趙科

摘 要高中學(xué)生在學(xué)習(xí)成長的過程中面臨高考的壓力，但是學(xué)生不能一味的學(xué)習(xí)文化課知識，同時也要及時參與體育課程的學(xué)習(xí)，鍛煉身體、增強體能，塑造體育競技精神，奠定自身的健康成長基礎(chǔ)。高中階段的體育課程教學(xué)中，對學(xué)生進行籃球教學(xué)可以滿足學(xué)生的興趣需求，讓學(xué)生更好的放松身心，使學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力也得到有效緩解。本篇文章在此基礎(chǔ)上，主要對如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂體育理念的相關(guān)內(nèi)容展開研究與分析。

關(guān)鍵詞高中體育；籃球教學(xué)；滲透；快樂體育；教學(xué)；理念

中圖分類號：O552.2，C41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）26-0110-01

體育課程的設(shè)置主要是為學(xué)生的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑的作用，將學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時，也不斷增強自身的體能素質(zhì)。高中體育課程教學(xué)中，滲透快樂體育的理解，能夠讓學(xué)生釋放身心壓力，要想有效提高體育課程教學(xué)的有效性，還需要對快樂體育的教學(xué)目標予以進一步的明確，創(chuàng)新籃球教學(xué)的形式，最大限度的發(fā)掘和發(fā)揮學(xué)生的個人潛能。

一、高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂體育理念的重要作用

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識和健康成長的關(guān)鍵時期，高中體育課程的設(shè)置是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、提高其運動水平。高中體育中的籃球教學(xué)不僅需要學(xué)生掌握籃球技巧，同時還要求學(xué)生樹立正確的運動目標，在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂體育理念，就是將陽光運動和快樂體育的教學(xué)目標及準則充分的融合，廣泛發(fā)掘和培養(yǎng)高中學(xué)生的籃球興趣，使其提高學(xué)習(xí)籃球、參與籃球運動的積極性，以一種更加生動和趣味化的教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)放松，并使自身的情感得以熏陶。在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂體育理念，是教育理念更新、教學(xué)模式進步的體現(xiàn)，對于促進高中生的學(xué)習(xí)成長以及素質(zhì)教育推進等方面均具有重要的影響作用，因而這一教育宗旨及理念值得深入推行。

二、在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂體育理念的有效策略和建議

（一）注重因材施教

在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂體育理念，就是要為學(xué)生創(chuàng)造更加自主和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自身的興趣和優(yōu)勢得以在籃球運動中有效發(fā)揮，但是學(xué)生的個人身體素質(zhì)以及籃球水平存在明顯差異，因而需要老師堅持因材施教。老師先對學(xué)生進行一般性理論知識的講解，介紹籃球運動的基本特點、技巧和規(guī)則等，加深學(xué)生的了解，然后在對學(xué)生進行一般訓(xùn)練。在一般訓(xùn)練中主要以分層教學(xué)為主，老師根據(jù)學(xué)生的性別、體能差異，對其進行快跑訓(xùn)練、彈跳訓(xùn)練、投擲訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練等。最后根據(jù)學(xué)生一般訓(xùn)練的具體表現(xiàn)，對其加強實力訓(xùn)練，組織小型比賽，讓學(xué)生將各種籃球技能知識運用到實際中。

（二）強調(diào)學(xué)生的自主合作

高中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識，是為了更好的掌握這項運動的精髓，并使自身的興趣和特長等均得到有效的發(fā)揮，在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂體育理念就是轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，鼓勵學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。通過快樂體育教學(xué)理念的滲透，高中學(xué)生能夠相互之間組成互動小組，就籃球比賽、技能知識和理論規(guī)則等展開討論，加強對基礎(chǔ)知識部分的學(xué)習(xí)，同時更加充分的掌握籃球運動中的各種動作要領(lǐng)。在這種互動式、自主式的學(xué)習(xí)模式中，老師主要是起到教學(xué)引導(dǎo)和啟發(fā)的作用，老師為學(xué)生布置合作任務(wù)，由學(xué)生查閱資料、高效利用各種知識資源，全面有效的提高了高中生學(xué)習(xí)籃球的積極性和興趣度。

（三）開展游戲化教學(xué)

高中學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)實踐中，課業(yè)壓力較大，因而在體育課程的教學(xué)中，老師一味的給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，就會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，使其無法感受到體育學(xué)習(xí)的快樂，因此在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂體育理念，也需要老師采用游戲化教學(xué)的方式。游戲化教學(xué)既滿足了學(xué)生體育訓(xùn)練的需求，又符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，從而也能夠取得更好的學(xué)習(xí)成效。例如在籃球運動中，老師訓(xùn)練學(xué)生的傳球技能，可以讓學(xué)生每三人一組，排成三角形，分別編號1、2、3，讓學(xué)生輪流傳球和接球，然后讓學(xué)生再互換位置后繼續(xù)傳球、接球，記錄每組學(xué)生的得分。這種游戲教學(xué)方式既使學(xué)生的籃球技能得以訓(xùn)練，又增強了學(xué)生的團隊精神和合作能力。

三、結(jié)語

高中體育課程的教學(xué)，要滲透快樂體育的教學(xué)理念，充分發(fā)掘和分析不同類型體育運動的教學(xué)要求和宗旨，籃球作為體育運動中的重要內(nèi)容之一，對于因材施教，根據(jù)學(xué)生的實際興趣特點，指導(dǎo)其合作性學(xué)習(xí)和自主性探究。在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂體育理念要對學(xué)生的籃球興趣進行著重培養(yǎng)，以游戲化教學(xué)、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和競技比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生的課程興趣，同時創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的課程動力和學(xué)習(xí)參與積極性。

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