沈菲

摘要：在新課改下，教師要擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育的束縛，把課堂還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。能用學(xué)到的化學(xué)知識解決生活中遇到的化學(xué)問題。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中化學(xué)；教學(xué)；創(chuàng)新能力

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）12-0158-01

新課改下的課堂教學(xué)要不斷創(chuàng)新和改革，以適應(yīng)不斷變化和發(fā)展的社會?；瘜W(xué)是一門基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)化學(xué)有助于學(xué)生知識的豐富，同時社會的進(jìn)步也離不開化學(xué)知識的運用。在新課標(biāo)下的初中化學(xué)教學(xué)中，教師要適應(yīng)時代的發(fā)展要求，轉(zhuǎn)變以前"填鴨式"的教學(xué)方式，真正把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。課前教師要精心的準(zhǔn)備課程，通過初中化學(xué)的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在化學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。只有改革化學(xué)課堂教學(xué)，也就是創(chuàng)新課堂教學(xué)法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中化學(xué)的興趣，激勵學(xué)生不斷地探索化學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生獲取初中化學(xué)知識的能力，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)初中化學(xué)過程中的個體差異，才能實現(xiàn)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教師只有充分相信學(xué)生，把學(xué)生看作成發(fā)展中的人，可發(fā)展的人，人人都有創(chuàng)造潛能；只有學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)初中化學(xué)，化學(xué)教學(xué)課堂才會充滿創(chuàng)新的活力。才能在化學(xué)課堂教學(xué)中 真正落實素質(zhì)教育。因而，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識到創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做起：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中化學(xué)的興趣

科學(xué)家愛因斯坦曾說："興趣是最好的老師。"興趣是以需要為基礎(chǔ)。需要有精神需要和物質(zhì)需要，興趣則是基于精神需要，人們?nèi)绻麑δ臣挛锘蛘吣承┗顒痈械叫枰?，就會積極熱心的去接觸、觀察這件事物，積極從事這項活動，并注意探索其中的奧秘。同時，興趣又與認(rèn)識、情感相聯(lián)系。如果人們對一件事或者一些活動沒有認(rèn)識，就不會對它有感情，更不會對它感興趣。對處于初中階段的中學(xué)生來說，人生觀和世界觀還沒有完全形成，培養(yǎng)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)初中化學(xué)的興趣尤為重要，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中化學(xué)的興趣時，要注意學(xué)生們學(xué)習(xí)個體之間的差異。例如，有的學(xué)生想象力豐富，喜歡做酸和堿發(fā)生反應(yīng)的實驗，并且在做酸和堿反應(yīng)試驗過程中，全神貫注，表現(xiàn)出濃厚的興趣；有的學(xué)生對化學(xué)實驗結(jié)果非?？粗?，他們用兩種或者兩種以上的物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)，每當(dāng)有新物質(zhì)生成時，他們都會對之間取得的成果表現(xiàn)出極大的興趣。他們甚至可以一天一夜的在實驗室里，守候在儀器旁邊，就是為了得到所希望的新物質(zhì)。學(xué)生一旦對初中化學(xué)有了濃厚的興趣，就會主動的去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐的過程中，產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生持之以恒，目標(biāo)明確，取得成功。

2.營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，需要有寬松的教學(xué)環(huán)境，愉悅的教學(xué)氛圍。使學(xué)生感到在教學(xué)活動中他們是自由的，是學(xué)習(xí)的真正的主人。這要求教師要具備精深的專業(yè)知識和廣博的文化知識，深厚的知識文化積淀是精深智慧的源泉。教師具備扎實的化學(xué)專業(yè)知識，才會對學(xué)生因勢利導(dǎo)，才會有由厚積精思而產(chǎn)生的靈感閃現(xiàn)，才會不假思索地產(chǎn)生有利于初中化學(xué)教學(xué)工作開展、有利于學(xué)生發(fā)展的言行，恰當(dāng)而有效的調(diào)整化學(xué)課堂。要想讓學(xué)生積極主動的探求知識，發(fā)揮創(chuàng)造性，就得克服課堂上教師"滿堂灌"，學(xué)生消極地聽的教學(xué)模式。這種模式的教學(xué)過多的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)該以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力為目的。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，營造寬松和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠在教育教學(xué)過程中和教師共同參與到教與學(xué)中，成為學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)中有意識的做好協(xié)同合作，設(shè)計集體討論，分組操作等內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的合作能力。對一些較難的問題，學(xué)生們可以開展討論，在輕松，愉悅的環(huán)境中，暢所欲言、各抒己見，學(xué)生敢于發(fā)表獨到的見解，完善別人的想法，整合出最佳的方法。在學(xué)生合作的過程中，讓每個學(xué)生都見解參與，責(zé)任確定到每一個學(xué)生，最大限度的調(diào)動學(xué)生潛能。激勵學(xué)生敢于打破自己的思維定勢，從獨特的角度提出質(zhì)疑。培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中設(shè)計一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷解決，使學(xué)生的思維更具有敏捷性。

3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力

化學(xué)學(xué)科的研究方向可以分為微觀和宏觀兩個方面。在學(xué)習(xí)化學(xué)知識時，學(xué)生不但要從宏觀變化方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要結(jié)合物質(zhì)的微觀變化來進(jìn)行理解和掌握，把宏觀變化和微觀變化結(jié)合起來才能發(fā)現(xiàn)事物變化的本質(zhì)規(guī)律。在微觀范圍內(nèi)的化學(xué)看不見、摸不著。例如分子、原子的結(jié)構(gòu)，這需要學(xué)生具備足夠的想象力。我們可以利用多媒體進(jìn)行演示，直觀形象的展示，為學(xué)生想象力的展開插上了翅膀。我們可以根據(jù)自然界中的事物特點、規(guī)律變化等，創(chuàng)造出具有相似性質(zhì)的事物的新形象；也可以將抽象的、微觀的事物想象成日常生活中常見的事物，通過對看得見的事物的認(rèn)識來理解、揣摩抽象和微觀的事物。另外，教師可以利用現(xiàn)有的條件，給相似提供一個積極合作的機(jī)會，使學(xué)生在共同討論、交流的過程中激發(fā)出更好的靈感，互相借鑒、共同進(jìn)步。想象是事物探索的翅膀。"想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象可以包羅整個宇宙。"在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)思維想象，可以縮短解決問題的時間，獲得化學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉化學(xué)思維能力。想象不是胡思亂想，而是一種知識飛躍性的連結(jié)，要以扎實的基礎(chǔ)知識和豐富的經(jīng)驗為前提。新知識的產(chǎn)生有推理和先人的想象因素創(chuàng)設(shè)想象情境，提供想象材料，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性想象。

4.開展實驗探究活動

實驗探究是科學(xué)探究中進(jìn)行證明的主要形式，是幫助學(xué)生理解知識的工具。例如在"金屬的化學(xué)性質(zhì)"的學(xué)習(xí)中，教師可以通過探究的方式讓學(xué)生認(rèn)識金屬的化學(xué)性質(zhì)。確定探究的思路后，創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)則表現(xiàn)在對實驗的控制上。在實際推探究學(xué)習(xí)過程中，教師可以從多個方面引導(dǎo)學(xué)生思考。提高學(xué)生的思維能力。

在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師要積極探索適合學(xué)生主動發(fā)展、有利于學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、合作品質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)方式，努力使初中化學(xué)教學(xué)充滿創(chuàng)新的活力。