柳強(qiáng)強(qiáng)

摘 要：隨著社會的不斷進(jìn)步，教育也在不斷革新。剪紙作為我國的傳統(tǒng)文化中民間的一種特色藝術(shù)，應(yīng)該得到較好的傳承和發(fā)揚(yáng)。作為教育工作者，我們應(yīng)該將民間剪紙藝術(shù)融入學(xué)校藝術(shù)教育課堂作為重要課題做相關(guān)的分析和探討，希望民間剪紙藝術(shù)在學(xué)校藝術(shù)教育中得到傳承和發(fā)揚(yáng)。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育；民間剪紙；融合

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）16-0141-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.091

剪紙作為民間的一種特色藝術(shù)，有著較為悠長的發(fā)展歷史。在許多的學(xué)校藝術(shù)教育中，民間剪紙藝術(shù)增強(qiáng)了藝術(shù)教育的特色，同時(shí)促進(jìn)了民族文化的弘揚(yáng)。在學(xué)校藝術(shù)教育中融入民間剪紙藝術(shù)是近幾年才開始推行起來的，在實(shí)施上還有著一定的問題，還需要進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，從而來促進(jìn)民間剪紙藝術(shù)融入進(jìn)藝術(shù)教育。

一、納入課程，突出特色

在學(xué)校藝術(shù)教育中，要想將民間剪紙藝術(shù)完美地融合進(jìn)去，就需要學(xué)校將民間剪紙藝術(shù)納入課堂，突出藝術(shù)教育的特色。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)劃分課程安排時(shí)間，一般可以設(shè)置4～6節(jié)課的時(shí)間在民間剪紙藝術(shù)課堂上，教師再根據(jù)不同的年級來確定不同的剪紙內(nèi)容，以此便于學(xué)生快速學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的興趣愛好。民間剪紙藝術(shù)納入課程之后，就需要教師之間進(jìn)行相互的探討學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行剪紙教學(xué)工作匯報(bào)，落實(shí)較好的剪紙藝術(shù)教學(xué)課程。另外，教師還可以將學(xué)生進(jìn)行分組來進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)。例如，學(xué)校成立民間剪紙藝術(shù)角，教師進(jìn)行任務(wù)的分配，將班上學(xué)生按人數(shù)平均分為幾個(gè)小組進(jìn)行比賽，以此來開展民間剪紙藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生之間形成濃厚的剪紙熱情。在剪紙藝術(shù)課程中，教師首先需要對學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)的介紹，其次是剪紙工具的介紹，最后是關(guān)于剪紙內(nèi)容和方法以及剪紙作品的欣賞。在進(jìn)行剪“小狗”的課堂上，教師就可以先對本節(jié)剪紙課程需要用到的工具進(jìn)行相關(guān)的介紹，然后給學(xué)生演示一遍怎么剪“小狗”，其次讓學(xué)生分為小組進(jìn)行交流合作，共同完成剪紙任務(wù)。最后，教師將每個(gè)小組的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲，同時(shí)突出民間剪紙藝術(shù)的辦學(xué)特色。

二、開展活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)

在學(xué)校藝術(shù)教育中融入民間剪紙藝術(shù)課程，是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)情操，體現(xiàn)辦學(xué)的特色。學(xué)?？梢蚤_展一些有關(guān)剪紙的活動(dòng)，來促進(jìn)剪紙藝術(shù)教學(xué)的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，更好地將剪紙藝術(shù)應(yīng)用于生活當(dāng)中去。

（一）開展校內(nèi)外的剪紙活動(dòng)

學(xué)?？梢蚤_展一些剪紙作品展覽活動(dòng)，將一些優(yōu)秀的青年代表作品和學(xué)生的剪紙作品進(jìn)行展覽，讓學(xué)生可以去觀賞，同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣愛好。例如，開展“手上的舞蹈作品展”，教師可以將班上學(xué)生較好的剪紙進(jìn)行匯總，統(tǒng)一交給學(xué)校，由學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的板塊設(shè)計(jì)展覽；學(xué)生也可以將自己優(yōu)秀的作品贈予來參觀的同學(xué)或者來賓，由此學(xué)生可以獲得贊賞，對剪紙藝術(shù)更加富有熱情。學(xué)校還可以帶領(lǐng)學(xué)生在校外進(jìn)行相關(guān)剪紙活動(dòng)的參與。又如，在每年愛老敬老的節(jié)日，學(xué)校可以組織學(xué)生到敬老院與老人們一起進(jìn)行剪紙活動(dòng)，在活動(dòng)過程中學(xué)生可以感受到剪紙的樂趣，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成剪紙的耐心，促進(jìn)剪紙藝術(shù)的良好傳承。

（二）用比賽促藝術(shù)

學(xué)?？梢哉归_相關(guān)的剪紙比賽，將課堂內(nèi)容與比賽相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的較好吸收，提高剪紙水平。例如，學(xué)校可以在每年的青年節(jié)前后舉辦剪紙比賽，讓學(xué)生自由的進(jìn)行參賽，學(xué)校設(shè)立一定的獎(jiǎng)品進(jìn)行剪紙?jiān)u判，促進(jìn)學(xué)生對剪紙的熱情和動(dòng)力，同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該邀請學(xué)生家長共同進(jìn)行參賽，與學(xué)生共同完成某一作品，讓家長認(rèn)同并熱愛剪紙藝術(shù)。

（三）學(xué)以致用

教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生將剪紙藝術(shù)帶回家里，應(yīng)用于生活。學(xué)以致用才是民間剪紙藝術(shù)真正的目的，學(xué)生學(xué)會了剪紙就需要將剪紙藝術(shù)用在生活實(shí)際中，在家里面也可以進(jìn)行相關(guān)剪紙的活動(dòng)。學(xué)?？梢宰寣W(xué)生將家里的剪紙帶入課堂進(jìn)行欣賞，同時(shí)也允許學(xué)生將在學(xué)校的剪紙帶回家里，貼在客廳、書桌等地方，促進(jìn)學(xué)生對剪紙藝術(shù)有新的認(rèn)識，促進(jìn)剪紙藝術(shù)的傳承。例如，一些學(xué)生喜歡在自己的茶杯上、飯碗上貼上自己喜歡的剪紙，賦予了剪紙藝術(shù)動(dòng)態(tài)美，使得剪紙藝術(shù)更加具有了中國情結(jié)。

三、重視評價(jià)，促進(jìn)剪紙藝術(shù)吸收

在剪紙藝術(shù)中，最重要的就是學(xué)生要懂得吸收剪紙知識。因此，學(xué)生需要重視教師和學(xué)校對自身剪紙的評價(jià)過程和結(jié)果，定期與教師進(jìn)行剪紙藝術(shù)的溝通，提高自身剪紙藝術(shù)的技能。例如，學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)剪紙作品收藏夾，以便存放自己的剪紙作品，在存放的時(shí)候要按照一定的時(shí)間順序進(jìn)行，這樣也便于學(xué)生后期可以進(jìn)行觀賞和與教師之間進(jìn)行交流。教師對學(xué)生進(jìn)行剪紙?jiān)u價(jià)也可以通過各種方式，如隨堂收集學(xué)生的剪紙作品進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)評，這樣也便于學(xué)生馬上進(jìn)行剪紙藝術(shù)的吸收和改善。另外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加剪紙比賽，在班上也可以舉行各式各樣的剪紙活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對剪紙的熱愛。在每學(xué)期剪紙課程結(jié)課的時(shí)候，教師可以將學(xué)生的優(yōu)秀作品再次進(jìn)行展示，放入學(xué)生的成長檔案中，便于學(xué)生后期進(jìn)行觀看，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成剪紙藝術(shù)的情操。教師和學(xué)生都應(yīng)該重視民間剪紙藝術(shù)的評價(jià)，進(jìn)一步促進(jìn)教師和學(xué)生本身對于剪紙藝術(shù)的吸收和應(yīng)用，這樣的方式既可以讓學(xué)生掌握好剪紙藝術(shù)，同時(shí)也可以讓教師的剪紙藝術(shù)得到進(jìn)步。

四、結(jié)語

民間剪紙藝術(shù)作為我國的傳統(tǒng)文化，應(yīng)該得到較好的傳承和發(fā)揚(yáng)，因此學(xué)校的藝術(shù)教育中應(yīng)該將民間剪紙藝術(shù)納入教育體系之中。在現(xiàn)階段，一些學(xué)校還沒有將剪紙藝術(shù)與學(xué)校藝術(shù)教育相結(jié)合，還需要國家和社會給予一定的支持，促進(jìn)剪紙藝術(shù)進(jìn)入課堂，拓寬學(xué)生的藝術(shù)范圍和藝術(shù)視野。將民間剪紙藝術(shù)融入學(xué)校課堂是現(xiàn)階段社會教育發(fā)展的需要，學(xué)生在剪紙課堂上還可以學(xué)到除了剪紙藝術(shù)以外的知識，實(shí)現(xiàn)教育的新的制高點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)情操的培養(yǎng)。

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[責(zé)任編輯 杜建立]