任春秀 田偉剛

摘 要：作為結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與生物醫(yī)學(xué)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，是我國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要應(yīng)用技術(shù)科學(xué)，為了對病人的病情給出確切的診療結(jié)果和治療手段，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)必須跟得上時(shí)代發(fā)展的腳步。本文主要針對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，對未來醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展趨勢進(jìn)行分析，給出醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展如何促進(jìn)檢驗(yàn)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) 檢驗(yàn)教學(xué) 促進(jìn)

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）02-0-01

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)涉及的領(lǐng)域眾多，包括臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，主要是為了幫助病人做出正確的疾病診斷，及時(shí)提供檢驗(yàn)數(shù)據(jù)，為疾病的治療提供基礎(chǔ)。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，高科技在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)有了很快的發(fā)展，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)在未來醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的作用將越來越大，需要對檢驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行及時(shí)的更新，使其適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

一、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育中存在的問題

1.檢驗(yàn)教學(xué)中理論教學(xué)課時(shí)少

目前，我國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重點(diǎn)在于技術(shù)設(shè)備，對于檢驗(yàn)技術(shù)的理論研究缺乏一定的重視，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)還處于為實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)而檢驗(yàn)，沒有形成自己獨(dú)特的理論體系，對于與其他學(xué)科的交流融合也較缺乏，使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的科研發(fā)展跟不上實(shí)際需要，使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展受到了限制。更為嚴(yán)重的是，在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育中對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的教學(xué)理論課缺乏，主要在于對學(xué)生醫(yī)學(xué)技能經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，忽視了理論教學(xué)，使得學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，對于生物化學(xué)課的教育也并沒有嚴(yán)格按照醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育的標(biāo)準(zhǔn)。

2.對實(shí)驗(yàn)課時(shí)的設(shè)置不合理

現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育的學(xué)生對于生物化學(xué)的學(xué)習(xí)似乎并沒有放在很重要的位置，對于實(shí)驗(yàn)課的設(shè)置也少之又少，臨床檢驗(yàn)試驗(yàn)更是無法滿足檢驗(yàn)人才的教育需求，必須的對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才的動(dòng)手能力進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)技能不扎實(shí)很難滿足工作的需求，此外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容也更新緩慢，實(shí)驗(yàn)操作太過簡單，無法滿足臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中的生物化學(xué)應(yīng)用教學(xué)，一定程度上都對檢驗(yàn)人才的發(fā)展造成了阻礙。

3.學(xué)生對檢驗(yàn)教育的重視度低

學(xué)生對于課程的重視度大多取決于學(xué)校的課程設(shè)置，對于生物化學(xué)的設(shè)置沒有作為檢驗(yàn)教學(xué)的專業(yè)課，使得學(xué)生對其重視度也大大降低，對于臨床醫(yī)學(xué)來說，生物化學(xué)占據(jù)著很重要的地位，然而，對其重視不足，很大程度上使得檢驗(yàn)教學(xué)無法滿足臨床醫(yī)學(xué)的要求。學(xué)生對生物化學(xué)的不重視加之課時(shí)安排的不合理，使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)的情況更為糟糕。

二、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展趨勢研究

1.對檢驗(yàn)技術(shù)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化

進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國信息化、科學(xué)化技術(shù)發(fā)展迅速，臨床醫(yī)學(xué)的廣泛應(yīng)用，使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)不僅僅局限于檢驗(yàn)技術(shù)，要求技師具備扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)理論基礎(chǔ)還要有高超的技術(shù)水平，保證檢驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)可靠，為檢驗(yàn)結(jié)果提供合理恰當(dāng)?shù)慕忉?，還可以為臨床醫(yī)學(xué)提供咨詢服務(wù)，使得檢驗(yàn)技術(shù)的內(nèi)容得到擴(kuò)展，為檢驗(yàn)技術(shù)提供更廣泛的內(nèi)容，使得檢驗(yàn)技術(shù)的教學(xué)更加實(shí)用，更加滿足病人的需要，為疾病的預(yù)防與治療提供更好的診療方案。

2.提高檢驗(yàn)人員的素質(zhì)

隨著檢驗(yàn)技術(shù)的自動(dòng)化、信息化發(fā)展，培養(yǎng)新型的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才是必不可少的，要立足于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)，對教學(xué)模式進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)變，不僅要求檢驗(yàn)人員具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，還要有著高超的設(shè)備儀器操作技能，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠給出合理科學(xué)的解釋，將實(shí)驗(yàn)資源能夠順利的轉(zhuǎn)換為臨床醫(yī)學(xué)信息，未來檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展迫切需要全面的人才來協(xié)助檢驗(yàn)工作的開展。

3.自動(dòng)化集中化發(fā)展

我國各大醫(yī)院的檢驗(yàn)及檢驗(yàn)類儀器設(shè)備一般都屬于單機(jī)的自動(dòng)化設(shè)備，未來檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展將是幾臺(tái)相關(guān)的自動(dòng)化儀器串聯(lián)在一起，進(jìn)行流水線的工作，全實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)化操作，對病人信息由傳送帶或機(jī)器人送到相關(guān)檢測儀器進(jìn)行分析研究，將結(jié)果輸入電腦進(jìn)行記錄，提供給臨床診斷最全面的信息，為檢驗(yàn)的速度和質(zhì)量提供更加安全的保障，還可以簡化病人進(jìn)行檢驗(yàn)的手續(xù)，節(jié)約時(shí)間，未來的檢驗(yàn)技術(shù)將向著集中化自動(dòng)化方向發(fā)展。

三、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)對檢驗(yàn)教育的促進(jìn)

1.促進(jìn)新型檢驗(yàn)人才的培養(yǎng)

對于檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展可以促進(jìn)檢驗(yàn)教育對新的人才的需要，刺激檢驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)的檢驗(yàn)人才，對現(xiàn)有的教學(xué)模式及方式內(nèi)容進(jìn)行一定的改變，使得檢驗(yàn)人員不僅僅是檢驗(yàn)信息的傳遞著，要具備分析解釋檢驗(yàn)結(jié)果的能力，還要對檢驗(yàn)技術(shù)的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證基礎(chǔ)的扎實(shí)，還應(yīng)該注重對新型設(shè)備儀器的使用，將檢驗(yàn)技術(shù)的自動(dòng)化集中化發(fā)展熟練運(yùn)用于平時(shí)的檢驗(yàn)工作中。

2.促進(jìn)新型教學(xué)方式的開展

對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來說，無法滿足新的需要，需要對教學(xué)方式進(jìn)行改變，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)在檢驗(yàn)教學(xué)中的比重，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對檢驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，使得在真實(shí)的操作過程中可以減少出錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。對于臨床醫(yī)學(xué)的教育也應(yīng)該引起一定的重視，不僅包括檢驗(yàn)技術(shù)的教育，還應(yīng)該注重對知識(shí)技能的培養(yǎng)，這都是新興檢驗(yàn)技術(shù)發(fā)展中應(yīng)該引起重視的部分。

3.為檢驗(yàn)教學(xué)提供新的技術(shù)

新的檢驗(yàn)技術(shù)的出現(xiàn)必然會(huì)運(yùn)用到檢驗(yàn)教學(xué)中，通過對新技術(shù)的學(xué)習(xí)可以極大的提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生對新技術(shù)的掌握跟得上時(shí)代的進(jìn)步，滿足新的需要，為檢驗(yàn)教學(xué)提供新的檢驗(yàn)技術(shù)，使得學(xué)生對自動(dòng)化、信息化的機(jī)械設(shè)備的運(yùn)用更加熟練，新的技術(shù)是推動(dòng)教育發(fā)展的的動(dòng)力。

四、總結(jié)

未來檢驗(yàn)技術(shù)向著更為先進(jìn)的方向發(fā)展需要對相關(guān)的教學(xué)教育進(jìn)行更新，還需要對相關(guān)設(shè)備儀器進(jìn)行更新，對于新興技術(shù)的引用，是整個(gè)檢驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的重要影響因素，為了培養(yǎng)更多的新型檢驗(yàn)人才需要更多的教育資源投入。檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展不僅可以促進(jìn)檢驗(yàn)人才的發(fā)展，還可以為病人提供更好的診療服務(wù)，對于臨床醫(yī)學(xué)的教育發(fā)展也有著重大的影響，從多方面都促進(jìn)了檢驗(yàn)教育的發(fā)展。

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