摘 要：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)很重要，從小學(xué)開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，就應(yīng)該懂得如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥無味的，所以應(yīng)該盡可能地提高數(shù)學(xué)課堂的活躍性和積極性，讓學(xué)生更快地接受數(shù)學(xué)教學(xué)，最大限度地提高對數(shù)學(xué)的興趣，這樣才能提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)效率；心得體會

我作為一名偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的小學(xué)教師，愿意隨時(shí)反思自己的教學(xué)，更愿意陪著學(xué)生一起成長，每每取得一點(diǎn)點(diǎn)小成績，總能找到一定的滿足感和幸福感。而那些小成績的出現(xiàn)往往離不開學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率呢？筆者結(jié)合二十年來的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

一、 身教勝于言傳

小學(xué)生正處于懵懂的年紀(jì)，對榜樣的模仿意識比較強(qiáng)，而他們的老師正是他們的榜樣，所以教師的一言一行，以及對待工作和生活的態(tài)度，無形之中都在潛移默化地影響著孩子們。教育家夸美紐斯說過：“教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生。所以應(yīng)隨時(shí)注意自己的言行舉止，在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格自律、努力成為學(xué)生可以仿效的榜樣。”這位大教育家的話也充分說明教師以身作則、言傳身教的重要性。當(dāng)然這也對老師提出了更高的要求，起碼當(dāng)老師的得有一定的人格魅力，才能有力地吸引住你的學(xué)生。

二、 融洽師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，良好的師生關(guān)系更能拉近師生的心理距離，從而提高教學(xué)效果。學(xué)生如果喜歡某位教師，自然會對該教師的課程感興趣。作為教師，要想讓學(xué)生喜歡自己，就要注意塑造自身的形象。廣博的知識、風(fēng)趣的談吐和高尚的人格是教師形象的魅力所在。教師要不斷地充實(shí)、提高自身的知識修養(yǎng)，用自己廣博的知識去征服學(xué)生，使學(xué)生心悅誠服，自然會產(chǎn)生意想不到的收獲。這就要求教師應(yīng)充分做到打心眼里去關(guān)心、關(guān)愛、尊重、信任學(xué)生，才能取得學(xué)生充分的信賴。學(xué)生只有得到人格的尊重和必要的信任，才可能進(jìn)入“狀態(tài)”，參與到整個“教學(xué)相長”的過程，才能激發(fā)求知欲望。正如“學(xué)生親其師，方能信其道”所言。在教學(xué)中教師要與學(xué)生坦誠相見，學(xué)生也得接受你的坦誠，才會愿意和老師做朋友，才能建立起相互尊重、相互理解，共同進(jìn)步的良好關(guān)系。

三、 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是最好的老師。很多孩子為什么只喜歡玩而不喜歡學(xué)習(xí)呢？是因?yàn)閷ν嬗信d趣而對學(xué)習(xí)沒有興趣，一堂成功的數(shù)學(xué)課或者說一位成功的數(shù)學(xué)老師一定要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣。有了興趣并產(chǎn)生了樂趣之后，不管是玩還是學(xué)，都一定會事半功倍。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行貼合實(shí)際的實(shí)踐活動，通過多種手段方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生變興趣為參與學(xué)習(xí)活動的動力，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為枯燥的學(xué)習(xí)活動提供源源不斷的動力。

四、 提高審題能力 養(yǎng)成驗(yàn)算習(xí)慣

學(xué)生的審題能力和計(jì)算能力，歸根結(jié)底說的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，有了端正、認(rèn)真的態(tài)度，才能培養(yǎng)出認(rèn)真、細(xì)致、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。這些都要靠在日常教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)。小學(xué)生遇到的計(jì)算題的題目一般都很簡短，計(jì)算數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號都是明擺著的，如果忽視對題目的周密觀察和認(rèn)真分析，盲目計(jì)算，就容易使計(jì)算繁難，影響正確率。我在平時(shí)的教學(xué)中比較重視培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗(yàn)算、獨(dú)立糾正錯誤的習(xí)慣。驗(yàn)算習(xí)慣的養(yǎng)成能夠有效地保證計(jì)算的正確率，而且驗(yàn)算的同時(shí)也無形當(dāng)中提高了計(jì)算能力，所以，審題-計(jì)算-驗(yàn)算三者之間就形成了相輔相成、互為促進(jìn)的一體。我在日常教學(xué)中最常說的一句話就是“細(xì)心+耐心=放心”。

要使學(xué)生真正提高計(jì)算正確率，在平常教學(xué)中也必須要重視基本口算、筆算的練習(xí)。平時(shí)的課前、課間、課后都可以采用比賽和打擂的形式培養(yǎng)和提高學(xué)生計(jì)算能力，打擂成功的次數(shù)越多，越能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，從而增強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成“興趣-信心-榮譽(yù)感”的良性循環(huán)。

五、 善于表揚(yáng)點(diǎn)贊

小學(xué)生天真可愛，純潔的就像一張白紙，對孩子良好的教育要從愛學(xué)生開始，如果一位教師失去了對孩子的那份愛心，也就失去了教育的資格，那么，愛學(xué)生就從夸獎和贊美他們開始吧。所謂的贊美學(xué)生，并不是我們違心地去粉飾、美化他們的缺點(diǎn)和錯誤，而是要發(fā)自內(nèi)心地去愛護(hù)和尊重學(xué)生的人格個性和自尊心。同時(shí)，作為我們教師自己，只有用愛心來不斷地武裝自己、提高自身的道德修養(yǎng)，才能冷靜地、設(shè)身處地地從學(xué)生的角度去思考問題。我們不妨常常問自己：“當(dāng)初我們自己小時(shí)候又能做到如何優(yōu)秀？”這樣就容易站到學(xué)生的立場去思考問題，找到與他們的共同語言，就會增加對他們的理解，換取他們對自己的信任，才能更好地與他們交流，陪伴他們健康成長。

成功的教育是愛的教育，愛的力量是偉大的，它能建立人與人之間信任的渠道，更能架起通往成功的橋梁。

參考文獻(xiàn)：

[1]李美瓊.如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率[J].新課程（小學(xué)），2017（11）：180.

[2]李葉楠.如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率[J].好家長，2017（29）：86.

作者簡介：

胡文利，安徽省亳州市，安徽省蒙城縣羅集中心小學(xué)。