李進(jìn)平

摘要：小學(xué)體育課的課堂質(zhì)量，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重大意義，加強(qiáng)體育鍛煉不但增強(qiáng)身體素質(zhì)，還影響了學(xué)生的身心健康，因此，體育課的課堂質(zhì)量顯得尤為重要，但是小學(xué)體育課的課堂質(zhì)量與學(xué)生興趣也有著緊密聯(lián)系，因此，本文主要對(duì)于學(xué)生目前課堂學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)目前教學(xué)質(zhì)量的不足，針對(duì)于此提出能夠疏導(dǎo)學(xué)生興趣的相關(guān)建議，并且提出了培養(yǎng)學(xué)生興趣的具體措施，旨在提升學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育課的教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

一、引言

隨著新課程的改革推進(jìn)實(shí)施，學(xué)校、家長(zhǎng)都對(duì)孩子的全面發(fā)展更為重視，其中體育課程對(duì)于孩子的身心健康發(fā)展都有著重大意義，因此，這也是目前人們較為重視的一門(mén)學(xué)科，但是要想真正提高該門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，本文主要對(duì)目前體育課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)分析，總結(jié)出學(xué)生對(duì)于體育課堂的興趣程度，并且提提出興趣培養(yǎng)措施，以及興趣疏導(dǎo)建議，從而提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)現(xiàn)狀

本節(jié)主要是對(duì)于目前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，包括課堂內(nèi)容、學(xué)生興趣心理和教學(xué)方式等。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些中小型城市，隨著課程改革的實(shí)行，近幾年開(kāi)始對(duì)體育教學(xué)漸漸重視起來(lái)，添加體育教學(xué)課程，但是課堂教學(xué)內(nèi)容卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)性改進(jìn)，教學(xué)豐富度過(guò)低，因?yàn)槟壳皩?duì)于小學(xué)生的體格要求基本處于中等水平，所以就訓(xùn)練強(qiáng)度來(lái)講，很難增進(jìn)相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，所以學(xué)生課堂的自由活動(dòng)時(shí)間占了60%之多，學(xué)生認(rèn)為體育課就是三五好友聚在一起聊聊天，只是一節(jié)室外課，但對(duì)于一些大型城市，因?yàn)橹匾晫W(xué)生的全面發(fā)展，體育課的豐富度也很高，通常會(huì)有十幾分鐘的熱身訓(xùn)練，然后每節(jié)課都要相應(yīng)的教學(xué)要求，通常設(shè)置有跳遠(yuǎn)訓(xùn)練、跳高練習(xí)、短跑競(jìng)賽等，課堂豐富度達(dá)標(biāo)，但是學(xué)生們普遍反應(yīng)壓力過(guò)大，訓(xùn)練強(qiáng)度超標(biāo)，每一次體育課過(guò)后都會(huì)體力不支，并且沒(méi)有自由安排的時(shí)間，多數(shù)同學(xué)對(duì)于體育課還是有點(diǎn)抗拒的[1]。

三、對(duì)學(xué)生興趣的疏導(dǎo)建議

通過(guò)對(duì)目前體育課教學(xué)現(xiàn)狀的分析，可以發(fā)現(xiàn)的是目前小學(xué)體育教學(xué)中存在許多問(wèn)題，這些問(wèn)題可能會(huì)通過(guò)干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而影響體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，為了改善這些教學(xué)現(xiàn)狀，本文對(duì)于學(xué)生興趣疏導(dǎo)方面提出一些意見(jiàn)建議。

（一）教學(xué)氣氛

教學(xué)氣氛對(duì)于任何一門(mén)學(xué)科的課堂教學(xué)都很重要，這直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生對(duì)該門(mén)課的看法和學(xué)習(xí)心情，因此為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以從教學(xué)氣氛著手，體育課的意義不僅是促進(jìn)學(xué)生們的身心健康，更重要的是對(duì)學(xué)生課內(nèi)的緊張學(xué)習(xí)進(jìn)程的一個(gè)條件，因此老師可以適當(dāng)放寬對(duì)學(xué)生的課堂要求，在課堂上也表現(xiàn)出幽默、詼諧的一面，令學(xué)生們愛(ài)上體育課的感覺(jué)[2]。

（二）教學(xué)方式

體育課是以放松為主，因此在課堂上不必太拘謹(jǐn)于師生關(guān)系，老師與學(xué)生們可以朋友相稱，在課堂上共同玩耍，教師積極融入學(xué)生群體，對(duì)于一些體育項(xiàng)目技巧，也許教師還可以向?qū)W生請(qǐng)教，靈活轉(zhuǎn)換關(guān)系主體。

（三）教學(xué)內(nèi)容

對(duì)體育課的教學(xué)內(nèi)容，教師個(gè)人的可操作性比較強(qiáng)，除了完成教學(xué)要求的目標(biāo)任務(wù)以外，教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生體能要求，個(gè)人制定相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)豐富度。

四、培養(yǎng)學(xué)生興趣的主要措施

通過(guò)上文介紹，我們大致了解到提升學(xué)生興趣的區(qū)域性應(yīng)對(duì)方法，本節(jié)主要介紹提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體方法措施。

（一）結(jié)合學(xué)生情況，制定合適的教學(xué)計(jì)劃

老師在進(jìn)行學(xué)生教學(xué)前的備課過(guò)程時(shí)，需要對(duì)學(xué)生體能、興趣和心理等方面綜合性考慮，計(jì)劃出每一節(jié)課進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師可以采取課前熱身活動(dòng)、課標(biāo)要求訓(xùn)練、課內(nèi)游戲等相結(jié)合的方式進(jìn)行，并且根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)度，要求課標(biāo)訓(xùn)練程度[3]。

（二）借助器材訓(xùn)練，豐富教學(xué)方式

針對(duì)于6-12歲的小學(xué)生來(lái)講，最重要的是興趣引導(dǎo)，并且該年齡段學(xué)生好奇心較強(qiáng)，可以通過(guò)經(jīng)常改善教學(xué)方式，引起學(xué)生興趣，運(yùn)用各種不同的體育器材訓(xùn)練可以算是豐富度發(fā)揮比較高的一種方式，學(xué)校應(yīng)該設(shè)置添加各種體育物資，例如棒球、網(wǎng)球、鉛球這些技能型訓(xùn)練，在跑步時(shí)增加障礙關(guān)卡，營(yíng)造跨欄場(chǎng)地等[4]。

（三）分組競(jìng)賽，誘導(dǎo)學(xué)生興趣

競(jìng)爭(zhēng)，是帶領(lǐng)一個(gè)人持之以恒、堅(jiān)持不屑去努力的最好方法。在平常課堂中，教師除了要帶領(lǐng)學(xué)生共同做游戲外，也可以將游戲正規(guī)化，以競(jìng)賽的性質(zhì)進(jìn)行，將學(xué)生定向分組，小組成員設(shè)置分工明確，商量實(shí)施對(duì)策，并且實(shí)施積分制，個(gè)人積分可以相應(yīng)的計(jì)算到組群里設(shè)為總積分，并且競(jìng)賽雙方根據(jù)積分設(shè)置對(duì)抗，根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果選取最優(yōu)組，令其他小組聯(lián)合挑釁，同學(xué)們的好勝心，會(huì)一直保持學(xué)生個(gè)人意識(shí)的課堂熱情。

五、培養(yǎng)學(xué)生興趣的意義

培養(yǎng)學(xué)生體育課堂的熱情，就是增加學(xué)生對(duì)于體育課堂的喜愛(ài)程度，體育的全稱是個(gè)體身心的健康發(fā)育，這也是體育課的目的特別對(duì)于小學(xué)期間，正是孩子們生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于這時(shí)候的體育更需要尤其關(guān)注。因此小學(xué)體育課的教學(xué)意義不言而喻，學(xué)生們上好體育課，不僅達(dá)到鍛煉身體的要求，還能放松一周的學(xué)習(xí)壓力，減輕學(xué)生的身心負(fù)擔(dān)，另外，體育課對(duì)于學(xué)生的心理健康也有著積極的影響，體育課對(duì)于培養(yǎng)陽(yáng)光、積極、活潑的少年也有著重大的意義，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)出樂(lè)觀、積極的心態(tài)，為了孩子以后能夠正確應(yīng)對(duì)生活困難和挫折做出了很大貢獻(xiàn)。而培養(yǎng)學(xué)生興趣就是增加學(xué)生對(duì)于體育課的熱愛(ài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育目標(biāo)的向往[5]。

六、結(jié)論

體育課的教學(xué)質(zhì)量、方式和內(nèi)容，可以影響到學(xué)生對(duì)于課堂的興趣，而學(xué)生對(duì)于體育課的興趣意識(shí)，又決定了學(xué)生們對(duì)于體育課的熱愛(ài)度，因此，為了滿足新課標(biāo)要求的全面發(fā)展的目標(biāo)，提升學(xué)生興趣意識(shí)就成了目前課堂最重要的改進(jìn)內(nèi)容，因?yàn)轶w育隊(duì)一個(gè)小學(xué)時(shí)期的孩子關(guān)系重大，它不僅影響著孩子們身體的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)生的心理健康，提升孩子抗挫折能力。并且小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)孩子體育鍛煉的興趣和意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，小學(xué)體育課的課堂質(zhì)量應(yīng)該重視起來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]康長(zhǎng)林.快樂(lè)體育與體育教學(xué)[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，35：81-82.

[5]管道生.小學(xué)體育教學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)策略[J].當(dāng)代體育科技，2013（36）.