■謝文鴻

南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院《護(hù)理學(xué)報(bào)》編輯部，廣東省廣州市廣州大道北1838號(hào) 510515

職業(yè)韌性是個(gè)體對(duì)抗職業(yè)逆境的心理資本，是積極心理學(xué)領(lǐng)域的新概念[1]。職業(yè)韌性是指?jìng)€(gè)體在日常工作中應(yīng)對(duì)各種工作壓力和逆境，適應(yīng)環(huán)境，做出自我調(diào)整和適應(yīng)，從逆境中恢復(fù)并且反彈，體驗(yàn)生活意義和人生價(jià)值，從而認(rèn)同和堅(jiān)持所從事工作的特質(zhì)和能力[2]。職業(yè)韌性不僅指?jìng)€(gè)體具備選擇、調(diào)整職業(yè)方向的心理承受能力，還反映個(gè)體在其所從事的職業(yè)領(lǐng)域中克服各種困難，不斷適應(yīng)本職業(yè)的需求變化，增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)性的心理能力[3]。隨著信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全面普及以及移動(dòng)數(shù)字終端設(shè)備不斷發(fā)展，科技期刊在媒體融合的背景下面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)，對(duì)期刊編輯應(yīng)用新技術(shù)能力的要求也大大提高[4]。隨著期刊官方網(wǎng)站、數(shù)字期刊、集群化平臺(tái)、微信公眾平臺(tái)等新媒體的廣泛應(yīng)用，科技期刊編輯承受的工作壓力和面對(duì)的挑戰(zhàn)越來(lái)越大[5-7]，導(dǎo)致部分編輯出現(xiàn)工作不適應(yīng)的問(wèn)題，甚至跳槽或離職。因此，本研究通過(guò)調(diào)查分析科技期刊編輯職業(yè)韌性的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)策略，以期為穩(wěn)定并加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)編輯職業(yè)發(fā)展提供參考依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

2017年6月20—30日，通過(guò)問(wèn)卷形式調(diào)查我國(guó)科技期刊編輯的職業(yè)韌性。選取中文核心期刊、中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊、中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，以及省級(jí)科技期刊的編輯作為調(diào)查對(duì)象。

1.2 調(diào)查方法

1.2.1 調(diào)查工具

調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容包括科技期刊編輯一般資料和職業(yè)韌性量表2個(gè)部分。一般資料包括編輯的性別、年齡和學(xué)歷。職業(yè)韌性量表[8]共12個(gè)條目，包括成就目標(biāo)(條目1～5)、調(diào)整適應(yīng)(條目6～9)和探索精神(條目10～12)3個(gè)維度；采用Likert 6 級(jí)評(píng)分法，按照“完全不符合”至“完全符合”分別計(jì)1～6分，總分范圍為12～72分，得分越高表明職業(yè)韌性水平越高。該量表總Cronbachα系數(shù)為 0.839，本研究測(cè)得量表總Cronbachα系數(shù)為 0.895。由于各維度所含條目數(shù)量不一致，采用得分指標(biāo)[9]來(lái)評(píng)價(jià)各維度的得分水平。得分指標(biāo)=(維度的平均得分/該維度的可能最高得分)×100%。

1.2.2 調(diào)查方法

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查2種方式，利用科技期刊的社交平臺(tái)QQ群發(fā)布網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)參加2017年度廣東省出版專業(yè)繼續(xù)教育第二期培訓(xùn)班的編輯現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷現(xiàn)場(chǎng)收回，網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的受邀請(qǐng)調(diào)查對(duì)象不點(diǎn)擊進(jìn)入問(wèn)卷則視為無(wú)效發(fā)放，故本研究發(fā)放問(wèn)卷的總數(shù)為網(wǎng)絡(luò)記錄的總瀏覽量與現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷的總和[10]。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 科技期刊編輯一般資料

發(fā)放的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷共120份，其中無(wú)效問(wèn)卷為17份，有效問(wèn)卷為103份，問(wèn)卷有效回收率為85.83%。103名期刊編輯中，男性編輯33名，占32.04%；女性編輯70名，占67.96%。18～29歲的編輯共19名，占18.45%；30～39歲的編輯共65名，占63.11%；40～49歲的編輯共15名，占14.56%；超過(guò)49歲的編輯共4名，占3.88%。從編輯學(xué)歷水平來(lái)看，大專及以下的編輯共2名，占1.92%；本科學(xué)歷的編輯共46名，占44.66%；碩士研究生學(xué)歷的編輯共45名，占43.69%；博士研究生學(xué)歷的編輯共10名，占9.71%。

2.2 科技期刊編輯職業(yè)韌性的得分情況

科技期刊編輯職業(yè)韌性總分為(56.93±7.36)分，得分指標(biāo)為79.07%，處于中等偏上水平。職業(yè)韌性量表的3個(gè)維度得分指標(biāo)由高到低依次為成就目標(biāo)維度、調(diào)整適應(yīng)維度和探索精神維度，科技期刊編輯職業(yè)韌性的得分情況詳見(jiàn)表1。

表1 科技期刊編輯職業(yè)韌性的得分情況(n=103)

注:x為均值；s為標(biāo)準(zhǔn)差。

2.3 科技期刊編輯職業(yè)韌性各條目得分情況

得分排在前3位的條目所屬維度均為成就目標(biāo)，得分排在后3位的條目所屬維度均為探索精神，各條目得分情況詳見(jiàn)表2。

表2 科技期刊編輯職業(yè)韌性各條目得分(n=103)

3 討論

3.1 期刊編輯職業(yè)韌性有待加強(qiáng)

當(dāng)前，科技信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，并廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，期刊業(yè)國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，編輯經(jīng)常面臨較大的職業(yè)壓力。高職業(yè)韌性水平的個(gè)體面對(duì)工作壓力或挑戰(zhàn)時(shí)，能較好地應(yīng)對(duì)工作中遇到的困難，從逆境中恢復(fù)后韌性得到加強(qiáng)。本調(diào)查結(jié)果顯示，科技期刊編輯職業(yè)韌性總分為(56.93±7.36)分，得分指標(biāo)為79.07%，處于中等偏上水平，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。究其原因，一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)傳播的迅猛發(fā)展與數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，科技期刊與大眾期刊、報(bào)紙、圖書(shū)等其他媒體形式相比，具有作者群體集中、傳播范圍有限、受眾范圍狹窄等特點(diǎn)，在媒體融合發(fā)展趨勢(shì)下，科技期刊編輯未能很好地應(yīng)對(duì)辦刊理念、傳播渠道、出版模式等方面的困難與挑戰(zhàn)，自我適應(yīng)不良，導(dǎo)致職業(yè)韌性水平不高；另一方面，青年編輯專業(yè)知識(shí)水平不足、從業(yè)時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)積累不夠、經(jīng)濟(jì)收入水平偏低，并且大多數(shù)青年編輯并非科班出身，新轉(zhuǎn)入編輯行業(yè)的青年編輯將面臨這個(gè)職業(yè)獨(dú)有的挑戰(zhàn)。青年編輯不僅要應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的審編工作和激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，還要經(jīng)受購(gòu)房、結(jié)婚生子等生活與經(jīng)濟(jì)壓力，容易轉(zhuǎn)行，導(dǎo)致科技期刊編輯職業(yè)韌性水平不高。

3.2 科技期刊編輯職業(yè)韌性各維度得分分析

3.2.1 成就目標(biāo)維度得分較高

職業(yè)韌性中成就目標(biāo)維度是指?jìng)€(gè)體在職業(yè)上對(duì)成就與目標(biāo)的追求，屬于動(dòng)力因子。本調(diào)查結(jié)果顯示，科技期刊編輯職業(yè)韌性的成就目標(biāo)維度得分為(25.34±3.00)分，得分較高，得分指標(biāo)為84.47%，由表2可知，得分排在前3位的條目所屬維度均為成就目標(biāo)?？萍计诳庉嫵删湍繕?biāo)維度相對(duì)其他維度得分較高，說(shuō)明編輯希望在職業(yè)生涯中有所成就，在強(qiáng)烈的取得成功的動(dòng)機(jī)激勵(lì)下，編輯能夠認(rèn)真完成工作。成就目標(biāo)維度得分最高的條目為“我希望在工作中有所成就”，說(shuō)明科技期刊編輯希望在事業(yè)上有所建樹(shù)，在工作上有自我實(shí)現(xiàn)的需要；得分排在第2位的條目為“我清楚我的工作需要什么樣的能力和技能”，說(shuō)明科技期刊編輯對(duì)所從事職業(yè)的工作內(nèi)容與業(yè)務(wù)技能較為熟悉；在成就目標(biāo)維度中得分最低的條目為“想要取得成功的想法激勵(lì)我克服工作中的困難”，說(shuō)明科技期刊編輯具有取得事業(yè)成功的想法，但是勇于克服困難、迎難而上的精神尚待加強(qiáng)。

3.2.2 調(diào)整適應(yīng)維度得分居中

職業(yè)韌性中調(diào)整適應(yīng)維度是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)職業(yè)挫折、困難和變化的環(huán)境時(shí)進(jìn)行的自我調(diào)整以適應(yīng)工作環(huán)境，屬于行為因子?？萍计诳庉嬄殬I(yè)韌性得分指標(biāo)排在第2位的是調(diào)整適應(yīng)維度，得分指標(biāo)為78.46%。由表2可知，調(diào)整適應(yīng)維度各條目得分居中?？萍计诳庉嬄殬I(yè)調(diào)整適應(yīng)水平較成就目標(biāo)水平偏低，其主要原因可能是科技期刊編輯雖然希望在工作中有所成就的動(dòng)機(jī)較為強(qiáng)烈，但是面對(duì)高負(fù)荷的工作壓力以及激烈的期刊競(jìng)爭(zhēng)，在心理調(diào)整和行為適應(yīng)上需要一定過(guò)程?？萍计诳庉嬚{(diào)整適應(yīng)水平較低，在期刊工作中遇到難以解決的問(wèn)題或者困難時(shí)，不能很好地適應(yīng)環(huán)境與解決困難。調(diào)整適應(yīng)維度中得分最高的條目為“在不確定的時(shí)間里，我能夠適應(yīng)與不同級(jí)別、不同領(lǐng)域的同事一起工作”?？萍计诳庉嬇c同事之間雖然在知識(shí)、能力、經(jīng)歷等方面存在差別，在對(duì)待和處理工作時(shí)也許會(huì)產(chǎn)生不同想法，但是科技期刊編輯能夠相對(duì)較好地適應(yīng)這種狀態(tài)，與同事協(xié)調(diào)合作，這說(shuō)明科技期刊編輯團(tuán)隊(duì)合作精神較強(qiáng)。調(diào)整適應(yīng)維度中得分最低的條目為“我能夠在不確定和非程序化的情境下保持工作表現(xiàn)”，說(shuō)明科技期刊編輯在那些不常發(fā)生的或者不固定的環(huán)境、情景中較難保持工作狀態(tài)，在環(huán)境突然改變時(shí)較難集中精力進(jìn)入工作狀態(tài)。

3.2.3 探索精神維度得分較低

職業(yè)韌性中探索精神維度是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所在職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行不斷探索，能夠主動(dòng)地參與職業(yè)領(lǐng)域的研究，發(fā)現(xiàn)職業(yè)領(lǐng)域的規(guī)律、聯(lián)系、屬性等心理傾向，屬于態(tài)度因子?？萍计诳庉嬄殬I(yè)韌性得分指標(biāo)最低的維度為探索精神，得分指標(biāo)為70.89%。由表2可知，得分排在后3位的條目所屬維度均為探索精神，這些條目分別為“我探索所在領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，并且察覺(jué)到了一些正在發(fā)生的變化”“我經(jīng)常通過(guò)與人交流或者參加專業(yè)會(huì)議了解本領(lǐng)域的發(fā)展方向”和“我尋找機(jī)會(huì)結(jié)交有影響力的人”,說(shuō)明科技期刊編輯缺乏敏銳的信息意識(shí)，缺乏從專業(yè)會(huì)議中思考與總結(jié)最新學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、熱門(mén)研究選題，以及領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)的能力，缺乏以事業(yè)成功的社會(huì)人士為榜樣和向有影響力的優(yōu)秀編輯學(xué)習(xí)的精神。科技期刊編輯職業(yè)韌性中探索精神水平偏低，說(shuō)明編輯對(duì)工作提不起興趣，對(duì)工作內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。目前，科技期刊編輯不僅要掌握出版專業(yè)的基礎(chǔ)理論以及技術(shù)性知識(shí)，還要掌握相關(guān)專業(yè)的發(fā)展前沿，具備專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)需要具備敏銳的科研思維、自覺(jué)的科研意識(shí)，以及較強(qiáng)的科研能力?？萍计诳庉嫅?yīng)當(dāng)追求和探索出版活動(dòng)，積極參與科研活動(dòng)，才能夠提升期刊的綜合質(zhì)量以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力[11]。

4 培養(yǎng)策略

4.1 提升編輯成就目標(biāo)水平

科技期刊編輯成就目標(biāo)水平越高，越希望在工作中有所成就，不僅能做好自己的本職工作，還能積極、主動(dòng)地幫助同事，愿意承擔(dān)本職工作以外的任務(wù)。提升編輯成就目標(biāo)水平以培養(yǎng)職業(yè)韌性的策略包括：(1)引導(dǎo)科技期刊編輯設(shè)立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯目標(biāo)，并且朝著目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)，以“不積跬步，無(wú)以至千里”“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”為座右銘，用不斷取得的小成就來(lái)逐漸增強(qiáng)編輯的自信心，提高工作能力；(2)科技期刊編輯應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)縱向分析與比較自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己工作的不足以及有待改進(jìn)之處，同時(shí)學(xué)會(huì)觀察與借鑒其他編輯面對(duì)工作逆境時(shí)的應(yīng)對(duì)方式，通過(guò)獲得替代性經(jīng)驗(yàn)不斷提升自己的職業(yè)能力[12]；(3)重新認(rèn)識(shí)自我，并加強(qiáng)職業(yè)定位，應(yīng)用SWOT (Strength、Weakness、Opportunity、Threat)分析法全面、客觀、合理地分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)[13]，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)抓住良機(jī)，挖掘內(nèi)在潛能，消除客觀存在的劣勢(shì)，避免威脅，不斷彌補(bǔ)自身不足，改善編輯職業(yè)狀況，提升工作能力和技能，將職業(yè)目標(biāo)細(xì)化，分步實(shí)施完成?？萍计诳庉嬄殬I(yè)目標(biāo)既定，在工作和實(shí)踐過(guò)程中無(wú)論遇到什么困難曲折，都不要灰心喪氣，不輕易改變既定的目標(biāo)，努力不懈地學(xué)習(xí)和奮斗，逐級(jí)實(shí)現(xiàn)編輯成就目標(biāo)，進(jìn)而提升編輯職業(yè)韌性。

4.2 改善編輯調(diào)整適應(yīng)狀態(tài)

科技期刊編輯調(diào)整適應(yīng)水平越高，適應(yīng)外部環(huán)境的能力越強(qiáng)，高水平的自我調(diào)整與環(huán)境適應(yīng)能夠使科技期刊編輯更快、更好地解決工作困難，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。改善編輯調(diào)整適應(yīng)狀態(tài)以培養(yǎng)職業(yè)韌性的策略包括：(1)培育科技期刊編輯良好、積極的心態(tài)，具有“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”的胸懷，在工作中面臨困境時(shí)，回顧過(guò)往成功應(yīng)對(duì)困難的方法，學(xué)會(huì)積極自我暗示，對(duì)編輯職業(yè)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度；(2)建立良好的人際關(guān)系，科技期刊編輯能夠虛心接受他人的指導(dǎo)和教育，也能夠支持和幫助同事，與同事建立支持性和合作性關(guān)系，因?yàn)閷?duì)于善于合作、有優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)意識(shí)的科技期刊編輯，整個(gè)團(tuán)體也能夠帶給他無(wú)窮的幫助，個(gè)體要想在工作中快速成長(zhǎng)，需要依靠團(tuán)隊(duì)和集體的力量來(lái)提升業(yè)務(wù)技能與克服工作困難的能力；(3)編輯需要學(xué)會(huì)放松自己，通過(guò)親近自然、閱讀書(shū)籍、參加體育運(yùn)動(dòng)等方式消除焦慮情緒，減輕工作壓力，保持良好的身心狀態(tài)，以有效地應(yīng)對(duì)職業(yè)困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)能夠做到在不確定和非程序化的情境下集中精神工作，進(jìn)而提升編輯職業(yè)韌性。

4.3 增強(qiáng)編輯探索精神

科技期刊編輯探索精神水平越高，對(duì)工作的熱情越高，投入越大，越能激發(fā)編輯從事科研活動(dòng)的潛力[14]，培養(yǎng)科研素質(zhì)。增強(qiáng)編輯探索精神以培養(yǎng)職業(yè)韌性的策略包括：(1)為科技期刊編輯提供科研指導(dǎo)與培訓(xùn)，大力支持與鼓勵(lì)編輯積極參加科研團(tuán)隊(duì)，積累科研經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)參與科研活動(dòng)的興趣，提高職業(yè)探索能力，逐漸使科技期刊編輯尤其是青年編輯勝任科研工作；(2)通過(guò)邀請(qǐng)科研成果突出的編輯舉辦科研培訓(xùn)講座，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，幫助編輯形成科研思維習(xí)慣，以保持對(duì)學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)的敏銳性和對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展的前瞻性，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)[15]，以研促編，以編帶研，把研究活動(dòng)和編輯工作完美地結(jié)合起來(lái)；(3)各省科技期刊學(xué)會(huì)或者出版專業(yè)管理單位應(yīng)當(dāng)設(shè)立編輯科研基金項(xiàng)目，為編輯提供參與科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其是為沒(méi)有課題主持經(jīng)驗(yàn)的青年編輯提供從事科研的條件，并給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)；(4)在信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，科技期刊編輯可以通過(guò)閱讀權(quán)威文獻(xiàn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、關(guān)注微信公眾號(hào)等多種途徑學(xué)習(xí)[16-17]，結(jié)合工作實(shí)踐，不斷思考與總結(jié)，積累信息，養(yǎng)成敏銳的信息意識(shí)，發(fā)現(xiàn)研究選題的創(chuàng)新點(diǎn)。

5 結(jié)語(yǔ)

提升職業(yè)韌性的意義在于促進(jìn)科技期刊編輯在遇到工作環(huán)境變化時(shí)，積極地調(diào)整心態(tài)、觀念和行為，提高面對(duì)困難、挫折的耐受度和承受力，快速適應(yīng)工作環(huán)境的變化。分析科技期刊編輯職業(yè)韌性的現(xiàn)狀，探討具體的培養(yǎng)策略，不僅能夠加強(qiáng)科技期刊編輯的培養(yǎng)、鞏固編輯隊(duì)伍，而且能夠?yàn)槲覈?guó)期刊工作的順利開(kāi)展提供實(shí)踐指導(dǎo)。本研究主要分析科技期刊編輯職業(yè)韌性現(xiàn)狀以及培養(yǎng)策略，而影響科技期刊編輯職業(yè)韌性的因素以及作用機(jī)理有待進(jìn)一步探討。

致謝感謝廣東省出版專業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)員、廣東省科技期刊學(xué)會(huì)QQ群的編輯同仁對(duì)本次問(wèn)卷調(diào)查的大力支持。

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