李彥軍

中圖分類號(hào)：G633.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）12-0173-01

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過："成功的教育所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的積極性。"正所謂"樂學(xué)之下無(wú)負(fù)擔(dān)。"學(xué)生對(duì)某一學(xué)科興趣如何，直接影響學(xué)習(xí)效果，因此，喚起學(xué)生的熱情和興趣是教學(xué)的迫切任務(wù)。那么，怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？通過實(shí)踐，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的有效方法可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1.知識(shí)的積累是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的基本條件

研究證明，只有當(dāng)某種知識(shí)領(lǐng)域中的實(shí)際知識(shí)達(dá)到一定的水平時(shí)，才能產(chǎn)生對(duì)這一領(lǐng)域的興趣。因此，在歷史教學(xué)中，教師必須有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。在學(xué)生已有的知識(shí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生不但獲得新知識(shí)，使學(xué)生感到學(xué)有所得。這樣學(xué)習(xí)興趣才能較順利地形成、發(fā)展起來(lái)。

2.營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣

所謂"親其師而信其道"。在教學(xué)中，教師要充分尊重和信任學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，面向全體學(xué)生，給他們以更多的展示自己的機(jī)會(huì)。即使在學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，也要心平氣和地指導(dǎo)他們重新認(rèn)識(shí)和更正錯(cuò)誤。這樣，從上第一節(jié)歷史課起，就建立起和諧融洽的師生合作關(guān)系和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中建立起對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)新歷史教學(xué)的手段

我們?cè)跉v史教學(xué)中要積極探索多種教學(xué)途徑，創(chuàng)新教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造教學(xué)氛圍，使歷史教學(xué)妙趣橫生。

3.1 利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段。

幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段可幫助教師形象地重現(xiàn)歷史原貌，讓學(xué)生重溫歷史，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生們?nèi)菀桌斫庀嚓P(guān)的歷史知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

開展課堂討論，組織辯論會(huì)，舉行歷史故事會(huì)，舉辦歷史講座，進(jìn)行歷史方面的社會(huì)調(diào)查，參觀歷史博物館、紀(jì)念館及愛國(guó)主義教育基地，考察歷史遺址和遺跡，采訪歷史見證人，編演歷史劇，撰寫歷史小論文，寫家庭簡(jiǎn)史、社區(qū)簡(jiǎn)史和歷史人物小傳，編輯歷史題材的板報(bào)，舉辦小型歷史專題展覽等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史知識(shí)，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)歷史是輕松愉快的；讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用相關(guān)的歷史知識(shí)，使他們覺得學(xué)習(xí)歷史是有用的，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)逐漸增加。

4.注意課堂提問的技巧性

三千年前，古希臘學(xué)者普羅塔戈曾經(jīng)說(shuō)過："頭腦不是一個(gè)需被填滿的容器，而是一只待點(diǎn)燃的火把。"教師的責(zé)任就是通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)的提問，點(diǎn)燃學(xué)生的求知熱情，讓其燃燒起來(lái)。因此恰當(dāng)?shù)奶釂柌坏梢匝杆偌袑W(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生思考，同時(shí)還起到了組織教學(xué)的作用。作為教師要合理巧妙地安排課堂提問，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)及課堂提問的實(shí)際需要，提出問題。要隨時(shí)注意學(xué)生對(duì)問題的反應(yīng)和情緒變化，同時(shí)還要設(shè)計(jì)難度適應(yīng)的問題，滿足不同層次學(xué)生的要求。具體來(lái)講，課堂提問要注意以下幾點(diǎn)：

首先，要選擇恰當(dāng)提問時(shí)機(jī)。恰當(dāng)把握提問時(shí)機(jī)，精心設(shè)置提問，及時(shí)把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)，才能有效提高課堂效率，同時(shí)也是教師授課能力的一個(gè)展示。其次，提問要難易適度。普通中學(xué)班級(jí)規(guī)模一般比較大，學(xué)生程度參差不齊。教師授課所面對(duì)的是全體學(xué)生，因此問題的設(shè)置如果過難，相當(dāng)一部分學(xué)生回答不上來(lái)，必然會(huì)挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。如果過于簡(jiǎn)單，又起不到鍛煉學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。因此，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的程度和特點(diǎn)，設(shè)置一些難易適度的問題。也可以分層次來(lái)進(jìn)行提問。

再次，提問的方法要靈活多樣。教師要想使自己的課堂生動(dòng)活潑，使學(xué)生積極思考，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，就需要靈活運(yùn)用多種提問方法。例如：1.單個(gè)提問。讓個(gè)別學(xué)生單獨(dú)回答問題，這樣，不但給學(xué)生以大膽表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，活躍課堂氣氛。2.分組討論。兩人或多人一組討論之后，選出小組成員代表回答。通過靈活多樣的提問，學(xué)生的思維被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)作為教師，在課堂上要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)錯(cuò)誤答案在糾正的同時(shí)應(yīng)本著多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)的原則，盡量對(duì)學(xué)生的答案給予正面的肯定或否定。

5.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

在歷史教學(xué)活動(dòng)中，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，不能忽略學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法很多，如學(xué)生課堂表演、討論、師生互問、學(xué)生中互相答疑等。不同的內(nèi)容，可以選取不同的激活方式。在上《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》這課時(shí)，在課堂上就可把中日談判時(shí)李鴻章和伊藤博文的對(duì)話展示給學(xué)生，由學(xué)生分組表演。通過學(xué)生自己查找資料，親身模擬、表演，在表演中感悟歷史人物的所想所思，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，既能在表演中感受到成功的喜悅，又提高了學(xué)生對(duì)事件的認(rèn)知深度、水平，起到良好的教學(xué)效果。

6.巧用評(píng)語(yǔ)激發(fā)興趣

恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，不僅能給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如，對(duì)一些完成較好的作業(yè)本，不妨寫上"答案太棒了！""真聰明！""老師以你為自豪！"表?yè)P(yáng)優(yōu)生但也不能責(zé)罵較差的學(xué)生，相反，應(yīng)抓住其閃光點(diǎn)，適時(shí)給予鼓勵(lì)。如"好樣的，有進(jìn)步，再接再厲！""看到你在進(jìn)步，老師真為你高興，因?yàn)槟愀冻隽藙趧?dòng)！""你真行！"這樣帶感情色彩的評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生感到老師對(duì)他的關(guān)心，充滿了希望，從而逐步產(chǎn)生濃厚的興趣。

總之，我們?cè)诮虒W(xué)中要不斷的總結(jié)，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，積極充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)歷史的興趣，真正從內(nèi)心深處體會(huì)學(xué)習(xí)的愉快。