陳麗瑋

中圖分類號：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）12-0221-01

細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，一種積累，一種眼光，一種智慧。一滴水能折射太陽的光輝，涓涓細(xì)流能匯成滔滔的江河！小事成就大事，細(xì)節(jié)決定成敗。正如汪中求先生所說："大量的工作，都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)。"對于一個(gè)教育工作者來講，教育無小事，簡單不等于容易，教師對學(xué)生的教育要適時(shí)，適時(shí)的教育，適時(shí)的關(guān)愛，在教育中顯得特別重要。教育問題是一個(gè)藝術(shù)問題，它不可隨心所欲，更不可簡單粗暴；它需要春風(fēng)化雨，雨露滋潤。因此，在教育工作中就要求我們教師細(xì)心觀察，注重細(xì)節(jié)。

1.在細(xì)節(jié)中傳達(dá)濃濃的師愛

"教育就是愛"，老師關(guān)愛學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上，而是體現(xiàn)在無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)之中。做班主任就要多觀察，多留心，要有丫鬟的"腿"，婆婆的"嘴"。我們班的住校生較多，占全班一半以上。他們小小年紀(jì)，出門在外，相比較其他學(xué)生，我對他們的關(guān)愛自然更多一些。平時(shí)，周日經(jīng)常去宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在班里也經(jīng)常找他們談心，一有進(jìn)步就大張旗鼓的進(jìn)行表揚(yáng)；學(xué)生生病了，便陪他們?nèi)タ床　⑤斠?，給他們送去可口的飯菜；經(jīng)常利用自己沒有課的空隙，巡查本班課堂，看看學(xué)生在其他老師課堂上狀態(tài)如何，看看體育課間有沒有滯留在教室的學(xué)生；每天放學(xué)前，必須給學(xué)生說一句話：注意交通安全！每逢天氣降溫，提醒學(xué)生添加衣服；家長來訪，熱情禮貌，首先請家長坐，不當(dāng)著家長面一味指責(zé)學(xué)生；學(xué)校大型活動(dòng)及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會期間，寸步不離學(xué)生，及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，嚴(yán)防學(xué)生擅自離校。學(xué)生生日到了，我會誠摯地道上一句祝福；學(xué)生回家晚了，我怕路上不安全，掏錢讓學(xué)生坐車回家，并及時(shí)通知家長；想想，我只是在一些細(xì)節(jié)上盡了一個(gè)老師的責(zé)任，而學(xué)生饋贈(zèng)給我的卻多的多。在這些細(xì)節(jié)中，我給學(xué)生以愛心，耐心，誠心，關(guān)心，和他們成了朋友，在一件件具體的事實(shí)中讓學(xué)生感受師愛的力量，從而樂于接受教育！

2.在細(xì)節(jié)中給予學(xué)生尊重和信任

作為班主任，管理學(xué)生要寬厚仁愛，不要苛求學(xué)生。善意地看待和評價(jià)學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿信心。我時(shí)刻提醒自己做到：

（1）不在公開場合點(diǎn)名批評甚至羞辱學(xué)生。因?yàn)槟菢訒箤W(xué)生的自尊心受到傷害，會讓學(xué)生在同學(xué)中被孤立，導(dǎo)致學(xué)生心理上產(chǎn)生自卑感。

（2）不在批評學(xué)生時(shí)老是翻舊帳。因?yàn)槌砷L中的學(xué)生犯錯(cuò)誤是在所難免的。如果你的"賬本"上老是記著他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并且時(shí)不時(shí)地翻出來，會極大地挫傷學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感覺自己一無是處，從而產(chǎn)生破罐子破摔的心理。

（3）不用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。因?yàn)閷?shí)事求是、客觀公正才最有說服力。過分地夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，會讓學(xué)生把握不準(zhǔn)自己行為的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，不能形成正確的自我評價(jià)和自我矯正意識。

（4）不要用輕蔑的言辭和表情來對待學(xué)生。因?yàn)?，在學(xué)校里老師是學(xué)生的精神依靠，老師的態(tài)度對學(xué)生來說是一把尺子。輕蔑，不僅會傷害學(xué)生的感情，而且會使學(xué)生產(chǎn)生被拋棄的感覺。

（5）不把不良的情緒帶到課堂，更不要把自己因工作、生活上的不順心而產(chǎn)生的怨氣遷怒到學(xué)生身上。因?yàn)閷W(xué)生不是你的出氣筒，更不是無端的替罪羔羊。

（6）不在給學(xué)生談話時(shí)，目光游移，心不在焉，"顧左右而言他"，要專注且充滿關(guān)切地看著學(xué)生，認(rèn)真地傾聽，讓學(xué)生感覺到"老師在關(guān)注我""我很重要"。否則，會讓學(xué)生產(chǎn)生"老師并不在意我"的失落感。

3.在細(xì)節(jié)中排解學(xué)生的煩惱

師生之間平等的心靈溝通，不僅僅停留在話語上，更重要的是走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。在交流時(shí)我一直注意把握兩個(gè)字"坦"、"誠"。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他的內(nèi)心敏感，自尊心強(qiáng)，需要?jiǎng)e人的愛護(hù)。因此老師只有和他平等對話，他才會向你敞開心扉，說出自己的困惑。

一次一位家長打來電話，讓我多關(guān)心他的女兒，因?yàn)樗呐畠赫f："我拼命學(xué)習(xí)，爭取成績進(jìn)步，讓老師表揚(yáng)我；但我總感覺老師還是對我不夠滿意，我稍有一點(diǎn)過錯(cuò)，老師就說我，別的同學(xué)沒有我做得好，卻得到了更多的關(guān)注和寬容。"這個(gè)電話讓我感到很意外，其實(shí)我對這位女生取得的成績非常滿意，她的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)勁頭也讓我非常欣賞，因而給她的肯定也不少。但她有點(diǎn)小性子，爭強(qiáng)好勝，和同學(xué)相處時(shí)，經(jīng)常不顧及別人的感受，學(xué)生們對她頗有微詞，所以我經(jīng)常就這個(gè)問題多次和她交流。人與人之間有時(shí)就是一種感覺，盡管我一直在表揚(yáng)她，但敏感的她并不認(rèn)為我真正欣賞她。隨后我找了機(jī)會和她進(jìn)行一次深入的交流，告訴她我的想法，讓她知道在老師眼里她是好學(xué)生，因?yàn)閮?yōu)秀，老師的期望值就高，要求也就更嚴(yán)，正因?yàn)樾蕾p她，才希望她更好。這位女生聽后也說出了自己的感受。誤解消除后，她也和我的交流也慢慢多了起來。 這次經(jīng)歷提醒了我：學(xué)生的內(nèi)心世界是豐富和敏感的，需要老師的呵護(hù)。有時(shí)，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作就可能引起學(xué)生內(nèi)心很大的波瀾，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)交流。老師為學(xué)生排憂解難，就是除去影響他們成長的雜草，這更需要注意細(xì)節(jié)。

班主任干的大都是些雞毛蒜皮的事，讓人感覺婆婆媽媽的，但正是我們甘于做平凡而瑣碎的小事，注重細(xì)節(jié)，才與學(xué)生建立起一座理解、溝通、信任、欣賞的橋梁，讓學(xué)生真切感受到老師真誠無私的愛，從而因"親其師"而"信其道"。