一、語文基礎(chǔ)（3 0分）

（一）字詞（10分）

1.根據(jù)拼音，在田字格內(nèi)正確工整寫出詞語。（4分）

ruò bù jīn fēng fáng wēi dù jiàn

2.給加點字選擇正確的讀音，在正確讀音下面畫“_____”。（2分）

不可計數(shù)（shǔ shù） 應(yīng)接不暇（yīng yìng）

唾手可得（tuì tuò） 一蓑煙雨（shuāi suō）

3.下列每組詞語，完全正確的一組是（ ）。（2分）

A.湖光山色 輕煙鳥鳥 漁歌陣陣 細浪如銀

B.魚蝦菱藕 稻麥果蔬 仁之義盡 弱不禁風

C.幕天席地 不可思議 沒精打采 龐然大物

D.驚荒失措 無動于終 擲地有聲 虛懷若谷

4.下列成語都出自本學期所學的課文，請將畫線的部分換成相應(yīng)的成語。（2分）

（1）那些官紳都十分擔心與害怕，連氣也不敢出。

（ ）

（2）西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，居住的人很少。

（ ）

（3）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。

（ ）

（4）老先生的醫(yī)術(shù)在整個新疆是居第一位的。

（ ）

（二）句子（10分）

5.寫出下列句子所用的修辭手法。（4分）

（1）月亮那只玉色的大圓盤，已經(jīng)高高地掛在天空。（ ）

（2）幾年的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。（ ）

（3）世界上有給自己寫信的人嗎？有。（ ）

（4）浪費國家錢財，誰見了不痛心？（ ）

6.按要求寫句子（6分）

（1）我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞環(huán)境呢？（改為陳述句）

______________________________________________________

（2）爸爸在屋里聽到窗外不斷響起的警報聲。（縮句）

____________________________________________________

（3）那支磨蹭得油光閃亮的叉子槍斜掛在他身上。（改成“把”字句）

_____________________________________________________

（三）語言文化積累（10分）

7.讀一讀下面的成語，想一想它們都出自孔子的哪句話？然后把成語填在相應(yīng)的語句后面。（3分）

溫故知新 見賢思齊 三人行，必有我?guī)?/p>

（1）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?（ ）

（2）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保?）

（3）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保?）

8.聯(lián)系課文內(nèi)容填空。（3分）

（1）春風又綠江南岸，_____________________________。

（2）春色滿園關(guān)不住，_____________________________。

（3）生，亦我所欲也；義，___________________。二者不可得兼， ____________________。

9.課文《西門豹》《田忌賽馬》《晏子使楚》閃爍著古人的智慧。（4分）

（1）《西門豹》中的西門豹懲治官紳和巫婆運用的方法是： ____________________________________（用詞概括）

（2）《田忌賽馬》中的田忌之所以反敗為勝，是因為 ____________________________________。

（3）《晏子使楚》中晏子___次戰(zhàn)勝了楚王。我能寫出與這個故事有關(guān)的成語： ______________________________。

二、綜合閱讀（35分）

（一）課內(nèi)閱讀（5分）

題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

10.《題西林壁》的作者是______代詩人_________，著名的文學家、書畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“____________”。前兩句寫了詩人從不同角度，處在不同位置觀看____________的感覺。（2分）

11.俗話說：“當事者迷，旁觀者清?！痹娭杏心木湓娬f明這個道理，請?zhí)钤跈M線上。（2分）

______________________________________________________

12.從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是______（1分）

A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。

B.對復雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。

C.對復雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗，去分析。

（二）課外閱讀（20分）

陽臺上的小麻雀

①陽臺上曾經(jīng)養(yǎng)過一只小麻雀，現(xiàn)在已是鳥去籠空，但我仍常常懷著一種很復雜的心情想起它。

②那只小麻雀是鄰居在修房子時捉到，送給兒子的。母親怕它飛走，把它的翅膀給剪短了?；一业男÷槿?，實在算不上漂亮，但它那婉轉(zhuǎn)清亮的叫聲，兩顆轉(zhuǎn)動靈活的宛如黑珍珠的小眼睛，著實讓我喜歡。我特地給它買了一個小小的鳥籠，買了小米，在陽臺上為它安了家。每天早晨，揉著惺忪的雙眼，我總要到陽臺上去問候一下這個小家伙。那一段時間，平淡的日子也好像因了這清脆的叫聲有了生機。我把小麻雀當成了朋友，照顧得也格外周到小心。

③可是，慢慢地，撒落在陽臺上的小米和混合著糞便的沙子卻越來越多，我不得不天天打掃清洗陽臺。與此同時，麻雀的叫聲似乎少了很多，也暗淡了許多。麻雀慢慢地被冷落起來，只有記起來，才去為它添點水，加點食。

④終于，有一天，在我打掃干凈陽臺之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫無色彩的小麻雀，對老公說：“把小麻雀放了吧?！崩瞎詾槲沂强蓱z它，就說：“放了吧，它在鳥籠里也怪孤獨的?！庇谑谴蜷_鳥籠，老公抓住它，把手從陽臺伸了出去，奇怪的是，它并沒有振翅高飛，反而直接從三樓掉向地面的花園去了。我立刻明白過來，給它剪短的翅膀還沒長好，它還不會飛。果然，摔到地面的小麻雀努力了幾次，都沒有飛起。一剎那，我的心里灌滿自責和歉疚，是我拋棄了它！我匆匆地下樓，一路小跑趕到小花園，想重新帶它回家。但小麻雀似乎傷了心，跟我賭氣似的，好幾次差點就捉到了，但卻都溜走了。最后竟鉆到灌木叢中，任我怎么呼喚，怎么尋找，再也不出來了。見我在小花園里團團亂轉(zhuǎn)，老公在樓上喊：“上來吧，它不會餓死的?！蔽覑澣坏赝刈?，心里希望它能找到屬于自己的那方天空。

⑤這以后，我經(jīng)常站在窗前向樓下花園里張望，希望能看到那只小麻雀。有一天，領(lǐng)兒子在樓下散步。兒子走著走著，驚叫起來：“媽媽，小麻雀！”我急走幾步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一緊，莫非……小兒子蹲在麻雀前，仰起小臉問：“媽媽，小麻雀怎么了？”我沒有回答，抱起兒子快步走開了。

⑥以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那種感覺，好像是朋友投奔到我家，而我卻自私地只能接納他帶來的益處，不能容納他的缺點，最后竟將他轟出家門！

13.陽臺里的小麻雀是哪來的？（2分）

______________________________________________________

14.細讀第二自然段，用“ ”畫出表現(xiàn)我喜歡小麻雀的句子。（2分）

15. 對放掉陽臺上的小麻雀，“我”與老公的想法有何不同？（3分）

_____________________________________________________

16.細讀第4自然段，想一想，當我看到小麻雀不能飛起時，我的心里為什么灌滿自責和歉疚？（3分）

______________________________________________________

17.從結(jié)尾一段中找出與開頭一段里“我仍常常懷著一種很復雜的心情想起它”這句相呼應(yīng)的句子，用“ ”畫出來。（2分）

18.想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。這是為什么呢？（3分）

______________________________________________________

19.你能根據(jù)文章的先后順序，來排列下面反映作者心情變化的詞語嗎？（5分）

沉重 喜歡 自責 冷落 歉疚

①__________②__________③__________④__________⑤

（三）實用文閱讀（10分）

人類能在地球上生活多久（節(jié)選）

①人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球為人類的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。

②太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學家的理論，太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動，這一過程將至少還持續(xù)40億年。過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。

③太陽對地球的影響實在是太巨大了，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”，至于人類，卻承受不了地球的任何抖動！不過，太陽為地球持續(xù)提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在4000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標！

④但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認為400年前伽利略是近代科學之父的話，那么這400年來科學、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠遠超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷玻?/p>

⑤地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源（可再生資源，指可以被人類開發(fā)利用后可以繼續(xù)利用的資源或者在短時期內(nèi)可以再生，或是可以循環(huán)使用的自然資源），另一類是不可再生資源（不可再生資源是指人類開發(fā)利用后，在相當長的時間內(nèi)，不可能再生的自然資源。如煤、石油等）。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標準維持人類的正常生活。

⑥但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！

1.本文從兩個方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題，一個方面是太陽能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，另一方面是________________________________________。（2分）

2.第②段中，作者說，“這一過程將至少還持續(xù)40億年。”“這一過程”指什么？（2分）

______________________________________________________。

3.第③段中，作者說，“太陽為地球持續(xù)提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的”，他這樣說的根據(jù)是什么？（2分）

______________________________________________________。

4.第④段中，作者說，“但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身”，“來自人類自身”的威脅指什么？（2分）

______________________________________________________。

5.讀本文后，你學到了哪些知識？請列出兩條。（2分）

（1）_________________________________________________。

（2）_________________________________________________。

三、口語交際·習作（35分）

（一）口語交際（5分）

王躍同學自從有了手機以后，整天癡迷手機游戲，有時上課也偷偷地玩，被老師抓住好幾次。老師批評他時，他還理直氣壯地說：“玩游戲能開發(fā)智力，玩是孩子的天性，不會玩就是傻子……”對于他的這些觀點，你又該怎樣說服他呢？請你根據(jù)提示，把你勸誡的話寫出來。

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（二）習作（30分）

在生活中，你最喜歡吃什么？請你以“________我的最愛”為題目，選擇你喜愛的一道美食來寫。要寫出食物的特點，寫出你的真實感受。