徐旭輝

摘 要：本文簡要闡述了微信平臺在學生管理中的作用，提出了利用微信平臺進行學生管理的弊端，并針對此類問題，著重探討了在學生管理過程中微信平臺的應用改進措施。以期通過本文的分析與研究，能夠為高校教師及輔導員的學生管理工作，提供一些參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：微信平臺；學生管理；和諧校園

新時代背景下，社會的發(fā)展和科技的進步以及教育體制改革的不斷深入，促使現(xiàn)階段的高校在進行學生管理過程中，所應用到的技術(shù)與手段也在發(fā)生著巨大的變化，而通過微信平臺進行學生管理工作，便是在新時期高校內(nèi)開展的全新管理模式。然而，此種新興管理方式在應用的過程中，仍存在需要積極改進的內(nèi)容，對此，應積極尋求解決措施，使該種高校創(chuàng)新管理方式更為深入且全面的貫穿于學生管理工作之中。

1 微信平臺對學生管理的影響

1.1 積極影響

（1）加強社交機遇。微信是現(xiàn)階段校園生活中不可或缺的組成部分，更是師生與學生之間進行溝通與交流的重要方式。尤其對于學生而言，通過微信平臺，不僅能夠獲取到更為廣泛、深入的知識信息，更能結(jié)識到眾多志同道合的同學及朋友。同時，利用微信平臺，還可以參與到更為多樣化的社交活動之中，如文藝活動、學習小組以及體育項目等，這在為學生交際空間做出拓展的基礎(chǔ)上，進一步豐富了學生的課外生活。

（2）推動和諧校園建設(shè)。微信平臺與以往較為傳統(tǒng)的社交方式相比，存在明顯的差異性，它所呈現(xiàn)出的全新社交體驗，也是傳統(tǒng)社交方式所無法企及的。例如：文字輸入、語音聊天、圖像發(fā)送以及視頻交流等，使微信平臺不僅成為了朋友圈中的“對講機”，更成為每個人實時動態(tài)的顯示器。同時，手機移動網(wǎng)絡(luò)用戶的增多、流量資費的降低以及4G網(wǎng)絡(luò)的全面應用，促使微信平臺的應用程度或利用率呈現(xiàn)出逐漸遞增的趨勢，且信息的發(fā)送與接收也更加快捷、便利。將其應用于學生管理工作，不僅能夠及時發(fā)布與傳達高校管理信息，更便于接收與反饋學生意見，從而為和諧校園的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

1.2 消極影響

（1）傳播負面或違法信息。微信作為時下應用最為廣泛的即時通訊工具之一，所涵蓋的數(shù)據(jù)信息量巨大，在眾多信息之中難免會充斥著消極、負面或違反法律法規(guī)的信息存在。而若將此類信息傳播給未能真正意義上進入社會的大學生群體，將會對學生的心理及觀念等造成不良影響。而一些經(jīng)過掩蓋或偽裝的信息，更會導致學生人身及財產(chǎn)安全等受到嚴重威脅。

（2）影響世界觀、人生觀以及價值觀。一些具有極端反社會本質(zhì)的組織會將荼毒我國社會主義建設(shè)的生力軍，作為反社會活動的主要內(nèi)容。這使得很多大學生會通過手機微信平臺，收取到各類具有暴力、血腥、淫穢以及反動等方面的信息。若長此以往，大學生剛剛構(gòu)建起健全的世界觀、人生觀以及價值觀等，將會受到嚴重影響，此種現(xiàn)象不僅會影響學生自身，更會給學生群體帶來極大的危害。

（3）影響身體健康。現(xiàn)階段，很多學生將日常時間大多安排在微信軟件上，如無論做什么事都要先發(fā)朋友圈，平時除去與同學進行微信交流外，更是沉迷于各類朋友在朋友圈中所發(fā)的各類小游戲、測試以及各類搞笑視頻等。如此既會影響到大學生的學習精力，又會影響學習效果。并且，一些大學生對微信沉迷程度過深，這不僅會影響到學生的身體健康，更會對學生管理工作的開展產(chǎn)生制約。

2 微信平臺在學生管理過程中的優(yōu)化措施

2.1 發(fā)揮引導作用，促進學生分辨能力的提升

對于高校管理教師、導員以及應用微信平臺進行學生管理工作的管理員而言，應當充分意識到微信在學生管理中的積極與消極影響因素，并要有針對性的對學生進行良好的價值觀教育，提升學生對各類信息及網(wǎng)絡(luò)事物的分辨能力，促使學生不斷提升自身能力來應對消極影響因素。由此，高校方面應加強校園內(nèi)的文化建設(shè)，開展積極、健康的文化活動，使學生能夠用辯證的角度看待微信平臺。在此基礎(chǔ)上，不斷強化學生的自我防范意識，使學生能夠輕松、自如的應對來自網(wǎng)絡(luò)中的消極信息及因素。此外，高校更應聯(lián)合相關(guān)部門，在校園內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)法律教育及安全意識培養(yǎng)活動，以此確保微信平臺中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得以凈化，便于正確引導與樹立學生的思想與觀念。

2.2 加強師生間溝通，疏導學生心理問題

通過微信平臺的應用可以促使教師、導員以及微信平臺管理員等與學生之間的溝通增強，便于對學生思想情況做出細致的了解，從而能夠更為準確的掌握學生心理及思想活動。在發(fā)現(xiàn)學生日常學習生活中存在問題時，也能夠及時進行思想意識的輔導與幫助。同時，利用微信平臺還能夠構(gòu)建起高校、家庭與社會之間的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，加強學校和家庭對學生進行正確思想與心理教育的基礎(chǔ)上，為學生問題的公開性引導開辟出更為積極的環(huán)境優(yōu)勢。

2.3 強化管理，提升管理意識與管理質(zhì)量

由于微信平臺的建立以及由此衍生出的微信公眾號，都將會為學生的職業(yè)規(guī)劃搜集或提供出極為重要的信息。同時，通過微信平臺管理模式也能逐漸開闊學生的視野，使學生在思想意識上趨于成熟。并且，由于現(xiàn)階段微信功能的增強，如手機充值、理財、生活繳費、城市服務(wù)以及公益活動等逐漸融入到學生的日常生活之中，使得對于學生的管理工作負擔也在逐步減輕。通過微信上的錢包功能，便能夠進行每學年學費、電費、網(wǎng)費等的繳納，這使得對于學生的日常生活管理呈現(xiàn)出規(guī)范化態(tài)勢；而通過微信公眾平臺的構(gòu)建，也能使學生在其中查詢到學校所發(fā)布的各類信息，如選課信息、考試信息以及招聘信息等。促進學生獲取相關(guān)信息的渠道進一步拓寬，這對于管理意識與管理質(zhì)量的提升具有極大的推動作用。

3 結(jié)語

微信平臺應用于學生管理之中，不僅利于學生對各類信息知識的獲取，更便于管理工作的有效達成。針對微信平臺在學生管理應用中所存在的問題及弊端，應通過加強校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、強化學生網(wǎng)絡(luò)安全教育、樹立正確的價值觀念以及提升管理人員的綜合素質(zhì)等方面予以完善，這也是促進高校學生管理的重要方法及途徑。

參考文獻：

[1]聶松竹.微信在學生管理工作中的應用[J].中小企業(yè)管理與科技，2014，（29）：291-292.

[2]王昂，王彥輝.微信平臺在高校學生管理中的應用[J].電子商務(wù)，2016，（06）：92-93.