張冰瑩

當(dāng)我站上講臺的那一刻起就覺得自己肩負(fù)著無數(shù)的使命，激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)在我看來是至關(guān)重要的，正如華羅庚所說：“有了興趣就會樂此不彼，好之不倦，因之也就會擠時間來學(xué)習(xí)了?！苯逃移喗茉f過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生成績的好壞有著直接的影響。如果學(xué)生對美術(shù)課堂毫無趣，那么就會視美術(shù)課堂為苦役，反之學(xué)生會在美術(shù)課堂中展現(xiàn)自己，釋放生活中和學(xué)習(xí)里的壓力，提高審美能力。因此美術(shù)教師在課上和課下就應(yīng)該考慮如何激發(fā)學(xué)生興趣這個問題。

一、課堂上制作材料的普遍性和廉價性

我之所以將課堂制作材料的普遍性和廉價性放在第一位是因為美術(shù)課中有一大部分是制作課，那么制作課就需要同學(xué)自己配帶材料。但是課堂上將所需材料全部帶全的同學(xué)是少之又少，因此美術(shù)課就變得特別難以進(jìn)行下去。

制作材料的普遍性的意思是材料的大眾化，學(xué)生可以輕易獲得。如果每個學(xué)生都準(zhǔn)備了材料，那么課堂將會井然有序的進(jìn)行下去。而且學(xué)生會在準(zhǔn)備材料的過程中就潛移默化的對本堂課產(chǎn)生了興趣，就會期待美術(shù)課的到來，課堂上也會積極配合老師，認(rèn)真聽講，從而達(dá)到教學(xué)目的。

制作材料的廉價性的意思顧名思義就是材料很便宜。雖然我國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，家庭生活水平大幅度提升，但是仍然有很多家庭生活比較拮據(jù)，如果制作材料費(fèi)用太昂貴會直接導(dǎo)致孩子不帶材料。這個問題我有切身體會，家里上小學(xué)的弟弟妹妹所在的學(xué)校經(jīng)常會讓家長買一些價格較為昂貴的材料，這些材料雖然對弟弟妹妹的學(xué)習(xí)有幫助，但是由于材料的昂貴導(dǎo)致家長經(jīng)常會嘮叨幾句，這樣的嘮叨就潛移默化的進(jìn)入了孩子的腦子里，讓孩子產(chǎn)生了一種抵抗和逆反心理，大大減小了孩子對美術(shù)課的興趣。

二、布置任務(wù)時要新穎

說到布置任務(wù)的新穎我深有體會。起初我在給學(xué)生布置下節(jié)課要帶的材料時完全按照自己的想法，覺得自己怎樣方便怎樣好講課就怎樣布置，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生根本不感興趣。后來我就發(fā)現(xiàn)真正的教師在講課時不是圍繞自己講的，而是時時刻刻圍繞著學(xué)生的興趣點(diǎn)講的。因此我就在給學(xué)生布置下節(jié)課的任務(wù)時盡量材料要新穎，要給同學(xué)留一個懸念。這樣一來同學(xué)在課下準(zhǔn)備材料時就特別期待下節(jié)課的美術(shù)課，因此也激發(fā)了學(xué)生的興趣點(diǎn)。

三、教師制作教具時要精致，有創(chuàng)意

教師作為學(xué)生的榜樣就應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面，尤其是在學(xué)識方面。有句俗語說：“老師有一桶水，才能給學(xué)生一碗水?！币虼俗鳛槊佬g(shù)教師也應(yīng)該具備深厚的知識底蘊(yùn)，所以教師在制作教具時一定要夠精致。這樣不僅可以展示教師扎實的基本功，還可以通過教具引起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生他也想完成一個這樣的作品的心理。所以這有從側(cè)面激發(fā)了學(xué)生的興趣。

四、課程內(nèi)容既要追隨課本，又要貼近初中生的年齡段，了解學(xué)生的心理和喜好

課程內(nèi)容之所以要追隨課本的原因是應(yīng)為作為教師要時刻遵守教學(xué)大綱的流程，尊重和保持前輩們傳下來的經(jīng)驗。但是老的經(jīng)驗并不是適應(yīng)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，因此就需要教師的大膽創(chuàng)新和改革。為了成功的上好一節(jié)美術(shù)課，教師需要了解學(xué)生，從學(xué)生的喜好入手，將學(xué)生的喜好帶入課本中去，將課本知識和學(xué)生的興趣點(diǎn)融為一體。這樣就成功的抓住了學(xué)生的注意力，同時也點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。

五、導(dǎo)入時要新穎，在課堂的前三分鐘抓住學(xué)生的注意力

導(dǎo)入是一節(jié)課的靈魂，一個成功的導(dǎo)入可以讓學(xué)生的注意力一下被吸引進(jìn)去。因此教師就要設(shè)計一個新穎的導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力。

在初二年級的課本上有一節(jié)欣賞名畫《清明上河圖》的課，欣賞課本來就是一節(jié)枯燥的課程，學(xué)生會對《清明上河圖》這副作品不感興趣。但是有位老師在導(dǎo)入的時候運(yùn)用了一個關(guān)于這副作品的懸疑類的故事情節(jié)一下子就抓住了學(xué)生的注意力，以至于在后期分析作品布局等方面時學(xué)生都特別的有興趣，同學(xué)們都跟著這個懸疑類的故事情節(jié)自然而然的了解了宋代的商鋪門面交通工具等。這節(jié)課的導(dǎo)入充分的證明了一個新穎的導(dǎo)入的重要性，只有導(dǎo)入新穎了才能抓住學(xué)生的注意力，才能激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)。

六、教師用語簡單干練，語言描述要精準(zhǔn)生動

教師如何在短短的45分鐘里講述完全部內(nèi)容這完全要依靠簡單干練的語言，如果教師在講臺上講課的聲音小、語速拖沓并且沒有節(jié)奏，那么坐在下面的學(xué)生將很難被教師吸引，換句話說就是學(xué)生將很難對本堂美術(shù)課產(chǎn)生興趣。反之如果教師的授課聲音洪亮、語速節(jié)奏適當(dāng)、講話精神干練，那么學(xué)生就會從聲音上被老師吸引，從而對這堂美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

之所以提到語言描述生動精準(zhǔn)是因為我們是一位老師，要用專業(yè)的詞匯去描述一些事物，做到字字珠璣，絕對不多說一句與課堂沒有關(guān)系的話，也不少說一句與課堂有關(guān)的專業(yè)知識。美術(shù)課即是一門形象的課程又是一門抽象的課程。因為有限的條件所以教師必須練就一張能形象描述畫面的巧嘴。只有描述生動了，才能讓學(xué)生能深刻的體會到美，感受到美。

七、教師著裝講究，既不能夸張又要做到吸引學(xué)生的注意力

之所以要強(qiáng)調(diào)教師的著裝是因為我們是人民教師，是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生在青少年時期的引導(dǎo)者。所以我們要注意自己的著裝打扮，潛移默化的影響學(xué)生的審美能力。作為美術(shù)老師更要注重自己的形象，因為我們是學(xué)生美的引導(dǎo)者和培養(yǎng)者。在美的表現(xiàn)方面要以身作則，注重自己的衣著打扮。衣著也是一個吸引學(xué)生注意力的好方法，如果一個老師每次上課都穿著老土、邋遢、一成不變那么學(xué)生會自然而然的對這位老師產(chǎn)生厭惡的心理，也就不期待上這位老師的課了。反之如果一位老師在每次上課的時候都可以改變自己的著裝，在不夸張的前提下適當(dāng)?shù)拇虬?，這樣學(xué)生在就會期待老師每節(jié)課上不一樣的變化，因此他們期待和期望上美術(shù)課。

這七點(diǎn)是我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，因為興趣是學(xué)生認(rèn)識事物和關(guān)心事物的主要動力興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)效果的好壞有著直接的影響。因此，引發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣成為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

短暫的實習(xí)生活已經(jīng)逝去，在這一個月里，我仿佛感覺自己是一位真正的老師。短短一個月的教學(xué)生活讓我感受到了培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生興趣的重要性，因此自己總結(jié)了這七個激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵點(diǎn)。也許有不足也許有欠缺，我會在之后的教學(xué)生涯中繼續(xù)努力，積累經(jīng)驗，成為一名合格的美術(shù)教師！