田霞

【摘要】目的 分析口腔健康教育模式實(shí)施前后某市12～15歲學(xué)生對口腔知識(shí)了解度和其行為態(tài)度改變。方法 采取整群抽樣途徑選取某市小學(xué)五年級至初中二年級學(xué)生1351名展開實(shí)驗(yàn)分析，對比其口腔衛(wèi)生健康教育實(shí)施前后學(xué)生對相關(guān)健康知識(shí)掌握度和其行為態(tài)度改變。結(jié)果 經(jīng)口腔健康教育模式實(shí)施后，1351名學(xué)生其對相關(guān)知識(shí)掌握度均明顯提高，且其口腔衛(wèi)生行為和對口腔衛(wèi)生服務(wù)利用情況均得到明顯優(yōu)化（差異均有P<0.05）。結(jié)論 實(shí)施口腔健康教育有助于提高學(xué)生對相關(guān)知識(shí)了解度，進(jìn)而改善其態(tài)度，優(yōu)化其行為。

【關(guān)鍵詞】口腔；健康教育；學(xué)生

【中圖分類號(hào)】R78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2018.07..02

【Abstract】Objective To analyze the oral knowledge and behavior attitude of 12-15 year old students in a city before and after the implementation of the oral health education model.Methods A cluster sampling method was used to select 1351 students from grade five to two in primary school.Results After the implementation of oral health education mode， 1351 students' knowledge of related knowledge was significantly improved， and their oral health behaviors and oral health services utilization were significantly improved （P<0.05）.Conclusion The implementation of oral health education is helpful to improve students' knowledge of related knowledge， improve their attitude and optimize their behavior.

【Key words】Stomatology；Health education；Students

經(jīng)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前青少年學(xué)生對口腔衛(wèi)生認(rèn)識(shí)度不足，故而患齲齒、牙疼等人數(shù)占據(jù)一定比例，針對此，本文將以某市小學(xué)五年級至初中二年級學(xué)生為研究對象，從中選取1351名展開實(shí)驗(yàn)分析，就口腔健康教育有效途徑進(jìn)行探討，詳情報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

根據(jù)整群抽樣方法，選取某市小學(xué)五年級至初中二年級學(xué)生1351名展開實(shí)驗(yàn)分析，其中，總計(jì)男生732例，占比54.2%，女生619例，占比45.8%。

1.2 臨床方法

1.2.1 口腔健康教育干預(yù)途徑

綜合所有街道、社區(qū)服務(wù)中心，以此為服務(wù)平臺(tái)，展開大眾宣傳教育，并針對12～15歲群體實(shí)行重點(diǎn)干預(yù)，以提高居民對口腔健康知識(shí)了解度，進(jìn)而規(guī)范其行為，主要手段有宣傳畫冊、手冊等。結(jié)合微信公眾平臺(tái)，進(jìn)行口腔健康知識(shí)零碎化宣講，同時(shí)結(jié)合科普小視頻以幫助學(xué)生家長正確認(rèn)識(shí)口腔健康。開展學(xué)校知識(shí)講座，主要包括刷牙正確方法、牙菌斑危害、定期檢查牙齒重要性等，并設(shè)置有獎(jiǎng)答題環(huán)節(jié)以提高學(xué)生積極性。

1.2.2 調(diào)查方法

對所有研究對象展開問卷調(diào)查，主要內(nèi)容包括年齡、性別、每日刷牙次數(shù)、牙線使用、牙齒患病、知信行狀況、口腔就醫(yī)情況。

1.3 判定標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)開展口腔健康教育后，對所有學(xué)生展開問卷調(diào)查，主要包括對口腔健康知識(shí)了解度、學(xué)生口腔衛(wèi)生行為習(xí)慣、口腔衛(wèi)生服務(wù)利用狀況。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料百分?jǐn)?shù)（%），例（n）表示，采用x2檢驗(yàn)；計(jì)量資料以“x±s”表示，采用t檢驗(yàn)；以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 1351名學(xué)生口腔健康知識(shí)了解度情況

口腔健康教育實(shí)施前，支持“定期潔牙有助于齲齒防范”者為813例，占比60.2%，支持“定期進(jìn)行牙齒檢查”例數(shù)為729例，占比54.0%，“知道含氟牙膏”例數(shù)為405例，占比30.0%，肯定“含氟牙膏具有一定好處”者為540例，占比40.0%，支持“細(xì)菌滋生可引起牙齦炎”例數(shù)為852例，占比63.1%。

經(jīng)相關(guān)口腔健康教育實(shí)施后，支持“定期潔牙有助于齲齒防范”者為1021例，占比75.6%，支持“定期進(jìn)行牙齒檢查”例數(shù)為1213例，占比89.8%，“知道含氟牙膏”例數(shù)為648，占比48.0%，肯定“含氟牙膏具有一定好處”者為905例，占比67.0%，支持“細(xì)菌滋生可引起牙齦炎”例數(shù)為1082，占比80.1%。各組間差異與健康教育實(shí)施前對比均具有顯著差異（P<0.05）。

2.2 1351名學(xué)生口腔衛(wèi)生行為分析

健康教育實(shí)施前，1351名學(xué)生每天刷牙次數(shù)在2次或2次以上者例數(shù)為851例，占比63.0%；經(jīng)實(shí)施后，每日刷牙次數(shù)在2次或2次以上者例數(shù)為1243例，占比92.0%。二者組間差異經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析有P<0.05。

2.3 1351名學(xué)生口腔衛(wèi)生服務(wù)利用狀況

在口腔健康教育實(shí)施前，“牙齦出血后請醫(yī)生診療”136例，占比10.1%，“牙齦出血后采用清水漱口緩解”例數(shù)為649例，占比48.0%，“牙齦出血后不作任何應(yīng)對措施”例數(shù)為341例，占比25.2%，“牙疼后請醫(yī)生診療”者為324例，占比24.0%，支持“牙疼后不作任何應(yīng)對措施”例數(shù)為730例，占比54.0%。

經(jīng)相關(guān)口腔健康教育實(shí)施后，“牙齦出血后請醫(yī)生診療”216例，占比16.0%，“牙齦出血后采用清水漱口緩解”例數(shù)為864例，占比64.0%，“牙齦出血后不作任何應(yīng)對措施”例數(shù)為124例，占比9.2%，“牙疼后請醫(yī)生診療”者為405例，占比30.0%，支持“牙疼后不作任何應(yīng)對措施”例數(shù)為513例，占比38.0%。各組間差異與健康教育實(shí)施前對比均具有顯著差異（P<0.05）。

3 討 論

口腔問題不僅可影響到人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作生活，且可由此對其身體健康造成一定威脅[1-2]。而青少年階段作為各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，保護(hù)其口腔，維持其口腔健康尤為重要[3]。因此，有效口腔健康教育可通過幫助學(xué)生意識(shí)到口腔健康的重要性，進(jìn)而可有效預(yù)防口腔疾病[4-6]。本文主要對某市12～15學(xué)生口腔健康情況進(jìn)行調(diào)查，由此探討口腔健康教育開展有效途徑。本次實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)由口腔健康教育實(shí)施后，支持“定期潔牙有助于齲齒防范”、“定期進(jìn)行牙齒檢查”、“知道含氟牙膏”、認(rèn)為“含氟牙膏具有一定好處”和“細(xì)菌滋生可引起牙齦炎”例數(shù)均較實(shí)施前顯著上升，同時(shí)每天刷牙次數(shù)在2次或2次以上者由63.0%上升至92.0%，表明，此次健康教育開展有效性。其中聯(lián)合社區(qū)、街道衛(wèi)生服務(wù)中心等展開宣傳有助于提高整體口腔疾病預(yù)防意識(shí)，而微信公眾平臺(tái)推廣則可通過提高學(xué)生家長口腔健康知識(shí)了解度實(shí)現(xiàn)對學(xué)生良好督促，學(xué)校知識(shí)講座開展則主要針對學(xué)生進(jìn)行，進(jìn)而幫助其意識(shí)到口腔衛(wèi)生的重要性。經(jīng)實(shí)驗(yàn)后，1351名學(xué)生口腔衛(wèi)生服務(wù)利用狀況均較實(shí)施前得到顯著

優(yōu)化。

綜合可得，在12～15歲學(xué)生中開展口腔健康教育有助于提高學(xué)生對口腔健康知識(shí)了解度，優(yōu)化其行為習(xí)慣，提高口腔衛(wèi)生服務(wù)利用度。

參考文獻(xiàn)

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本文編輯：李 豆