謝細(xì)蓮

摘 要：九年級面臨著中考的壓力，因此，在班級管理工作中，班主任教師既要保障學(xué)生擁有一個穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，又不能忽視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師可通過開展一些豐富多彩的文體活動，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育、理想教育、目標(biāo)教育，并用勵志的文章或成功的經(jīng)驗(yàn)使學(xué)生受到熏陶，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識之余，得到身心的放松，提高綜合素養(yǎng)，也真正將班級的活力激發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)班級管理的高效。

關(guān)鍵詞：班級管理；班級活動；班主任

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）11-0174-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.111

進(jìn)入九年級，學(xué)生在學(xué)習(xí)成績方面出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。隨著學(xué)習(xí)壓力的加大，幾乎所有的學(xué)生都處于高度緊張的狀態(tài)，甚至有些學(xué)生出現(xiàn)了失眠。因此，在班級管理中，班主任教師要特別注重讓學(xué)生勞逸結(jié)合。通過打造豐富多彩的活動，讓學(xué)生在完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，身心得到愉悅，道德素質(zhì)等綜合素養(yǎng)得到培養(yǎng)。

一、九年級班級德育工作重要性

班主任在對班級進(jìn)行管理時，要注重使用科學(xué)的方式，特別注重幫助學(xué)生釋放壓力，要及時察覺學(xué)生身上所表現(xiàn)出來的一些道德偏差問題，并進(jìn)行干預(yù)。對于學(xué)生，要保持“不拋棄，不放棄”的態(tài)度，尋找機(jī)會，做好他們的思想工作，要讓學(xué)生重新樹立起信心，內(nèi)心充實(shí)起來，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、關(guān)愛他人。做好學(xué)生的思想道德教育工作，一定要從學(xué)生的心理特點(diǎn)入手。要與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，了解他們心中的想法，當(dāng)心理問題疏通了，學(xué)生就能夠在道德方面自覺地去對自己加以約束。另外，九年級上期，學(xué)生的幼稚性、盲目性和依賴性會迅速下降，而自覺性則有較大提高。面對畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試，學(xué)生們開始思考自己的人生道路。與此同時，教材的深度、廣度和難度也達(dá)到了初中階段的最高程度。因此，這一時期應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，助其圓滿完成學(xué)業(yè)。要把德育滲透在理想教育中，讓學(xué)生意識到進(jìn)入九年級將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，漸漸步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。班主任在開展德育工作時，也要注重形式的活潑生動，可以聯(lián)合各學(xué)科教師，共同開展一些形式更加靈活多樣的德育活動，將學(xué)生的活力充分激發(fā)起來，讓學(xué)生可以在這些活動中感受到自己與他人、與社會的關(guān)系。從而自覺做一個思想道德高尚的人。

二、九年級班主任德育工作的策略建議

九年級這一年非常的關(guān)鍵，班主任的德育工作在形式上一定要靈活，在具體的開展過程中，一定要讓學(xué)生內(nèi)心容易接受，而不是排斥。當(dāng)然最重要的是德育活動一定要有效果，一定要讓學(xué)生內(nèi)心真正地受到感染，讓學(xué)生的品德修養(yǎng)上升到一個新的水平。

（一）要加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育

感恩教育的開展可以讓學(xué)生內(nèi)心中對他人，對世界懷有更多的溫情，這從某種角度上說，也是一種社會責(zé)任感的教育。班主任教師可以在班會的時候，或者是與其他任課教師共同來引導(dǎo)或安排學(xué)生進(jìn)行感恩的體驗(yàn)活動。到了九年級以后，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力加大，而且家長為了讓學(xué)生安心地學(xué)習(xí)，也會在時間和金錢等方面為孩子付出很多。這些，學(xué)生們都是看在眼里，記在心里，他們的內(nèi)心觸動很大，所以，在面向?qū)W生開展的德育工作中，我們可以特意安排學(xué)生寫一篇日記或者給媽媽寫一封信，做一份禮物，通過這樣的一些方式，讓學(xué)生向父母表達(dá)自己的感激之情，感恩之心。

（二）用勵志的文章或成功的經(jīng)驗(yàn)使學(xué)生受到熏陶

為了合理安排時間，班主任教師也可以在班會上為學(xué)生推薦一些非常好的勵志方面的文章，或者是關(guān)于學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)體會等方面的文章。到了九年級，學(xué)生們內(nèi)心其實(shí)都還是有要強(qiáng)之心的，他們都希望自己有一個更美好的未來，而這個未來還主要靠升學(xué)來實(shí)現(xiàn)，因此，在這關(guān)鍵的一年中，他們都希望自己的成績能夠快速提升，而且能夠保持在一個較高的水平。所以，如果教師能夠向他們提供這樣的一些資料，學(xué)生們會非常歡迎，而且本身也會對他們起到激勵的作用，通過前輩們的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們內(nèi)心會受到鼓舞，而且從他們的成長經(jīng)歷或者是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，學(xué)生的品德思想也會得到熏陶。

（三）要做好學(xué)生的理想教育，目標(biāo)教育

學(xué)生明確了目標(biāo)，就有了努力的方向，才會踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。教師可以把近些年來全市各高中錄取分?jǐn)?shù)線寫在教室后面黑板上，讓學(xué)生內(nèi)心感到壓力，從而提升他們的學(xué)習(xí)勁頭。學(xué)生把心思更多放在學(xué)習(xí)上，他們在紀(jì)律方面表現(xiàn)得也就更好。當(dāng)然這種方法還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還要對學(xué)生的理想和目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，例如，有的學(xué)生目標(biāo)非常遠(yuǎn)大，可是，因?yàn)檫h(yuǎn)大而導(dǎo)致自己覺得好像非常難以實(shí)現(xiàn)，從而造成學(xué)習(xí)動力不足。此時，可要求他們樹立近期目標(biāo)，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，進(jìn)而為理想奮斗，學(xué)生就不會覺得空洞，且可以不斷激勵，保持長遠(yuǎn)。

同時，還要繼續(xù)對他們進(jìn)行理想教育，既要鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大理想，又要指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，全面、客觀地看待理想、人生。還應(yīng)適當(dāng)開展文體活動，提高學(xué)習(xí)效率，減緩學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

總之，九年級是初中三年中最重要的一年，教師和學(xué)生都不能掉以輕心，德育工作更要貫穿始終，塑造學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生的成績。讓德育教育像春天的細(xì)雨融入到教育的每個細(xì)節(jié)之中。

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[責(zé)任編輯 谷會巧]