王少燕

隨著我國的教育教學體制的改革，在小學學習當中對語數(shù)教學提出了更高的要求，教師在課堂的教學當中應該要更加注重學生對語數(shù)知識的理解，有效的掌握課本知識，學習生活中應用技能，利用所學習到的語數(shù)知識來解決生活當中的實際問題。因此，在這樣的背景之下，小學語數(shù)社團活動作為一種激發(fā)小學生學習語數(shù)興趣的實踐活動得到許多教師的青睞，它主要是針對不同學習水平層次的學生，組織學生開展不同形式的實踐活動，語數(shù)社團是能夠提升學生綜合素養(yǎng)的一個重要途徑。

1.提高學生們對于語數(shù)學習的興趣

興趣是最好的老師，因為小學生年紀較小，在這個階段他們對許多的事物都表現(xiàn)出極大的興趣，因此語數(shù)教師不僅要在課堂上提高學生們的興趣，還要在社團當中培養(yǎng)小學生學習的興趣。數(shù)學本身是一門比較復雜，而且很抽象的學科，許多小學生在學習的過程當中會遇到許多的麻煩，打擊他們的自信心，長久下來他們就會失去學習的興趣，但語文是一門工具性很強，應用非常廣泛，與實際的生活有很大的聯(lián)系的一門學科，學好語文是非常重要的。因此，語數(shù)社團活動的首要目標就是要提高小學生對學習的興趣，從學生感興趣的話題和容易理解的問題入手，讓學生們能夠在不斷的解決問題當中體會到學習的樂趣，通過這樣才能夠提高學生們的學習興趣，只有讓小學生們對語數(shù)學習充滿興趣，才能夠提高學生們的語數(shù)水平。

2.增強學生們的社會實踐能力

在小學語數(shù)的學習當中，實踐是非常重要的，學習和實踐是密不可分的，實踐也是獲取語數(shù)知識的一個重要的途徑，在實踐當中也能夠驗證所學習到的知識。學習的最終目的就是要讓學生們通過課本知識去解決生活當中的實際問題，這就需要學生們在語數(shù)學習當中將所學習到的知識與實際生活當中的現(xiàn)實問題結(jié)合起來，通過讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題以及解決問題的這個過程，通過這樣的方式能夠讓學生意識到語數(shù)知識對于解決現(xiàn)實生活當中問題的重要性，尤其語文是與生活實踐密切相關的，通過讓學生有這樣的經(jīng)歷，才能提高學生們實踐能力。

3.培養(yǎng)小學生的語數(shù)學習思維和創(chuàng)新意識

小學語數(shù)社團是作為小學生學習知識的第二課堂，在語數(shù)社團活動當中，學生們的主要目的是通過各種社團的實踐活動來提高學生們對學習的興趣，并且同時還要增強學生們的實踐能力，培養(yǎng)學生的形象思維和抽象思維，提高學生們的綜合素質(zhì)，成為小學語數(shù)學科的重要延伸具有非常重要的作用，因此小學語數(shù)教師一定要重視語數(shù)社團的創(chuàng)設，通過語數(shù)社團來提高學生們的語數(shù)水平。

素質(zhì)教育所要求的核心思想就是創(chuàng)新意識，語數(shù)社團的創(chuàng)設讓學生們的學習變得更加自由，這種沒有任何時間、場合以及內(nèi)容的學習方式，對發(fā)揮學生主觀能動性和創(chuàng)造性具有重要的作用，在語數(shù)社團的學習當中，學生們的思維不用再被束縛在課堂的書本當中，他們能夠?qū)W習到的語數(shù)知識運用到實際的社會生活當中，對培養(yǎng)小學生的學習思維具有重要的作用，這種自由的學習方式能夠讓學生們的思維更加開放，在使用課本知識去解決問題的過程當中能夠發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，對提高學生們的創(chuàng)新意識具有重要的作用。

4.幫助學生了解語文數(shù)學的知識背景

作為生活中常用的兩種語言，語文和數(shù)學由于地域的差異及時代的變遷，擁有了超越課本的、更加豐富生動的發(fā)展歷史和表達形式。例如，數(shù)學中的計算單位與數(shù)學符號等，語文中的字詞的理解等等，也就是說，課本中涉及到的內(nèi)容相比于學科形成的整個歷史進程而言，只是滄海一粟、微乎其微。因此，語數(shù)教師可以從小學生抓起，在校內(nèi)的語數(shù)社團活動中，在課堂進度允許的情況下，適當?shù)貙⒁恍┡c背景相關的知識補充進來。例如，當教會學生“大數(shù)認識”之后，可以加入對“數(shù)字符號”相關知識的講解，對數(shù)字符號形成、產(chǎn)生的歷史進行簡要的介紹；再如，教師在講完小學階段的每一種計量單位后，可以加入“成語中的度量衡”這一學習板塊，從小學語文的成語知識入手，對古代度量衡進行收集整理，使學生對度量衡的演變與發(fā)展有初步了解的同時，還可以促進他們對語文知識的學習，形成一個雙贏的局面。

5.增強學生對語數(shù)的探究精神

在科學研究的過程中，科學家們表現(xiàn)出來鍥而不舍、堅忍不拔地對真理不斷追求的精神，非常值得同學們借鑒與學習。這是語數(shù)發(fā)展史上非常珍貴的一筆財富，是激發(fā)學生對科學不斷探索的重要寶藏。在具體的語數(shù)社團活動中，教師可以在課本教材的基礎上，對知識進行展開，介紹數(shù)學家或者文學家相關的科研故事，讓同學們充分感受探索的精神。例如，教師在講解完“圓”這一章節(jié)后，可以告訴學生很多數(shù)學家對本章節(jié)的知識進行了長期的研究，并為學生講述古希臘數(shù)學家阿基米德為了潛心探索關于圓的知識，而殘忍地被士兵殺害的故事。再如，教師上完《詹天佑》這一課時可以告訴學生詹天佑在學習和工程探索中刻苦學習、悉心鉆研的事跡。

6.小結(jié)

小學語數(shù)社團的創(chuàng)設對幫助小學教學具有重要的作用，語數(shù)社團活動是一種非常有效的輔助教學手段，語數(shù)社團能夠提高小學生們對小學課程學習的興趣，在課堂的學習當中能夠更加主動的投入到學習當中，還能夠增強學生們的實踐能力，讓學生們能夠?qū)W習到的課本知識運用到現(xiàn)實生活的各種問題當中，通過這樣的方式增強小學生的思維能力具有非常重要的幫助，提高了小學生的創(chuàng)新意識。

（作者單位：甘肅省古浪縣城關第三小學）