牛國(guó)棟

十九大報(bào)告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@為中職學(xué)校德育工作指明了方向，同時(shí)要求我們要高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，用“新思想”指導(dǎo)中職德育工作。對(duì)我們中等職業(yè)學(xué)校德育工作者來(lái)說(shuō)，應(yīng)始終堅(jiān)持立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大問(wèn)題，牢牢把握以馬克思主義基本觀點(diǎn)、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、工匠精神教育為主線，重點(diǎn)在中職生理想信念教育、中國(guó)精神教育、道德品行教育、心理健康教育和職業(yè)生涯教育上下工夫、深謀劃，積極改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)德育工作模式，努力培養(yǎng)匠心獨(dú)具、全面發(fā)展的新時(shí)代職校生。

一、積極探索中職德育工作新舉措

第一，做好頂層設(shè)計(jì)工作。目前，不少中職學(xué)校的德育工作還沒(méi)有突破傳統(tǒng)模式，這已與當(dāng)前的學(xué)情不適應(yīng)，也與新時(shí)期中職德育的要求不相適應(yīng)。在中職德育頂層設(shè)計(jì)工作中，一要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，要學(xué)懂弄通 “中職德育大綱”要求，做到“依據(jù)大綱抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)創(chuàng)特色，協(xié)同推進(jìn)鑄品牌”，積極構(gòu)建學(xué)校教育與社會(huì)、家庭教育相溝通，課堂教育與學(xué)生生活、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)相結(jié)合的德育工作機(jī)制；二要牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的教育觀，將德育工作貫穿教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在德育工作的內(nèi)容、途徑、評(píng)價(jià)改進(jìn)和體制機(jī)制上進(jìn)行改革創(chuàng)新，形成一套能借鑒、可復(fù)制的成果。例如，河南省商務(wù)學(xué)校的全員育人模式、鄭州市國(guó)防科技學(xué)校的國(guó)防特色育人模式、河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校的“143”人才培養(yǎng)模式、鶴壁工業(yè)中專的學(xué)生管理16個(gè)秘笈，等等。

第二，做好《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》的落實(shí)履約工作。《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》為中職學(xué)校德育工作提供了有力抓手。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和職業(yè)教育特色，中職學(xué)校應(yīng)充分運(yùn)用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等自媒體以及校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，結(jié)合學(xué)生主題活動(dòng)，深入宣傳學(xué)習(xí)公約，做到全體學(xué)生了解公約、認(rèn)同公約，使公約成為學(xué)生共同遵守的約定。要督促指導(dǎo)學(xué)生踐行公約，實(shí)現(xiàn)從“要我做”向“我要做”的轉(zhuǎn)變，切實(shí)把公約落到實(shí)處，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。目前，我省很多中職學(xué)校通過(guò)秋季開(kāi)學(xué)第一課、新生軍訓(xùn)和入學(xué)綜合教育等不同形式開(kāi)展公約教育活動(dòng)，大大提升了公約認(rèn)知度，并起到很好的教育效果。

第三，搭建德育教學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)。我們要全面落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的實(shí)施意見(jiàn)》，全面實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校德育課程，改革課堂教學(xué)方法，提高德育教學(xué)質(zhì)量，就必須突出德育教育的主渠道作用，積極搭建德育教師網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)平臺(tái)，利用課上、課下、線上、線下開(kāi)足開(kāi)齊必修課程，做好選修課程，形成不同專業(yè)、不同類別、不同愛(ài)好的德育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)資源，使之不僅成為學(xué)生在校期間的網(wǎng)絡(luò)“知心姐姐”，還能在現(xiàn)實(shí)生活中幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想，啟蒙職業(yè)認(rèn)知，培養(yǎng)職業(yè)情感，讓學(xué)生明確人生方向，幫助他們樹(shù)立健康的人生觀、價(jià)值觀，從容面對(duì)生活，順利開(kāi)啟職業(yè)生涯，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有知識(shí)、有文化的合格勞動(dòng)者。

第四，做好中職班主任工作。中職學(xué)校班主任堪稱職校生在校學(xué)習(xí)生活期間的“監(jiān)護(hù)人”，那么如何做好“監(jiān)護(hù)人”呢？四個(gè)字可以概括：“愛(ài)、嚴(yán)、信、新”，即“愛(ài)”字當(dāng)頭，“嚴(yán)”字當(dāng)先，“信”字為重，“新”招不斷。中職班主任要想做好這些，一要始終重視政治修養(yǎng)，提升政治站位，使自己具有較高的思想理論水平；二要加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)，樹(shù)立正確的教育理念，不斷豐富自己的頭腦，提高工作能力，在不同層面上滿足學(xué)生的需要；三要更新教育理念，處理好師生關(guān)系，做到充分尊重每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；四要?jiǎng)?chuàng)新工作方式，合理運(yùn)用職業(yè)教育信息化手段，建立起“師生互通、家?；ヂ?lián)”的班主任網(wǎng)格化、信息化學(xué)生管理平臺(tái)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，真正能夠讓每一位學(xué)生在潛能、個(gè)性、創(chuàng)造力方面得到充分發(fā)展，使他們樹(shù)立自信、有所作為。

二、著力培育中職德育新品牌

第一，培育具有地方特色的校園文化。職業(yè)學(xué)校應(yīng)大力培育工匠精神，厚植工匠文化，認(rèn)真總結(jié)身邊能工巧匠事跡；同時(shí)還要樹(shù)立弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化和特色文化內(nèi)涵。在學(xué)校處處能夠藝術(shù)地展示工匠魅力、藝術(shù)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化精髓，讓師生在校園里時(shí)刻受到熏陶，進(jìn)一步打造特色校園文化。例如，河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校依托商圣范蠡故鄉(xiāng)打造的“敬天愛(ài)人、誠(chéng)信利他”校園文化；夏邑縣孔祖中等專業(yè)學(xué)校依托孔子祖籍所在地打造“孔祖文化”，并將每年9月28日孔子誕辰日作為“孔祖中專教師節(jié)”等。

第二，完善中職學(xué)校班主任素質(zhì)能力展示活動(dòng)機(jī)制。2016年5月，河南省教育廳批復(fù)成立了國(guó)內(nèi)第一個(gè)省級(jí)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作研究與指導(dǎo)中心（以下簡(jiǎn)稱中心），統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)全省中職學(xué)校班主任工作和中職學(xué)校班主任素質(zhì)能力展示活動(dòng)。中心成立兩年來(lái)，已有鶴壁、新鄉(xiāng)等10多個(gè)地市的教育部門相繼成立了對(duì)接機(jī)構(gòu)，基本形成了“學(xué)校全參與、市級(jí)有選拔、省賽來(lái)展示”的中職班主任素質(zhì)能力展示三級(jí)活動(dòng)機(jī)制和推動(dòng)我省中等職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。目前，我省中職學(xué)校班主任素質(zhì)能力展示活動(dòng)規(guī)格已上升至省教育廳、省人社廳聯(lián)合主辦，參加人員不僅涵蓋中職學(xué)校班主任，還包括技工院校、高等職業(yè)院校班主任和教研機(jī)構(gòu)德育教研人員，此活動(dòng)已成為我省中職學(xué)校、技工院校班主任和德育工作者一年一度重要的經(jīng)驗(yàn)交流和德育風(fēng)采展示的平臺(tái)，為進(jìn)一步推動(dòng)中職班主任工作營(yíng)造了良好氛圍。中心作為中職班主任工作研究指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《河南省中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃（2016—2020年）》精神，繼續(xù)做好全省中職學(xué)校省、市兩級(jí)骨干班主任培訓(xùn)，不斷提高班主任工作隊(duì)伍的履職能力和育人能力；進(jìn)一步完善我省中等職業(yè)學(xué)校班主任工作研究與指導(dǎo)中心工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)我省中等職業(yè)學(xué)校德育工作和班主任工作的管理和指導(dǎo)，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力和創(chuàng)意的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍；繼續(xù)辦好中職學(xué)校班主任素質(zhì)能力展示活動(dòng)，讓中職班主任通過(guò)活動(dòng)，充分享受作為一名中職班主任的幸福感和成就感。

第三，探索開(kāi)展中等職業(yè)教育名班主任工作室、名班主任培育建設(shè)工作。在德育工作中，尤其是在班主任工作中，不僅要有“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍，關(guān)鍵還要有“傳、幫、帶”的師徒結(jié)對(duì)協(xié)作團(tuán)隊(duì)，而建立中等職業(yè)教育名班主任工作室和培育中職學(xué)校名班主任，就是實(shí)現(xiàn)以老帶新、團(tuán)結(jié)協(xié)作打造優(yōu)質(zhì)“中等職業(yè)教育德育團(tuán)隊(duì)”的重要舉措，這不僅是加強(qiáng)中職學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，也是優(yōu)秀班主任帶領(lǐng)一批骨干班主任和青年班主任向職業(yè)化、專業(yè)化、專家化方向發(fā)展的需要，使之逐漸成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺(tái)，進(jìn)而促進(jìn)班主任整體素質(zhì)的提升，推動(dòng)本地區(qū)、本學(xué)校德育教育的優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。

（責(zé)編 王鵬飛）