余媛媛

摘要：在中職舞蹈的課堂教學(xué)過(guò)程中，充分地融入創(chuàng)新的思想對(duì)學(xué)生整體能力的提升，起到了至關(guān)重要的影響作用，創(chuàng)新的課堂教學(xué)，不僅可以輔助教師取得一個(gè)理想的教學(xué)效果，同時(shí)也可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)舞蹈的感知力。因此，教師在中職舞蹈課堂教學(xué)的過(guò)程中，必須要將教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，放在首要的考慮位置之上，充分的凸顯出舞蹈課堂的教學(xué)魅力，從而取得一個(gè)很好的教學(xué)效果，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。所以，本文針對(duì)中職舞蹈課堂的教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)行了深入的探究和分析，提出了在中職舞蹈教學(xué)創(chuàng)新工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和漏洞，并給出加強(qiáng)舞蹈課堂教學(xué)創(chuàng)新的對(duì)策，為日后中職舞蹈教學(xué)創(chuàng)新工作的開展，提供了一定的理論基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)。

關(guān)鍵詞：中職；舞蹈；課堂；教學(xué)；創(chuàng)新

一、中職舞蹈教學(xué)創(chuàng)新中出現(xiàn)的不足

首先，在中職學(xué)校中對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有一個(gè)深刻的體會(huì)，尤其是學(xué)生的舞蹈意識(shí)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程來(lái)說(shuō)，學(xué)生的舞蹈意識(shí)可以充分的發(fā)揮出至關(guān)重要的作用，是所有舞蹈教學(xué)開展的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，而如果學(xué)生沒(méi)有一個(gè)較為強(qiáng)烈的舞蹈意識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，從而對(duì)自身的生長(zhǎng)發(fā)育都會(huì)起到一定的阻礙作用。然而，單一的解決了舞蹈意識(shí)的問(wèn)題，也不能從根本上提升整體的舞蹈能力，在舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程中，情感是一個(gè)十分重要的因素，而在中職舞蹈教學(xué)中，也沒(méi)有充分的發(fā)揮出情感的作用，忽略了情感的存在，往往都是給學(xué)生施加一些較為機(jī)械化的訓(xùn)練，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的積極性不高，在教師和學(xué)生也不能進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)喪失了自信。除此之外，隨著如今科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，多媒體教學(xué)也已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到了教學(xué)的過(guò)程之中，而中職的一些舞蹈教師，卻沒(méi)有跟上時(shí)代進(jìn)步的速度仍然保留著過(guò)去較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從而無(wú)法通過(guò)現(xiàn)代化教育的手段，來(lái)將舞蹈的知識(shí)有效的傳達(dá)給學(xué)生，以上這些問(wèn)題都是在中職舞蹈教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的不足和漏洞，這些問(wèn)題必須要得到學(xué)校和舞蹈教師的嚴(yán)肅對(duì)待，必須要在中職舞蹈教學(xué)的過(guò)程中融入創(chuàng)新的思想，如此才可以彌補(bǔ)在舞蹈教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的缺失。

二、舞蹈課堂教學(xué)的創(chuàng)新對(duì)策

2.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)的過(guò)程中，創(chuàng)立一個(gè)情景來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行導(dǎo)入，是一個(gè)十分重要的方式，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)適當(dāng)?shù)那榫骋龑?dǎo)，也可以對(duì)教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行充分的體現(xiàn)，是教師在展開教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中一種十分有效的教學(xué)方法。新課程開展之前，一個(gè)良好的導(dǎo)入語(yǔ)，就好比是文章的開頭，它能夠激發(fā)出學(xué)生求知的欲望，從而對(duì)學(xué)生的積極性進(jìn)行開發(fā)，輔助老師收獲一個(gè)理想的教學(xué)效果，因此，教師們必須要注重起學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，在舞蹈課堂的教學(xué)過(guò)程中也是一樣的道理，興趣是學(xué)生最好的老師，教師們必須要通過(guò)一個(gè)合理的內(nèi)容設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們?cè)谖璧笇W(xué)習(xí)的過(guò)程中，感受到來(lái)自于舞蹈的快樂(lè)，充分的將肢體和語(yǔ)言結(jié)合在一起，使整個(gè)肢體動(dòng)作能夠更加的具有創(chuàng)新的意義，如此才能夠激發(fā)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)

人類所產(chǎn)生的認(rèn)知活動(dòng)，往往是和情感有著緊密聯(lián)系的，而教學(xué)就是一種十分明顯的認(rèn)知活動(dòng)，因此，在教學(xué)的過(guò)程中，必須要充分的融入情感的體驗(yàn)，情感可以對(duì)人類的行為進(jìn)行支配，教師們?cè)陂_展舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，必須要充分的考慮到中職學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的情感體驗(yàn)較為豐富，而進(jìn)行積極的情感教育，也可以良好的推動(dòng)和促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。而且，在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，情感也是舞蹈的一個(gè)充分展示方式，因此，教師們應(yīng)該在教學(xué)開展的過(guò)程中，充分的認(rèn)識(shí)到情感教學(xué)的重要性，將情感教學(xué)放在首位，在音樂(lè)和舞蹈中都加入情感的因素，從而增強(qiáng)學(xué)生們的情感體驗(yàn)，使學(xué)生們感受到來(lái)自于舞蹈的魅力，從而使學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生熱愛(ài)和興趣。

2.3 做好反饋工作

要想保障教師的工作和課堂，都收獲了一定的成績(jī)，最好的體現(xiàn)就是學(xué)生們的課堂反饋，通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂反饋的分析，不僅可以發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，同時(shí)也可以制定相應(yīng)的解決對(duì)策，從而對(duì)整體的課堂效果進(jìn)行進(jìn)一步的提升，課堂的反饋也可以避免學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤訓(xùn)練導(dǎo)致不良動(dòng)作的情況發(fā)生，通過(guò)對(duì)學(xué)生反饋的明確，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)正確的引導(dǎo)，從而提升學(xué)生的表演水平。在中職舞蹈教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，充分的應(yīng)用反饋的方式，可以幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也可以幫助學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的表演和動(dòng)作進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固，在中職舞蹈教學(xué)中，反饋主要的作用就是讓學(xué)生對(duì)自身姿勢(shì)來(lái)進(jìn)行一定的調(diào)整，而且在舞蹈教學(xué)進(jìn)行的過(guò)程中，教師也可以采取一定的方式來(lái)對(duì)學(xué)生自身的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行糾正，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，學(xué)生就會(huì)形成自覺(jué)矯正動(dòng)作的習(xí)慣，如此就會(huì)保障學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行不斷的加強(qiáng)，從而使學(xué)生能夠在掌握了基礎(chǔ)的同時(shí)，提升了自身的舞蹈能力和水平。

三、總結(jié)

綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然在目前中職舞蹈課堂教學(xué)的過(guò)程中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，然而，我們必須要針對(duì)這些問(wèn)題尋找積極的解決方式，必須要在中職舞蹈課堂教學(xué)的過(guò)程中，充分的融入創(chuàng)新的思想和創(chuàng)新的體驗(yàn)，不斷的通過(guò)新課導(dǎo)語(yǔ)的方式，來(lái)激發(fā)出學(xué)生們對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生感受到舞蹈的魅力。同時(shí)，也要積極的做好反饋工作，進(jìn)一步的鞏固和強(qiáng)化學(xué)生的舞蹈知識(shí)，如此才可以保障學(xué)生們的舞蹈能力有所提升，從而為中職學(xué)生日后的可持續(xù)發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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