趙剛

摘 要：“90后”是當(dāng)今大學(xué)生的主力軍，高校必須對(duì)新形勢(shì)下“90后”大學(xué)生的黨建工作予以高度的重視。文章分析了“90后”大學(xué)生的主要思想特點(diǎn)以及“90后”大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀，并提出促進(jìn)“90后”大學(xué)生黨建工作順利開展的有效對(duì)策：完善黨員考核制度，構(gòu)建黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、創(chuàng)新工作形式，豐富大學(xué)生黨員教育的內(nèi)容與形式。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；“90后”；大學(xué)生；黨建工作；現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641；G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）11-0015-02

社會(huì)在不斷進(jìn)步，人也在不斷成長(zhǎng)和變化，“90后”如今已經(jīng)成為高校大學(xué)生的主力軍。不同時(shí)代的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和不同的成長(zhǎng)環(huán)境，而且不同的社會(huì)環(huán)境也要求教育者采取不同的、更加有效的教育方式。在新形勢(shì)下，大學(xué)生黨建工作面臨著越來(lái)越多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此，高校在開展大學(xué)生黨建工作時(shí)，為了進(jìn)一步提升大學(xué)生黨建工作的成效，應(yīng)當(dāng)結(jié)合“90后”大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)有針對(duì)性地采取合適的方式、方法。本文對(duì)“90后”大學(xué)生的主要思想特點(diǎn)、“90后”大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀以及促進(jìn)“90后”大學(xué)生黨建工作順利開展的有效對(duì)策進(jìn)行研究。

一、“90后”大學(xué)生的主要思想特點(diǎn)

當(dāng)今的“90后”大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們往往是家里的中心，被家長(zhǎng)圍繞、寵愛著，許多事情都有家人為他們保駕護(hù)航，因此，一些“90后”大學(xué)生的自我意識(shí)較為強(qiáng)烈，并缺乏一定的心理承受能力和團(tuán)結(jié)合作精神。同時(shí)，“90后”大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)烈，他們往往重視自己權(quán)利的實(shí)現(xiàn)而忽略自己應(yīng)履行的社會(huì)義務(wù)，對(duì)國(guó)家的大事也不夠關(guān)心，缺乏為國(guó)家奉獻(xiàn)的精神。另外，“90后”大學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境較為特殊，他們處于這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，有很多接觸新鮮事物的機(jī)會(huì)，鍛煉了他們對(duì)陌生環(huán)境和陌生事物的適應(yīng)能力、接受能力，使得他們擁有良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

二、“90后”大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀

當(dāng)前，黨建工作在大學(xué)思想政治教育中的地位明顯提高，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)多種多樣，學(xué)生黨支部工作形式單一和學(xué)生黨支部無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的作用，使得當(dāng)前“90后”大學(xué)生黨建工作成效一般?，F(xiàn)對(duì)“90后”大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀具體分析如下。

1. 黨建工作在大學(xué)思想政治教育中的地位明顯提高

新形勢(shì)下，越來(lái)越多高校領(lǐng)導(dǎo)者逐漸意識(shí)到黨建工作對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要影響，于是，各高校開始加大學(xué)生黨建工作的力度，注重學(xué)生黨建工作的開展，強(qiáng)調(diào)黨員是大學(xué)生中的突出表現(xiàn)者，重視對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，從而為培養(yǎng)具備良好政治覺悟、優(yōu)秀專業(yè)工作能力和高尚道德情操的大學(xué)生黨員做準(zhǔn)備。這使得黨建工作在大學(xué)思想政治教育中的地位明顯提高。

2. “90后”大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)多種多樣

當(dāng)前，大學(xué)生由于有著不同的性格特點(diǎn)及不同的成長(zhǎng)環(huán)境、生活環(huán)境，所以他們的入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。有的大學(xué)生是出于對(duì)黨的真心信仰，為了緊緊跟隨黨的步伐而入黨；有的大學(xué)生是為了實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展而要求入黨；也有的大學(xué)生是看到身邊的同學(xué)入黨而盲目從眾；還有的大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)是方便自己未來(lái)能夠更順利地進(jìn)入事業(yè)單位；還有一些大學(xué)生入黨并非自己所愿，而是聽從家長(zhǎng)的要求?？傊?，從整體上看，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)多種多樣，有的比較趨向于功利性。

3. 學(xué)生黨支部工作形式單一

從目前來(lái)看，學(xué)生黨支部的工作雖然足夠規(guī)范，但在工作形式上呈現(xiàn)出單一化的缺點(diǎn)，創(chuàng)新力度不夠。比如，學(xué)生黨支部雖然具備完善的制度，能充分發(fā)揮黨的組織功能，但在具體開展各項(xiàng)工作時(shí)顯得較為被動(dòng)，常常是在接到通知之后便循規(guī)蹈矩地完成任務(wù)，而不是積極主動(dòng)地開展各項(xiàng)工作。同時(shí)，黨支部的工作形式有一定的局限性，一般只是組織黨員共同觀看一些視頻或參觀革命基地等，工作形式較為單一。在這種情況下，很多大學(xué)生在入黨的過(guò)程中，就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知偏差，認(rèn)為只要把該走的形式過(guò)一遍便可以成為黨員了。這是學(xué)生黨支部工作形式單一、缺乏創(chuàng)新性的表現(xiàn)。

4. 學(xué)生黨支部無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的作用

在高校的各種學(xué)生組織里，學(xué)生黨支部本應(yīng)發(fā)揮強(qiáng)大的組織作用，體現(xiàn)出學(xué)生組織的凝聚力和號(hào)召力。但現(xiàn)階段，學(xué)生黨支部的作用還沒(méi)有充分地發(fā)揮出來(lái)。首先，學(xué)生黨支部的透明度不夠，大學(xué)生無(wú)法真正了解黨支部和黨組織的內(nèi)涵，也不清楚黨支部具體的黨建工作，于是，很多學(xué)生認(rèn)為黨支部只是一個(gè)形式化的組織，在各種活動(dòng)中便忽略了黨支部的作用。其次，學(xué)生黨支部的工作相對(duì)于其他學(xué)生組織而言，難度更大、內(nèi)容更復(fù)雜，這對(duì)學(xué)生黨支部成員提出了更高的要求，給學(xué)生黨支部成員的工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。由于一些學(xué)生黨支部成員的工作能力有限，不能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨支部的功能，所以其他大學(xué)生對(duì)黨支部的信服度有所下降，黨支部的功能自然無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)。

三、新形勢(shì)下“90后”大學(xué)生黨建工作開展的有效對(duì)策

1. 完善黨員考核制度

新形勢(shì)下，要想培養(yǎng)更多優(yōu)秀的黨員，完善黨員考核制度是關(guān)鍵?？蓪⒋髮W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、社團(tuán)活動(dòng)、思想教育情況、志愿服務(wù)參加情況、生活作風(fēng)習(xí)慣等指標(biāo)納入考核標(biāo)準(zhǔn)中，從而多角度、全方位地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行更加全面且客觀的評(píng)價(jià)。需要注意的是，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)時(shí)，既要采取定性考核的方式，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合定量考核的方法，以保證學(xué)生黨員選舉的科學(xué)合理性。這樣，也能提升學(xué)生黨支部的凝聚力和號(hào)召力。另外，對(duì)“90后”大學(xué)生黨員的考核應(yīng)當(dāng)貫穿學(xué)生入黨的整個(gè)過(guò)程，而不是在學(xué)生入黨的前期較為嚴(yán)格，到了學(xué)生成為入黨積極分子之后，便放松考核力度?？傊瑢W(xué)生黨員的考核應(yīng)當(dāng)貫穿“90后”大學(xué)生入黨的整個(gè)過(guò)程，切不可因入黨階段的不同而降低要求。

2. 構(gòu)建黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新工作形式

新形勢(shì)下，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展，成為人們生活和工作中不可缺失的重要內(nèi)容，而對(duì)于“90后”大學(xué)生而言，他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的接觸更加深入和密切，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于他們而言具有更強(qiáng)的親切感。在這種情況下，黨建工作應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，并結(jié)合“90后”大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，充分借助網(wǎng)絡(luò)的力量，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)工作形式進(jìn)行創(chuàng)新。比如，可以加強(qiáng)思想政治教育工作相關(guān)的多媒體信息建設(shè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)發(fā)布黨建工作的相關(guān)通知，提高黨建工作的信息技術(shù)含量，用“90后”大學(xué)生容易接受的方式開展黨建工作，從而提高黨建工作對(duì)大學(xué)生的吸引力，促進(jìn)黨建工作的順利開展。

3. 豐富大學(xué)生黨員教育的內(nèi)容與形式

傳統(tǒng)的大學(xué)生黨員教育工作都是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行的，通常是采取枯燥的理論灌輸?shù)姆绞较虼髮W(xué)生傳授相關(guān)教育內(nèi)容?！?0后”大學(xué)生在這種理論教學(xué)模式下，容易對(duì)教學(xué)產(chǎn)生厭倦，從而失去對(duì)黨建工作的參與興趣。在新形勢(shì)下，黨建工作應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)，豐富黨員教育的內(nèi)容和形式。比如，可以多舉辦一些“紅旗下的黨員”等特色活動(dòng)，設(shè)立“黨員貢獻(xiàn)月”，開展“黨員志愿服務(wù)活動(dòng)”等，從而培養(yǎng)“90后”大學(xué)生黨員的實(shí)踐能力。這些活動(dòng)既能幫助大學(xué)生養(yǎng)成無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和強(qiáng)烈的社會(huì)使命感，提高學(xué)生黨支部的凝聚力和號(hào)召力，又能更好地促進(jìn)“90后”大學(xué)生黨建工作的開展。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，“90后”是當(dāng)今大學(xué)生的主力軍，高校必須對(duì)新形勢(shì)下“90后”大學(xué)生的黨建工作予以高度的重視。在開展黨建工作的時(shí)候，高校相關(guān)教育者應(yīng)當(dāng)結(jié)合“90后”大學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，針對(duì)黨建工作在大學(xué)思想政治教育中的地位明顯提高、大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)多種多樣、學(xué)生黨支部工作形式單一和學(xué)生黨支部無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的作用的大學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，有針對(duì)性地采取如下一些措施：完善黨員考核制度，構(gòu)建黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、創(chuàng)新工作形式，豐富大學(xué)生黨員教育的內(nèi)容與形式。只有這樣，才能促進(jìn)“90后”大學(xué)生黨建工作的順利開展，提升“90后”大學(xué)生黨建工作的成效。

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