張彩云

【摘要】 數(shù)學(xué)是孩子們接觸的第一門抽象的理科，抽象的阿拉伯?dāng)?shù)字、陌生的運算法則，構(gòu)成了小學(xué)數(shù)學(xué)的主體。每一次新授知識的講解，都是一次新的挑戰(zhàn)，多少次不同方法的嘗試，結(jié)果卻未必盡如人意。其原因無外是教師方法不當(dāng)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式不對，如何提高，需要學(xué)生和老師自我檢驗。

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)興趣基礎(chǔ)關(guān)系學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)貫穿了孩子們從小學(xué)到大學(xué)的全過程，邏輯性強，理解能力要求高，這門學(xué)科成為了好多孩子的短板。因此，為孩子們打下一個良好的基礎(chǔ)尤為重要，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師不僅要重視課堂教學(xué)，還要重視孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的提高。

一、興趣啟蒙

學(xué)生如果缺乏學(xué)習(xí)興趣，就會產(chǎn)生厭學(xué)心理對其今后的發(fā)展造成不可修復(fù)的傷害，小學(xué)生處于7～12歲的年齡，對各項技能的掌握正處在飛速發(fā)展的階段，因此培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。小學(xué)生愛說愛鬧，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求知欲強烈。因此，我們不要為了盲目追求課堂紀(jì)律打擊他們的好奇心和求知欲。在數(shù)學(xué)課上給他們充分發(fā)揮自己想象的空間，不管他們是對是錯，我們都要給與必要的肯定，讓他們在肯定中學(xué)習(xí)、成長。成功是對興趣最好的培養(yǎng)方式之一，因此我們在數(shù)學(xué)課堂中可以適當(dāng)降低難度，讓每一名學(xué)生都有自己對成功的體驗。老師通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)來區(qū)別對待，并根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)能力因材施教，這樣所有程度的學(xué)生都能獲得成功的喜悅，孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣就會在成功的喜悅中逐漸得到增加。貼近生活的教學(xué)也會提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，如在教學(xué)中遇到應(yīng)用題中，我們以本身班級為例，我們班一共有36個人，其中有17個是男生，那么女生有多少人呢？貼近孩子們自己的切實案例，會讓學(xué)生踴躍的參與到其中。為了提高孩子們的興趣，還可以采用劃分學(xué)習(xí)興趣小組的形式，組建小組間的比賽制度，使學(xué)生在群體學(xué)習(xí)的過程中，形成頭腦風(fēng)暴，綻放自己的智慧，閃現(xiàn)思想的火花。做到了以上幾點，相信孩子的興趣會隨著我們的教學(xué)過程逐漸增加。

二、贏得青睞

同樣的事情，和喜歡的人做，就會感覺時間過的快，并且很輕松愉悅的就完成了，可若果和自己反感的人做，那么你會感覺索然無味，像是一種煎熬。我們?nèi)绱?，孩子亦然，那么成為孩子們青睞的對象尤為重要。數(shù)學(xué)是們很抽象的學(xué)科，我們必須保證其嚴(yán)謹性，因此課堂上的教學(xué)我們必須一板一眼，一是一、二是二，不得有一絲一毫的差池，這直接導(dǎo)致很多老師給孩子們一個呆板嚴(yán)厲的形象，讓孩子們敬而遠之。其實換個角度就能很好的解決這一問題，孩子們還小，對老師的依賴性很強，在教學(xué)中我們只要抓住這一點去親近學(xué)生，那么一個和藹可親的形象就塑造成功了。另外，作為一名老師，一定要有“魅力”，上課不能一味干癟癟的講，幽默風(fēng)趣能幫你贏得學(xué)生的青睞，這樣你就成功了至少一半。但是必須好掌握尺度，否則就過猶不及了，一味的追逐幽默風(fēng)趣，反而忽略了教學(xué)的本來意義，沒有講到知識的重點，那僅僅獲得了學(xué)生的青睞，卻反而沒有讓學(xué)生學(xué)會知識，也就失去了我們本來的初衷。

三、夯實基礎(chǔ)

萬丈高樓平地起，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須有良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在社會上有好多奧數(shù)班，在我看來這完全扭曲了教學(xué)的本來意義，讓孩子去追求難，卻忽略了基礎(chǔ)，這完全是一種舍本逐末的行為。每一道題都是由一個個基礎(chǔ)知識構(gòu)成的，如果孩子們基礎(chǔ)扎實，那么每一道題在他們眼里就會成為優(yōu)雅的精靈，而相反的孩子們基礎(chǔ)薄弱，那么每一道題在他們眼里就是密密麻麻的漢字和數(shù)字，后邊有一個不知所云的等式。只有掌握好基礎(chǔ)，學(xué)生才能靈活運用，慢慢學(xué)會獨立思考、分析。小學(xué)數(shù)學(xué)主要在于手寫、耳聽、眼看和計算能力的熟悉應(yīng)用，我們在教學(xué)過程中要做到孩子們熟練掌握，反復(fù)應(yīng)用。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

沒有最好，只有更好。每位老師都有自己的一套教學(xué)經(jīng)驗，但自己的遠遠是不夠的，其他人的是需要借鑒的，教學(xué)大綱是需要經(jīng)常學(xué)習(xí)的，進修培訓(xùn)是需要時刻進行的。教材是我們所有教學(xué)的基礎(chǔ)，所以經(jīng)常研讀教材也是我們每位教師的必須課。在教學(xué)的過程中一定要擺正自己的心態(tài)，每次課堂上的45分鐘不僅僅是教的過程，也是學(xué)的體驗，要做到教學(xué)相長，每次都去追求更成功的45分鐘。隨著教育的不斷發(fā)展和時代的變革，對小學(xué)數(shù)學(xué)教師開始提出了越來越多的要求，一味發(fā)應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)越來越不能滿足現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)的需要，我們要不斷在教學(xué)中融入時代的因素，如課件的應(yīng)用、微課在課堂中的使用、信息技術(shù)的活學(xué)活用，等等。為了熟練的應(yīng)用這些新的教學(xué)手段，我們每一位老師就必須不斷的學(xué)習(xí)和進修，讓自己的知識和能力滿足教學(xué)的需要。

五、結(jié)語

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使孩子們更好地掌握數(shù)學(xué)知識，對數(shù)學(xué)教師的要求正在逐步提高。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該樹立現(xiàn)代教育理念，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)出發(fā)，選擇切合學(xué)生自身的教學(xué)方法，只有這樣才能提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。