的編輯和記者吃了一驚?;蛟S,如今人們已經(jīng)普遍接受“平平淡淡才是真”了。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,要成為數(shù)學(xué)家,或者一個(gè)“杰出校友”都太難了。大家都是使盡全身力氣,卻仍然過著普通生活而已。

這種反應(yīng)真的讓人欣慰。我們不再那么勢利地看人了。一個(gè)“數(shù)學(xué)天才”,長大后可以做任何他想做的事,他可以教“二本”,可以賣豬肉,可以成為一個(gè)流浪歌手。

只要他開心并滿足,都應(yīng)該受到我們的祝福。這樣看來,《人物》和它的記者,都犯了一個(gè)刻舟求劍的錯(cuò)誤。他們以為公眾還那么狹隘,其實(shí)不過是自己狹隘罷了。

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