陳峰

摘要：游戲不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握和運(yùn)動(dòng)技能的提高，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段。并且游戲生動(dòng)活潑，豐富多彩，形式多樣，競(jìng)賽性強(qiáng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。本文從初中體育游戲的定義、理論依據(jù)、作用、各個(gè)環(huán)節(jié)游戲的選擇及應(yīng)注意的問題出發(fā)，探討體育游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育游戲；運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0215-01

初中體育教學(xué)在我國(guó)體育教學(xué)改革的背景下出現(xiàn)了一些新的變化和發(fā)展，學(xué)校在選擇體育教學(xué)內(nèi)容和方法上也更加注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這些有益的嘗試雖然不一定立竿見影，但是仍然是值得鼓勵(lì)的。在種類繁多的初中體育教學(xué)法中，游戲教學(xué)法是一個(gè)深受學(xué)生喜愛的教學(xué)法，從在初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的歷史和現(xiàn)實(shí)來(lái)看，這一方法在增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)方面都有著積極作用。

1.體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.1 在體育課程準(zhǔn)備階段的應(yīng)用。為了避免在學(xué)生上體育課的過程中出現(xiàn)受傷或身體不適的情況，需要在體育課程的準(zhǔn)備階段做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。在上課前做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)不僅可以起到放松身體的作用，還可以消除一些學(xué)生上體育課的心理壓力。體育老師可以帶著學(xué)生們做一些簡(jiǎn)單的趣味操來(lái)舒展身體，比如活動(dòng)手腕和腳腕等。體育教師要在每節(jié)課上課之前安排一些具有趣味性的運(yùn)動(dòng)游戲，例如相互傳毽子、花式跳繩等游戲，帶動(dòng)學(xué)生在體育課上的積極性。同時(shí)要準(zhǔn)備一些體育用具，找到適合的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，確保游戲的正常進(jìn)行。進(jìn)行一些有娛樂性的游戲?qū)竺娴慕虒W(xué)也有很大的幫助。

1.2 在體育課程教學(xué)階段的應(yīng)用。初中的體育教學(xué)的目的是使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。但是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，一些體育教師們會(huì)采用單一的體育訓(xùn)練模式，認(rèn)為高強(qiáng)度的鍛煉才能使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，這樣往往會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)厭煩的情緒，影響初中體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。因此，在體育的教學(xué)中，開展多種多樣的體育游戲，可以激發(fā)起學(xué)生們的上課熱情，同時(shí)也有著控制訓(xùn)練難度的作用，這樣做可以改變過去傳統(tǒng)無(wú)趣的體育鍛煉。比如，采用"拔河比賽"、"接力比賽"和"足球比賽"等體育游戲可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效提高。另外要注意的是，在游戲的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該在游戲的過程中對(duì)學(xué)生做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中，高效率地提高身體素質(zhì)。

1.3 在體育課程結(jié)束階段的應(yīng)用。體育游戲不僅能夠應(yīng)用在課程的準(zhǔn)備和教學(xué)階段，也能夠應(yīng)用在教學(xué)的結(jié)束階段。因?yàn)閷W(xué)生的身體在體育課程中得到了充分的鍛煉，學(xué)生在課程結(jié)束后還沒有平靜下來(lái)，他們?nèi)匀惶幵谝粋€(gè)興奮的狀態(tài)，尤其是在跑步訓(xùn)練之后，學(xué)生需要放松一段時(shí)間才可以調(diào)整到正常的狀態(tài)。在體育課程快要結(jié)束的時(shí)候，教師可以和學(xué)生一起做一些簡(jiǎn)單有趣味的游戲，比如做一些智力游戲、解謎游戲、音樂游戲等，可以起到放松學(xué)生的身體和情緒的效果。

2.體育游戲?qū)Τ踔畜w育教學(xué)的影響

2.1 增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生在進(jìn)入初中階段以后，學(xué)生的身體和心理在逐漸成熟。在這個(gè)階段學(xué)生的三觀開始形成，這就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教導(dǎo)，保證學(xué)生的身體和心理健康地成長(zhǎng)。與此同時(shí)，隨著初中的課程和內(nèi)容的增加，初中生的壓力越來(lái)越大，家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，學(xué)生就會(huì)有煩惱、憂慮的心理。在體育的課程中加入體育游戲能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的消極情緒，緩解學(xué)生的心理壓力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的心理素質(zhì)。

2.2 提高體育課堂的競(jìng)技性。初中體育教學(xué)的目的是提高學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生養(yǎng)培養(yǎng)一個(gè)好的鍛煉習(xí)慣。初中生告別了小學(xué)的稚嫩時(shí)期，他們的身體和心理方面都有著明顯的發(fā)展。在體育的課堂中，初中生有著特別強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，個(gè)人成績(jī)和團(tuán)體成績(jī)對(duì)他們來(lái)說尤為重要，具有競(jìng)技性的體育游戲會(huì)吸引他們的興趣。所以，在體育教學(xué)課堂中加入具有競(jìng)技性的體育游戲，一方面可以保證體育教學(xué)內(nèi)容的多樣性，提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。另一方面還可以增加團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性，促進(jìn)班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，改善學(xué)生間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2.3 增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。體育游戲可以使學(xué)生掌握各種運(yùn)動(dòng)技能。在初中階段，初中生對(duì)游戲的興趣特別濃厚。因此，在體育課堂中開展體育游戲可以極大地吸引他們的興趣。通過開展多種多樣的游戲，可以增加學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的興趣，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)體育的積極性。另外，在學(xué)生的身體和心理得到鍛煉和放松之后，他們的思維能力會(huì)變得特別活躍，從而提高學(xué)生在其他方面的創(chuàng)新能力。

3.結(jié)論

總之，將游戲教學(xué)引入初中體育教學(xué)中可以豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情同時(shí)也達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)掌握體育基本技能的教學(xué)目標(biāo)。因此游戲是一種積極有效的教學(xué)手段。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求在體育教學(xué)實(shí)踐中選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性適用性強(qiáng)的體育游戲?qū)W(xué)生實(shí)施健身教育使體育游戲得到進(jìn)一步發(fā)展和普及。

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