胡冰 魏元翠

摘 要：大學(xué)是社會(huì)人才培養(yǎng)的基地和搖籃，因此，加強(qiáng)青馬班建設(shè)對(duì)培養(yǎng)我國(guó)優(yōu)秀的青年人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文主要闡述了青馬班開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)意義，旨在為中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展提供合格的儲(chǔ)備人才，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等教育 青年馬克思主義者培養(yǎng)工程 現(xiàn)實(shí)意義

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0031-01

當(dāng)前，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，高等教育也得到了較快的發(fā)展。在21世紀(jì)的今天，高等教育呈現(xiàn)出一片新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。為了進(jìn)一步的促進(jìn)我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高等教育作為人才培養(yǎng)的主陣地，其學(xué)校教育至關(guān)重要。為了進(jìn)一步推動(dòng)馬克思主義在全民中的發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)儲(chǔ)備人才正確的意識(shí)形態(tài)，高校紛紛開(kāi)展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，其現(xiàn)實(shí)意義重大。

1 為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了一批又一批合格的接班人

高等院校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的主陣地，高校教育的最終目的就是為社會(huì)輸送源源不斷的專業(yè)人才，造就合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。毛澤東同志曾經(jīng)指出，革命接班人的問(wèn)題是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨得以發(fā)展的關(guān)鍵，因此，高等院校要正確認(rèn)識(shí)到自身的育人功能極其戰(zhàn)略意義，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需求，不斷創(chuàng)新自身的高等教育。青年馬克思主義者培養(yǎng)工程是21世紀(jì)高等人才培養(yǎng)的重要途徑之一，加強(qiáng)對(duì)青少年的馬克思主義教育以及培養(yǎng)，確保黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)能夠繼續(xù)掌握在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的手中。鄧小平也曾經(jīng)指出選好接班人的關(guān)鍵之所在。在新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，高等院校始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻牢記為發(fā)展共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人的革命重任，積極開(kāi)展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，建設(shè)青年馬克思主義者培訓(xùn)班，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出一代又一代的接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興以及中國(guó)夢(mèng)奠定了人才基礎(chǔ)。

2 切實(shí)鞏固了馬克思主義的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的發(fā)展一直是敵對(duì)勢(shì)力同無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的重要領(lǐng)域。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，中國(guó)同世界各國(guó)加強(qiáng)的溝通與交流，促進(jìn)了我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。然而，隨著多元文化的不斷碰撞，各種思維觀念以及文化潮流相互交融，對(duì)我國(guó)人民的意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了重要的影響。在當(dāng)前的時(shí)代背景中，我們要始終堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，始終堅(jiān)持用一元化的指導(dǎo)思想來(lái)引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的主流。各種非馬克思主義以及反馬克思主義思潮層出不窮，再加之人們思想活動(dòng)都在朝著獨(dú)立以及多變的方向發(fā)展，各種非主流意識(shí)形態(tài)四處流竄，在當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中，高等院校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的主基地，也時(shí)常受到不良意識(shí)形態(tài)的影響和侵襲?；诖?，為了引領(lǐng)大學(xué)生全面健康發(fā)展，高校通過(guò)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的開(kāi)展，從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域切實(shí)鞏固了馬克思主義的指導(dǎo)地位，用克思主義理論體系以及社會(huì)主義核心價(jià)值體系嚴(yán)厲抨擊了反馬克思主義等不良思潮。通過(guò)建設(shè)青馬班，積極宣傳了馬克思主義的科學(xué)理論，用科學(xué)并且系統(tǒng)的理論知識(shí)說(shuō)服以及感染了社會(huì)儲(chǔ)備人才，積極堅(jiān)持了一元化的指導(dǎo)思想，促使其積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持用無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的理論以及馬克思主義理論體系來(lái)抨擊不良思潮，強(qiáng)化自身的“戰(zhàn)斗力”。

3 克服精神價(jià)值危機(jī)、堅(jiān)定當(dāng)代大學(xué)生的理想信仰

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，各種理想信念都得以快速并且無(wú)聲無(wú)息的傳播，導(dǎo)致當(dāng)前人們的理想信仰呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，大學(xué)生作為社會(huì)群體中的重要組成部分，其對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰也受到了嚴(yán)重的影響。隨著社會(huì)節(jié)奏的不斷加快，人們的意識(shí)形態(tài)以及言行舉止都在朝這個(gè)功利化的方向前進(jìn)，給大學(xué)生的健康發(fā)展做出了錯(cuò)誤的示范。高等學(xué)校積極開(kāi)展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，對(duì)大學(xué)生展開(kāi)精神信仰重塑工作，幫助同學(xué)們對(duì)馬克思主義以及共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，引導(dǎo)大學(xué)生建立中國(guó)特色社會(huì)主義道路持續(xù)發(fā)展的自信心與自豪感，在廣大學(xué)生群體中掀起馬克思主義學(xué)習(xí)的潮流，在大學(xué)生的心理上構(gòu)建起一道牢固的心理防線。高校的馬克思主義者培養(yǎng)工程幫助大學(xué)生克服精神價(jià)值危機(jī)，堅(jiān)定了其對(duì)馬克思主義以及無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的理想信念。

4 堅(jiān)定了中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)

縱觀無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的革命發(fā)展歷史，其是不易的，而確保無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的長(zhǎng)期發(fā)展以及執(zhí)政權(quán)的長(zhǎng)期掌握更是不容易，因此，中國(guó)共產(chǎn)黨非常重視自身執(zhí)政能力的建設(shè)。在積極推行中國(guó)馬克思主義大眾化的道路之中，首先要加強(qiáng)青年群眾的建設(shè)，引導(dǎo)其積極參與到馬克思主義的發(fā)展中，為其發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，青年群眾也是馬克思主義得以可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，推動(dòng)著馬克思主義在國(guó)際舞臺(tái)上持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。高等院校是青年群眾的聚集地，高等院校的教育發(fā)展一直受到國(guó)家與社會(huì)的重點(diǎn)關(guān)注，這正是由于高等院校自身的教育功能所決定的。大學(xué)校園為我國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展培養(yǎng)專門的建設(shè)性人才，黨和國(guó)家的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都是經(jīng)過(guò)高等教育的洗禮才得以領(lǐng)導(dǎo)著我們繼續(xù)前進(jìn)，因此，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)直接影響到社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)中華民族的偉大復(fù)興也有重要的影響，基于此，高等院校要不斷創(chuàng)新自身的思政教學(xué)，大力加強(qiáng)青馬班建設(shè)，始終堅(jiān)持用馬克思主義的理想理論來(lái)武裝社會(huì)儲(chǔ)備人才的頭腦和思想，確保中國(guó)共產(chǎn)黨的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展后繼有人。

5 結(jié)語(yǔ)

總而言之，民族的未來(lái)總是掌握在青年人的手中，青少年的推動(dòng)力量對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。大學(xué)生是寶貴的人才資源，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望，是黨和國(guó)家事業(yè)得意長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的堅(jiān)定力量，為此，學(xué)校要加強(qiáng)青馬班建設(shè)，培養(yǎng)出一批又一批與時(shí)俱進(jìn)的青年馬克思主義者。

參考文獻(xiàn)：

[1] 亞里坤·買買提亞爾.新疆高校實(shí)施“青馬工程”的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)思考[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2016.

[2] 崔惠斌，潘文慶.高校“青馬工程”深化創(chuàng)新的實(shí)踐邏輯與路徑選擇[J].教育探索，2016.

[3] 陳安琪.大學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能及實(shí)現(xiàn)——以長(zhǎng)江大學(xué)“青馬班”為例[J].考試周刊，2016.

作者簡(jiǎn)介：胡冰（1983-），男，滿族，籍貫：黑龍江拜泉縣，學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：助教。