陳廣濤

【摘要】為進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)在應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮的作用，使畢業(yè)生能夠更好地服務(wù)于社會(huì)，通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，制定合理的實(shí)踐教學(xué)大綱，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)成績評定方式等途徑，預(yù)期探索的創(chuàng)新型焊接專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及形式為其他學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的轉(zhuǎn)變起到積極和帶頭作用。

【關(guān)鍵詞】焊接專業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 創(chuàng)新發(fā)展

1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐育人理念

教師是實(shí)踐教學(xué)的核心要素之一，要使實(shí)踐教學(xué)真正成為培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，首先必須強(qiáng)化教師實(shí)踐育人的理念，提高教師各方面的素質(zhì)和能力。其次要求青年教師聽老教師的課，從中學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并組織青年教師試講，指出試講中存在的問題，提出建議，幫助他們在實(shí)踐教學(xué)工作中走穩(wěn)第一步。

2 制定實(shí)踐教學(xué)大綱。促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)制度化

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、科研訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，要加強(qiáng)這幾方面的教學(xué)力度，就必須把這些內(nèi)容清晰、嚴(yán)格的納入教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱中。近幾年學(xué)校和學(xué)院多次修改教學(xué)計(jì)劃，縮減理論課的門類和課時(shí)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)中增加動(dòng)手操作多、技術(shù)性強(qiáng)、結(jié)果重復(fù)性好的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，基本取消了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的演示性實(shí)驗(yàn)。

3 改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

3.1 擴(kuò)大焊接專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

國際焊接工程師是國際上最高層次的焊接技術(shù)人員和質(zhì)量監(jiān)督人員之一，是與焊接相關(guān)企業(yè)獲得國際產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證的重要要素之一。國際焊接工程師培訓(xùn)主要針對焊接專業(yè)本科生從典型產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、質(zhì)量保證、研究和開發(fā)等方面對焊接技術(shù)和相應(yīng)的管理工作進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，加速焊接專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

3.2 建立以學(xué)生為主題的科研創(chuàng)新體系

開放焊接實(shí)驗(yàn)室，讓少部分優(yōu)秀的焊接專業(yè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。參加大學(xué)生訓(xùn)練計(jì)劃的學(xué)生通過選題、查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)研究方案、調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)研究，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、撰寫論文及項(xiàng)目總結(jié)等環(huán)節(jié)獲得系統(tǒng)的科學(xué)研究訓(xùn)練，這能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)新精神，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與科學(xué)研究的主動(dòng)性。

3.3 優(yōu)化焊接專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

焊接專業(yè)屬多學(xué)科交叉滲透的工程技術(shù)學(xué)科，涉及的課程內(nèi)容廣泛，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)無法對全部內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，因此，根據(jù)“夠用、應(yīng)用”的原則，對課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，縮減理論學(xué)時(shí)，并提高實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)與學(xué)分比例。在焊接專業(yè)常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增虛擬焊接綜合仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、科技寫作訓(xùn)練、大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐等環(huán)節(jié)，將學(xué)生從課堂的禁錮中解放出來，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維和實(shí)踐動(dòng)手能力。

3.4提升焊接專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。目前實(shí)踐教學(xué)中常用的教學(xué)方法主要有：講授法、直觀演示法、練習(xí)法、討論法等。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)前，需要先從網(wǎng)上下載本次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的相關(guān)問題，通過資料查找、歸納總結(jié)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂上，利用多媒體的“聲、圖、文”一體化特點(diǎn)，將焊接專業(yè)實(shí)驗(yàn)的多媒體課件展示給學(xué)生，盡可能多用真實(shí)的圖片代替教材上模式化的東西，將靜態(tài)的內(nèi)容和動(dòng)態(tài)的視頻圖像有機(jī)結(jié)合，便于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和接受；同時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)前相關(guān)的問題組織學(xué)生開展課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解；然后由老師圍繞問題的內(nèi)在聯(lián)系層層剖析，幫助學(xué)生理清解析問題的思路和步驟，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

3.5 開展面向焊接專業(yè)的學(xué)術(shù)講座

學(xué)術(shù)講座是大學(xué)校園內(nèi)主流課程之外的一個(gè)重要傳授知識、培養(yǎng)人才的途徑。學(xué)術(shù)講座提供了一個(gè)開放的、富有活力的交流平臺(tái)，既能夠促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教師素質(zhì)的提高，同時(shí)也利于質(zhì)量教育工程與創(chuàng)新教育工程的推進(jìn)。

3.6 鼓勵(lì)焊接專業(yè)學(xué)生參加各種學(xué)科競賽

科技創(chuàng)新是群體運(yùn)用所學(xué)的知識和技能在課外從事學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、創(chuàng)造的活動(dòng)，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段。目前，最大限度地鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科技競賽和技能比賽，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力營造自由、寬松的氛圍。

3.7 加大焊接專業(yè)校外實(shí)踐基地建設(shè)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識后，到生產(chǎn)現(xiàn)場，參加實(shí)際工作，以鞏固加深專業(yè)知識，學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)，并作為初級技術(shù)人員，初步學(xué)會(huì)解決若干比較簡單的技術(shù)問題的過程。生產(chǎn)實(shí)習(xí)中最重要的內(nèi)容之一就是建立全面、合適的校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生能夠全面、真實(shí)的融入到與專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)中。

3.8 加強(qiáng)畢業(yè)論文質(zhì)量管理

畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。近年來，焊接專業(yè)畢業(yè)論文結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐100%，并做出了《畢業(yè)論文選題分析報(bào)告》和《畢業(yè)論文質(zhì)量評估報(bào)告》，促進(jìn)焊接專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文水平的提高，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

4 結(jié)束語

創(chuàng)新型焊接專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，以內(nèi)容新穎、形式多樣，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，滿足學(xué)生的需求。既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，又培養(yǎng)創(chuàng)新精神。使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主性，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生的工程實(shí)踐能力得到了提高。另外，創(chuàng)新型焊接專業(yè)實(shí)踐教學(xué)還可以挖掘和發(fā)現(xiàn)具有優(yōu)良個(gè)性和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生，為其創(chuàng)造優(yōu)越的條件和環(huán)境進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中充分發(fā)揮應(yīng)有的優(yōu)勢。

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