楊璐柳婷

(同濟(jì)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，上海 200092)

一、問(wèn)題的提出

2016年底，由中國(guó)社科院人口所主編，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的《人口與勞動(dòng)綠皮書：中國(guó)人口與勞動(dòng)問(wèn)題報(bào)告No.17》在京發(fā)布。該報(bào)告在最后一個(gè)章節(jié)聚焦了這樣一個(gè)問(wèn)題——特別值得關(guān)注的“剩女”群體：研究生。從教育研究視角來(lái)看，自高等教育擴(kuò)招政策施行以來(lái)，越來(lái)越多的女性在本該結(jié)婚生育的年齡選擇繼續(xù)接受高等教育，因而在校女碩士生的人數(shù)也呈逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，并于2010年首次超越男碩士生近1萬(wàn)人。[1]此外，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2014年在校碩士生人數(shù)總計(jì)為153.5013萬(wàn)人，[2]其中女碩士生占比高達(dá)51.6%。[3]與此同時(shí)，學(xué)界關(guān)于女研究生擇偶狀況相關(guān)的調(diào)查層出不窮。有學(xué)者向廣東四所不同層次的高校發(fā)放1600份問(wèn)卷，結(jié)果顯示64.1%的女研究生認(rèn)為自己有可能或最終成為“剩女”。[4]一個(gè)社會(huì)問(wèn)題逐漸浮現(xiàn)：女碩士生擇偶難。由擇偶難帶來(lái)的焦慮等不良情緒，嚴(yán)重影響了該群體的學(xué)業(yè)表現(xiàn)與個(gè)人身心健康發(fā)展，[5][6][7]因而各高校普遍將該問(wèn)題劃分給“心理健康中心”等稱呼不一但關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展的校內(nèi)部門，重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行情緒疏導(dǎo)、引導(dǎo)正確擇偶觀等。但女碩士生擇偶難的問(wèn)題僅靠情緒管理就可以解決嗎？這又涉及到一個(gè)更為根本的問(wèn)題，究竟是什么原因?qū)е铝伺T士生擇偶難？

二、文獻(xiàn)回顧

近年來(lái)，女碩士生擇偶難問(wèn)題頗受關(guān)注。已有對(duì)女碩士生擇偶難的研究主要圍繞兩個(gè)方面：一是女碩士生的擇偶觀。集中探討在社會(huì)媒體的輿論引導(dǎo)、家庭期望、同輩群體等影響下該群體形成的擇偶觀。這一影響過(guò)程中，有引導(dǎo)，也有沖突；有調(diào)試，也有妥協(xié)與順從。對(duì)該群體擇偶觀的探討主要圍繞其對(duì)戀愛的態(tài)度、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)婚姻家庭與事業(yè)的基本態(tài)度、對(duì)性的態(tài)度等維度展開。其中擇偶標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)體選擇伴侶的條件，一般包括社會(huì)資源、溝通能力、個(gè)性、外貌等因素。王睿娜從性別角色態(tài)度與擇偶標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系角度入手來(lái)探討大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用現(xiàn)有較為成熟的性別角色態(tài)度量表以及擇偶標(biāo)準(zhǔn)量表，發(fā)現(xiàn)男女生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)差異顯著，表現(xiàn)為男生重視外表，女生重視社會(huì)資源、溝通能力和個(gè)性。[8]3

二是女碩士生的擇偶行為。已有研究注重對(duì)女碩士生學(xué)習(xí)壓力、時(shí)間分配、交友圈子、交友活動(dòng)、自信程度等現(xiàn)狀的探討，將其擇偶行為大致劃分為積極、保守與消極。有研究者在問(wèn)卷中設(shè)置“爭(zhēng)取、等待與其他”三個(gè)選項(xiàng)來(lái)測(cè)該群體擇偶積極性狀況。調(diào)查顯示，55.4%的人選擇了“等待”。通過(guò)實(shí)證研究，作者認(rèn)為“最少興趣原則”在高學(xué)歷女性身上不適用。[9]

整體而言，現(xiàn)有研究關(guān)注了不同地域的女研究生擇偶問(wèn)題，如北京、[10]福州、[11]30浙江等地。[12]也采用了多學(xué)科的視角來(lái)探討，集中在社會(huì)學(xué)視角、心理學(xué)視角、教育學(xué)視角等。[13]4不過(guò)，已有研究存在兩個(gè)局限：一是幾乎未將女碩士生與女博士生分開探討，混為一談難免過(guò)于粗糙與草率。二是幾乎未考慮到該群體所在高校這一環(huán)境的特殊性(如男女生比例、學(xué)科分布、專業(yè)設(shè)置、地理位置、附近高校網(wǎng)絡(luò)等具體情況)。而這，也是筆者欲通過(guò)研究來(lái)進(jìn)行回應(yīng)的。

三、研究設(shè)計(jì)

(一)研究方法選擇

本研究采用扎根理論的研究方法。通過(guò)三級(jí)編碼得出核心類屬，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)資料的深入、系統(tǒng)、條理分析。并嘗試進(jìn)行理論構(gòu)建，將核心類屬與支持性類屬構(gòu)建一個(gè)相對(duì)完整的理論框架。將經(jīng)過(guò)理論抽樣的理論架構(gòu)與已有的研究結(jié)果進(jìn)行比較，并作適切討論。

(二)訪談對(duì)象介紹

本次研究選取三名華東師范大學(xué)在校女碩士生(本文以A、B、C代稱之)進(jìn)行深入訪談。由于研究者與訪談對(duì)象有較為信任的關(guān)系基礎(chǔ)，同時(shí)有較長(zhǎng)時(shí)間的共同生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，因而本研究附之以較為豐富的研究者觀察記錄資料，一同作為重要的一手資料。

表1 訪談對(duì)象基本資料

四、資料分析與研究發(fā)現(xiàn)

采用逐行編碼的方式對(duì)三份原始資料分別進(jìn)行原始編碼。第一步，經(jīng)過(guò)對(duì)A受訪對(duì)象的原始編碼后形成62個(gè)初級(jí)類屬，經(jīng)過(guò)對(duì)B受訪對(duì)象的原始編碼后形成64個(gè)初級(jí)類屬，經(jīng)過(guò)對(duì)C受訪對(duì)象的原始編碼后形成58個(gè)初級(jí)類屬。第二步，采用不斷比較的方式對(duì)上述184個(gè)初級(jí)類屬進(jìn)行二級(jí)編碼，形成13個(gè)軸心類屬，分別是“愛情取向的擇偶標(biāo)準(zhǔn)”、“現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向的擇偶標(biāo)準(zhǔn)”、“擇偶標(biāo)準(zhǔn)的變化”、“關(guān)鍵性人物”、“關(guān)鍵性事件”、“首次戀愛難”、“戀愛持續(xù)難”、“擇偶行為的積極性”、“擇偶行為的消極性”、“擇偶行為取向的變化”、“時(shí)間分配”、“處于擇偶困境之中”、“對(duì)于高校促進(jìn)擇偶成功率的期待”等。第三步，通過(guò)挖掘類屬之間的關(guān)系、類屬與原始資料的對(duì)比等不斷比較的方法對(duì)這13個(gè)軸心類屬進(jìn)行核心編碼，尋找到2個(gè)核心類屬，分別是“擇偶標(biāo)準(zhǔn)的變化”以及“擇偶行為取向的變化”。最后，通過(guò)理論建構(gòu)、理論抽樣、理論補(bǔ)充與修正，最終筆者圍繞兩個(gè)核心類屬構(gòu)建了兩條路徑來(lái)論證在校女碩士生擇偶難這一問(wèn)題，將在下文詳細(xì)展開。

(一)擇偶標(biāo)準(zhǔn)變遷帶來(lái)的擇偶難

1.個(gè)體擇偶標(biāo)準(zhǔn)的變遷：從愛情導(dǎo)向到現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向

筆者將女碩士生擇偶取向概括為“愛情導(dǎo)向的擇偶標(biāo)準(zhǔn)”*源自于分層法與家庭社會(huì)學(xué)的討論，認(rèn)為從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，家庭和工作分離，降低了家庭的經(jīng)濟(jì)功能，而增加了家庭的感情功能。認(rèn)為隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，愛情的作用使得階層內(nèi)部組建家庭不再是一種潮流，代之以以愛情為前提的跨階層構(gòu)建家庭這一組合模式。在這里，筆者用“愛情導(dǎo)向的擇偶標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)總結(jié)“重視雙方投緣、講求眼緣、在乎雙方在一起時(shí)的感覺而不在于對(duì)方物質(zhì)條件”這一擇偶標(biāo)準(zhǔn)。以及“現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向的擇偶標(biāo)準(zhǔn)”。雖然三位受訪對(duì)象擇偶標(biāo)準(zhǔn)大相徑庭，卻呈現(xiàn)出從“愛情導(dǎo)向的擇偶標(biāo)準(zhǔn)”向“現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向的擇偶標(biāo)準(zhǔn)”轉(zhuǎn)變的相同態(tài)勢(shì)。就目前來(lái)看，受訪對(duì)象A堅(jiān)持愛情標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為“像我身邊朋友說(shuō)的那些家境啊、學(xué)歷啊，其實(shí)我都不是很在乎的”。B堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為“擇偶會(huì)更理性一點(diǎn)。第一是學(xué)歷必須是研究生及以上…第二個(gè)方面就是家庭條件，跟我們差不多或者好一些…第五點(diǎn)希望男生家庭關(guān)系和睦…第六點(diǎn)希望雙方的職業(yè)有一定的交融…”。C也堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為“我現(xiàn)在覺得雙方家庭匹配最為關(guān)鍵，而且確保對(duì)方不會(huì)看輕我父母的職業(yè)”。

但是，A有傾向于現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向擇偶標(biāo)準(zhǔn)的意愿，“爸爸覺得我的另一半身高要比爸爸高，家境不能太差，在城市里要有房有車…我也慢慢地認(rèn)同爸媽定的標(biāo)準(zhǔn)”。另一方面，B與C當(dāng)下持有的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向擇偶標(biāo)準(zhǔn)是由愛情導(dǎo)向轉(zhuǎn)化而來(lái)。關(guān)于父母對(duì)其理想伴侶提出的學(xué)歷、家庭經(jīng)濟(jì)條件等要求，個(gè)體從排斥到認(rèn)同，并逐漸內(nèi)化成自己的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。正如B多次提到以前“對(duì)爸媽的這些觀點(diǎn)很反對(duì)…但是根據(jù)我自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)(由于雙方差異過(guò)大而主動(dòng)結(jié)束兩段感情)以及從書中看到的一些研究結(jié)論，現(xiàn)在我自己越來(lái)越傾向于贊同以前那些傳統(tǒng)的很世俗的觀點(diǎn)…”。值得關(guān)注的是，相較于早期的標(biāo)準(zhǔn)而言，C持有的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向擇偶標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)下降的特點(diǎn)。如C所言“以前我覺得對(duì)方應(yīng)該處處比我優(yōu)秀，包括家庭條件。但是經(jīng)過(guò)上次戀愛的失敗，我覺得雙方各方面的匹配很關(guān)鍵，起碼對(duì)方不會(huì)嫌棄我父母的職業(yè)”?？梢姡瑐€(gè)人感情經(jīng)歷、接受的教育這些關(guān)鍵事件以及父母這一關(guān)鍵性人物都在一定程度上促進(jìn)B、C擇偶標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變與現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向擇偶標(biāo)準(zhǔn)的成型，并且雙方各方面的匹配是現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向擇偶標(biāo)準(zhǔn)的突出特征，且現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向的擇偶標(biāo)準(zhǔn)與擇偶標(biāo)準(zhǔn)高低并無(wú)一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.關(guān)鍵性人物與關(guān)鍵性事件對(duì)擇偶標(biāo)準(zhǔn)的影響？

說(shuō)是關(guān)鍵性人物對(duì)個(gè)體擇偶標(biāo)準(zhǔn)的影響，不妨說(shuō)是個(gè)體文化資本的提升對(duì)個(gè)體擇偶標(biāo)準(zhǔn)的影響更為貼切。

一是父母對(duì)子女理想伴侶在學(xué)歷、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面的直接語(yǔ)言引導(dǎo)作用。正如A提到的，父母的考慮填補(bǔ)了自己對(duì)理想伴侶經(jīng)濟(jì)方面考慮的缺失，使得A的擇偶標(biāo)準(zhǔn)更為全面。B也如是說(shuō)，“他們(父母)說(shuō)，你至少要找一個(gè)研究生啊，博士啊，找個(gè)條件稍微好一點(diǎn)的，以后可以過(guò)得輕松一點(diǎn)”?？梢姼改笇?duì)個(gè)體理想伴侶的學(xué)歷要求處于標(biāo)準(zhǔn)中的重中之重。其次是子女出于保全父母聲譽(yù)的愿望，一方面注重雙方家庭背景的匹配，另一方面也強(qiáng)調(diào)了學(xué)歷匹配的重要性。正如B提到的“別人說(shuō)起來(lái)肯定是，誒呀，劉院長(zhǎng)怎么找了個(gè)農(nóng)村的…我姐也存在這樣的問(wèn)題，他們的社會(huì)地位肯定是沒(méi)有我們家高的，他們有彌補(bǔ)的地方就是，姐姐和姐夫的學(xué)歷一樣，都是二本…”。表面上雙方戶籍所在地、家庭背景的差異是導(dǎo)致B主動(dòng)結(jié)束與前男友感情的重要原因，但從根本而言，深層次原因是雙方學(xué)歷層次的巨大懸殊。再次是朋輩群體以過(guò)來(lái)人身份講述了理想伴侶的職業(yè)能夠與自己形成互補(bǔ)作用的重要性。B提到了姐姐對(duì)其影響，“(雙方)未來(lái)工作要有一定的交融性，這樣的話可以給彼此一定的信息資源或者人脈幫助，你現(xiàn)在研究生學(xué)歷，以后出來(lái)工作肯定也是在學(xué)校、機(jī)關(guān)等事業(yè)單位”。

透過(guò)上述三個(gè)方面，我們可以找到父母、同輩群體等對(duì)個(gè)體擇偶標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)幾乎都以個(gè)體的學(xué)歷層次為出發(fā)點(diǎn)。因而，相比較關(guān)鍵性人物而言，個(gè)體自身文化資本是個(gè)體擇偶標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向更為根本的原因。

個(gè)體經(jīng)歷的關(guān)鍵性事件也對(duì)個(gè)體擇偶標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生了較大的影響作用。通過(guò)扎根理論分析，筆者發(fā)現(xiàn)個(gè)體在研究生階段接受的高等教育豐富了個(gè)體對(duì)家庭、社會(huì)的深度理性認(rèn)知，從而導(dǎo)致了擇偶標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)性導(dǎo)向。B多次強(qiáng)調(diào)自己受教育過(guò)程當(dāng)中知識(shí)的增長(zhǎng)起到了很大的作用，“希望男生家庭關(guān)系和睦，由于高學(xué)歷的原因，我也看了很多研究結(jié)果，家庭關(guān)系好的子女，個(gè)人的品格、心態(tài)等方面都會(huì)更好一些?！笨梢姡瑐€(gè)體從教育當(dāng)中獲得了對(duì)社會(huì)、家庭等更為深刻的認(rèn)知，在一定程度上塑造著個(gè)體擇偶標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)取向。

簡(jiǎn)而言之，透過(guò)關(guān)鍵性人物、關(guān)鍵性事件對(duì)個(gè)體擇偶標(biāo)準(zhǔn)的影響這一表象，個(gè)體文化資本的作用逐漸顯現(xiàn)。

3.擇偶標(biāo)準(zhǔn)與擇偶難

愛情導(dǎo)向的擇偶標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)“首次戀愛難”。愛情導(dǎo)向的擇偶標(biāo)準(zhǔn)為個(gè)體設(shè)置了兩道屏障。其一是由于個(gè)體過(guò)于追求異性外在感官的美好感受而減少了與異性接觸的機(jī)會(huì)，因而造成了個(gè)體“首次戀愛難”:A多次強(qiáng)調(diào)“第一感覺定江山。第一感覺不好，一切都是白搭，第一感覺好，其他我真的可以不管不顧的?！逼涠怯捎趥€(gè)體過(guò)于追求愛情的浪漫相遇情節(jié)，對(duì)通過(guò)中間人介紹而來(lái)的異性產(chǎn)生刻板印象使得個(gè)體浪費(fèi)了有限的異性資源。A多次提到其想要自己邂逅另一半，“雖然自己(對(duì)朋友)嘴上說(shuō)，啊呀，求介紹男朋友啊，但是真的介紹了，我內(nèi)心是排斥的。通過(guò)別人的介紹而來(lái)的男生，給我的感覺就是不好，目的性太強(qiáng)。”

現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向的擇偶標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)“戀愛持續(xù)難”。持現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向擇偶標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)體通過(guò)理性認(rèn)識(shí)到雙方社會(huì)資本的差距，從而做出中斷感情的決定，導(dǎo)致個(gè)體“持續(xù)戀愛難”。擇偶標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向有兩層含義。其一是個(gè)體逐漸認(rèn)識(shí)到家庭提供的社會(huì)資本(諸如住房條件、家庭背景等)的重要性：“家庭條件的差異。他爸是個(gè)工人，他媽媽是個(gè)家庭主婦，他們家在村里肯定是沒(méi)有任何地位的，我爸呢，起碼在當(dāng)?shù)厥且粋€(gè)很有聲望的人”。其二是由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中競(jìng)爭(zhēng)的持續(xù)白熱化，使得個(gè)體從關(guān)注異性的外在形象逐漸轉(zhuǎn)移至內(nèi)在能力以及個(gè)人發(fā)展可能性層面。雙方由于后天努力而產(chǎn)生的未來(lái)發(fā)展可能性的差距使得B主動(dòng)結(jié)束感情。“最主要的是學(xué)歷差異。他是一個(gè)普通的二本，而我是211的本科，985的研究生，所以從教育經(jīng)歷上來(lái)說(shuō)就差異很多…但是經(jīng)過(guò)這一年，他工作上沒(méi)有任何的起色，也沒(méi)有進(jìn)展，我感覺前途特別的渺茫，就果斷的分開了，完全沒(méi)有后悔的感覺。”

綜上，個(gè)體文化資本的累積與提升，使得其擇偶標(biāo)準(zhǔn)從愛情導(dǎo)向逐漸向現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，而文化資本對(duì)擇偶標(biāo)準(zhǔn)變遷的影響作用隱藏在關(guān)鍵性人物、關(guān)鍵性事件背后。持愛情導(dǎo)向擇偶標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)體由于首次戀愛難，從而處于擇偶難境地；持現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向擇偶標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)體由于持續(xù)戀愛難，進(jìn)而也處于擇偶難困境之中。(圖1)

圖1 擇偶標(biāo)準(zhǔn)變遷帶來(lái)的擇偶難

(二)高校環(huán)境中擇偶行為積極性消退帶來(lái)的擇偶難

從原始資料編碼形成的126個(gè)一級(jí)概念中，抽取55個(gè)概念形成6個(gè)軸心類屬，再?gòu)倪@6個(gè)軸心類屬中篩選出“擇偶行為取向的變化”為核心類屬，“擇偶行為積極性”與“擇偶行為消極性”作為支持屬性，“處于擇偶困境之中”作為情境類屬，“時(shí)間分配”作為因果關(guān)系類屬。

1.高校環(huán)境中擇偶行為取向的變化：從積極到消極

筆者關(guān)注到另一個(gè)趨勢(shì)，那就是受訪對(duì)象擇偶行為積極性不斷消減，且越來(lái)越趨向于消極取向。集中體現(xiàn)在基于個(gè)體經(jīng)驗(yàn)而對(duì)擇偶渠道的低評(píng)價(jià)、擇偶渠道窄化、對(duì)自身?yè)衽汲晒Φ牡皖A(yù)期。而消極的擇偶行為取向直接減少了女碩士生與異性認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，造成擇偶難。

A提到“我之前跟朋友一起去參加過(guò)相親，感覺自己是一種廢棄品，那種感覺太不爽了…同學(xué)介紹過(guò)程中，他們中間人會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠ヅ洌嵌际前烁妥哟虿恢钠ヅ洹ㄟ^(guò)別人的介紹而來(lái)的男生，給我的感覺就是不好，目的性太強(qiáng)”，并表示以后不會(huì)再參加這種聯(lián)誼活動(dòng)。雖然A、B均表達(dá)了擇偶的愿望，但是雙方對(duì)擇偶的預(yù)期都呈現(xiàn)出消極化趨向。A提到“我真的不知道應(yīng)該怎么找男朋友，滿大街都是人，讓我怎么找啊”，B也提到“我覺得我可能會(huì)單著，直到畢業(yè)，開始工作了，站穩(wěn)腳跟之后再去找吧”，C如是說(shuō)“我本來(lái)打算參加咱們學(xué)校的相親聯(lián)誼會(huì)的，后面想想咱們學(xué)校男生那么少就不去算了”。

2.“擇偶困境”探究

“擇偶困境”在本研究中指對(duì)女碩士生擇偶造成不利影響的內(nèi)外環(huán)境因素。通過(guò)扎根理論，筆者發(fā)現(xiàn)女碩士生擇偶行為取向的轉(zhuǎn)變并非如大眾所言的是對(duì)自身的不自信，而是受到高校環(huán)境特殊性、自己處于研究生教育階段的特殊性、自我發(fā)展需求等多方面原因共同導(dǎo)致。

首先，專業(yè)設(shè)置、學(xué)科分布、校區(qū)分離等原因?qū)е赂咝Ｄ信壤氖Ш?，使得大環(huán)境中受訪對(duì)象接觸到的異性資源較為稀缺。A多次提到“學(xué)校大環(huán)境‘僧多粥少’，男生太少了”，并舉例滬上一所理工類綜合院校加以補(bǔ)充，“這次實(shí)習(xí)，有幾個(gè)學(xué)校的學(xué)生聚集在一起，除了交大那個(gè)女生，我們其余的都是單身，交大那個(gè)女生說(shuō)她們?nèi)珜嬍叶加心信笥眩夷信笥褜?duì)她超級(jí)好，把她捧成寶，但是這個(gè)女生在實(shí)習(xí)的女生里面長(zhǎng)的是最不好看的”。B也提到“就算是志愿者活動(dòng)，接觸到的男生也很少”。

其次，女碩士生處于研究生階段，課程老師布置的課程作業(yè)量重、導(dǎo)師交付的課題任務(wù)量大。A多次提到“現(xiàn)在的學(xué)業(yè)已經(jīng)占據(jù)了自己很大的時(shí)間與精力，沒(méi)有太多時(shí)間投入到感情當(dāng)中…師傅對(duì)我的期望很高，我不想辜負(fù)他對(duì)我的知遇之恩…當(dāng)下就是要提升自己，往師傅期待的方向發(fā)展?！盉也多次提到“各方面學(xué)習(xí)都挺忙的，沒(méi)有時(shí)間再去重新了解一個(gè)人。”

第三，女碩士生在勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)的不利地位、導(dǎo)師的高期待等，均不同程度地激發(fā)了該群體自我發(fā)展的緊迫感與壓力感，從而尋求較多的校外實(shí)習(xí)、兼職等，并認(rèn)為實(shí)現(xiàn)個(gè)人更好的發(fā)展更有利于自身的擇偶。B提到“(研究生階段)認(rèn)識(shí)到了很多很優(yōu)秀的人，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己很差勁”。A也提到，想要提升自己往導(dǎo)師期待的方向發(fā)展。C向筆者多次提到“或許等我變成更好的自己后，應(yīng)該就能找到理想中的另一半”。

3.擇偶困境下的時(shí)間分配

根據(jù)扎根理論，筆者發(fā)現(xiàn)，擇偶困境通過(guò)時(shí)間分配這一中介變量最終導(dǎo)致了擇偶行為的消極化?！皩嬍?圖書館+教室”是其最主要的活動(dòng)場(chǎng)所，“上課+課程作業(yè)+課題+實(shí)習(xí)”是其最主要的活動(dòng)?？梢姡谛ＥT士生可自由支配的時(shí)間少、娛樂(lè)時(shí)間少、時(shí)間被碎片化。 我們來(lái)聚焦三位研究生的時(shí)間分配形態(tài)。學(xué)期當(dāng)中：A的時(shí)間配置為“周一到周五白天上課或者圖書館，晚上回宿舍看劇或者寫書。周末就獨(dú)自出去郊外走走看看”；B將時(shí)間分配成“上課、做課程作業(yè)、老師派發(fā)的臨時(shí)任務(wù)、自己找的任務(wù)、偶爾運(yùn)動(dòng)一下、處理個(gè)人公眾號(hào)，(周末)有作業(yè)的就做作業(yè)、有時(shí)候在圖書館、偶爾懶了就在寢室，看電影、洗衣服什么的”。同時(shí)，B提到“參與的雜七雜八的事情特別多，沒(méi)有一個(gè)完整的時(shí)間去開展自己的事情，除非舍棄掉學(xué)習(xí)的時(shí)間出去玩。但是出去玩又有很大的負(fù)罪感，即使出去了玩得也不是很開心很盡興”。此外，C強(qiáng)調(diào)“我現(xiàn)在需要完成好幾個(gè)導(dǎo)師的項(xiàng)目，沒(méi)有時(shí)間想其他的事情”。

如此的時(shí)間分配直接導(dǎo)致了該群體與異性接觸機(jī)會(huì)的稀少，三位受訪對(duì)象回應(yīng)竟出奇地相似。A提到“一天當(dāng)中接觸不到異性，甚至接觸不到活人”；B提到“相對(duì)來(lái)看，研究生期間接觸到的異性很少，都接觸不到人”；C也認(rèn)為“現(xiàn)在要接觸異性太難了”。既然如此，又何談?chuàng)衽汲晒Γ?/p>

可見，持有擇偶行為積極性取向的個(gè)體在擇偶困境中變得心有余而力不足，擇偶困境通過(guò)影響個(gè)體的時(shí)間分配，間接使得該群體的擇偶行為逐漸消極化。與此同時(shí)，個(gè)體的時(shí)間分配也直接引發(fā)了客觀機(jī)會(huì)上的擇偶難。(圖2)

圖2 由于擇偶行為消極化帶來(lái)的擇偶難

五、總結(jié)與討論

(一)擇偶標(biāo)準(zhǔn)的變遷對(duì)擇偶難的主導(dǎo)作用

就擇偶標(biāo)準(zhǔn)變遷而言，女碩士生擇偶標(biāo)準(zhǔn)中愛情取向趨于消減，現(xiàn)實(shí)取向趨于增強(qiáng)。值得關(guān)注的是，現(xiàn)實(shí)取向的擇偶標(biāo)準(zhǔn)并不等同于較高的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。早在2008年就有研究者對(duì)281個(gè)80后高校女研究生擇偶動(dòng)機(jī)、擇偶標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，認(rèn)為該群體擇偶標(biāo)準(zhǔn)趨向于“物質(zhì)”和精神相結(jié)合。[14]23-24本研究與上述研究結(jié)論有細(xì)微差異，不過(guò)都論證了研究對(duì)象擇偶標(biāo)準(zhǔn)中現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向的趨向性特征。按照經(jīng)濟(jì)學(xué)中帕累托最優(yōu)配置原則來(lái)看，該過(guò)程存在一個(gè)最優(yōu)點(diǎn)，使得在擇偶標(biāo)準(zhǔn)中愛情取向與現(xiàn)實(shí)取向有一個(gè)最優(yōu)占比，可以最大化實(shí)現(xiàn)個(gè)體擇偶愿望。本研究還進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了擇偶標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向與擇偶標(biāo)準(zhǔn)的高低之間不存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

持有愛情導(dǎo)向擇偶標(biāo)準(zhǔn)的女碩士生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的伴侶有美好的期待，渴望自己結(jié)識(shí)伴侶，排斥通過(guò)中間人介紹而相識(shí)的異性，因而處于首次戀愛難的境地，何談?chuàng)衽迹砍钟鞋F(xiàn)實(shí)導(dǎo)向擇偶標(biāo)準(zhǔn)的女碩士生有著強(qiáng)烈的“向上婚”需求，力求對(duì)方在多方面優(yōu)于自身，同時(shí)也看重雙方興趣、愛好的一致以及職業(yè)的互補(bǔ)，相對(duì)而言擇偶標(biāo)準(zhǔn)較高，處于持續(xù)戀愛難的困境，擇偶談何容易？

(二)文化資本對(duì)個(gè)體擇偶難的中介作用

文化資本對(duì)個(gè)體擇偶難的影響作用呈隱性特點(diǎn)。從表面來(lái)看，父母、朋輩群體等重要他人以及關(guān)鍵性事件對(duì)個(gè)體擇偶標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生了引導(dǎo)作用，但究其根本，是個(gè)體擁有的文化資本決定了這一引導(dǎo)的作用。國(guó)內(nèi)也有相關(guān)研究，早在2010年便有研究者利用中國(guó)建國(guó)后50年的數(shù)據(jù)，采用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法，驗(yàn)證了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的婚姻教育匹配度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)倒U型關(guān)系在中國(guó)依然成立。同時(shí)，基于其搜集到的540個(gè)家庭的微觀數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)女性向上婚的趨勢(shì)較為顯著。這一實(shí)證發(fā)現(xiàn)也論證了萊斯利在1982年提出的“擇偶梯度”理論在中國(guó)社會(huì)同樣適用。[15]96最后，作者提出高學(xué)歷女性擇偶難的主要原因在于女性向上婚的要求，認(rèn)為高學(xué)歷女性要根據(jù)人力資本投資和婚姻投資最優(yōu)權(quán)衡的結(jié)果來(lái)選擇自己的受教育程度，提出本科學(xué)歷可能是女性最優(yōu)的受教育水平。[16]40由于該研究未討論個(gè)體如何通過(guò)文化資本的獲得提升自身?yè)衽紭?biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，所以，這一結(jié)論下得有失謹(jǐn)慎。

(三)擇偶行為消極化對(duì)擇偶難的關(guān)鍵作用

就擇偶行為取向而言，積極取向逐漸向消極取向轉(zhuǎn)化。早在2008年，就有研究者從擇偶心態(tài)的積極性入手來(lái)對(duì)該群體進(jìn)行研究，通過(guò)對(duì)158名大齡“剩女”采用質(zhì)與量結(jié)合的研究方法對(duì)該群體擇偶心態(tài)進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)“剩女”擇偶的心理狀態(tài)與情緒變化一般從著急到平和到無(wú)奈。[17]46但是筆者認(rèn)為心態(tài)與行為甚至是態(tài)度與行為之間并非簡(jiǎn)單線性關(guān)系，因而本研究中著重通過(guò)擇偶行為取向的研究來(lái)看研究對(duì)象的擇偶難問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn)，女碩士生群體擇偶行為消極化主要體現(xiàn)在拒絕主動(dòng)追求異性、對(duì)現(xiàn)有擇偶渠道效果的悲觀態(tài)度及主觀排斥，從而陷于擇偶難。

(四)時(shí)間分配對(duì)擇偶難的中介作用

處于研究生教育的階段性特征(課業(yè)重、課題多等)、個(gè)體自我發(fā)展的內(nèi)在需求(迎合導(dǎo)師的期望、來(lái)自優(yōu)秀群體的壓力、未來(lái)就業(yè)壓力等)這兩種方式引發(fā)了個(gè)體的時(shí)間分配的碎片化與緊迫性，導(dǎo)致女碩士生較少將時(shí)間、精力花在擇偶方面。由于高校環(huán)境特殊性(如專業(yè)設(shè)置、男女比例失衡等)，師范院校男生資源相對(duì)稀少，女碩士生缺乏擇偶動(dòng)力，最終形成擇偶難。

(五)總結(jié)

研究用扎根理論，以女碩士生為研究對(duì)象，采用典型個(gè)案研究，探討她們擇偶難的問(wèn)題。由于女碩士生擁有較高的文化資本，其擇偶標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)提高。同時(shí)，由于女性向上婚的需求，欲通過(guò)文化資本置換到相對(duì)自身而言更好的家庭背景、更強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)能力、更強(qiáng)的能力素質(zhì)、甚至更高學(xué)歷層次的伴侶，從而陷于擇偶難的困境。另一方面，由于女碩士生處于高校環(huán)境之中，可接觸到的異性資源受到學(xué)校課程安排、專業(yè)設(shè)置、校區(qū)分離等限制，加之課業(yè)重、學(xué)業(yè)壓力大等原因，導(dǎo)致個(gè)體時(shí)間分配更傾向于百分百投入于自我發(fā)展之中，進(jìn)而導(dǎo)致女碩士生擇偶難。簡(jiǎn)而言之，由于文化資本的提高帶來(lái)的較為現(xiàn)實(shí)的擇偶標(biāo)準(zhǔn)、高校環(huán)境特殊性帶來(lái)的較為消極的擇偶行為，綜合導(dǎo)致了女碩士生擇偶難。

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