馮麗坤

摘要：注意力是保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率的前提。課堂上注意力集中的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績也相對較高。但是，對于活潑好動、年齡較低的小學(xué)生來說，要讓他們長時間集中注意力并不是件容易的事。因此，小學(xué)教師必須針對小學(xué)生的特點(diǎn)，采用行之有效的方法，培養(yǎng)和提高小學(xué)生的課堂注意力。

關(guān)鍵詞：提高；小學(xué)生；課堂注意力

俄國教育學(xué)家烏申斯基說過：“注意力是心靈的天窗?！敝挥写蜷_這扇天窗，才能讓智慧的陽光灑滿心田。因此，注意力在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中起著至關(guān)重要的作用。如果學(xué)生在課堂上注意力集中，那么學(xué)習(xí)效率會明顯提高，相應(yīng)的課堂教學(xué)效率也會快速提升。相反，如果學(xué)生在課堂上注意力不集中，三心二意，那么他對老師所講內(nèi)容就不能很好地理解，學(xué)生的收獲幾乎為零，更談不上高效率完成教學(xué)任務(wù)了。所以，在課堂教學(xué)中，我們要想方設(shè)法幫助學(xué)生集中注意力，提升課堂教學(xué)效率。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，尤其是對年齡較小的小學(xué)生來說，只有激發(fā)他們的興趣，才能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，他們也才會愿意主動投入大量的時間和精力主動研究，自然也就會集中注意力。因此，在日常小學(xué)教學(xué)中，我們要注意利用多種多樣的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)注意力。一方面我們可以通過課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。俗話說的好，良好的開端是成功的一半，課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，也是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，生動有趣的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為講授新課營造一個良好的氛圍，讓學(xué)生的注意力集中到課堂內(nèi)容上。因此，教學(xué)中我們要學(xué)會根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，緊緊把握小學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，巧妙設(shè)置課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，充分吸引學(xué)生的注意力。比如，我們可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過教學(xué)生唱兒歌、讓學(xué)生觀看色彩鮮艷的圖片或者構(gòu)思一些有趣的課前小游戲等多種方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲，聚攏學(xué)生的情感思維，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。

二、提升教師的語言魅力，增強(qiáng)課堂生動性

有的老師講課妙語連珠，充滿趣味，并將所講知識緊密聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)生們的注意力全部集中在老師身上，大腦也隨著老師所講不斷思考。但有的老師講課猶如白開水一般，單純向?qū)W生灌輸理論知識，課堂語言了無生趣，索然無味，讓人昏昏欲睡。當(dāng)然，學(xué)生們基本上都會更喜歡第一種老師的課堂，這樣的課堂充滿就像一次探險，老師不斷地帶領(lǐng)學(xué)生挖掘新知識，發(fā)現(xiàn)新問題，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這就是教師教學(xué)語言的魅力。所以在教學(xué)中，我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，講課語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，富有激情，同時運(yùn)用通俗易懂、風(fēng)趣幽默且?guī)в袘夷畹慕虒W(xué)語言，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動性，為學(xué)生營造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生逐漸敢于并樂于參與課堂教學(xué)活動，時刻讓學(xué)生把注意力放到學(xué)習(xí)上。當(dāng)學(xué)生注意力分散的時候，我們可以通過講生活故事或者童話故事、說笑話等方式幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，重新集中注意力。比如當(dāng)學(xué)生注意力分散時，我們可以用注意力不集中的學(xué)生來舉一些有趣的例子，不僅能讓學(xué)生暫時放松一下，也能提醒那些走神的學(xué)生，及時集中注意力。因此，教師語言素養(yǎng)和課堂教學(xué)質(zhì)量水平有著密切關(guān)系。我們要不斷提升自身駕馭語言的能力，學(xué)會運(yùn)用語言的魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，從而提高課堂教學(xué)效率。

三、利用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生注意力

我國傳統(tǒng)的課堂教學(xué)基本上是灌輸式教學(xué)，老師就憑著一張嘴，借助一根粉筆和一塊黑板在講臺上干講課本上的理論知識。學(xué)生對老師所講內(nèi)容缺乏興趣，課堂走神時，很多老師就開始責(zé)罵、批評、說教，然而這樣的方式對小學(xué)生來說卻起不了太大作用，因?yàn)樗麄冏钥亓^差，總是不自覺就被其他人或事物所吸引。所以我們要學(xué)會采取多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生再次把注意力集中到學(xué)習(xí)上來，逐漸強(qiáng)化學(xué)生“我要學(xué)”的自主學(xué)習(xí)意識。比如，一方面我們可以充分利用新穎的多媒體教學(xué)手段。隨著信息時代的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)重要輔助教學(xué)手段。多媒體教學(xué)技術(shù)的顯著特點(diǎn)就是聲像并茂、圖文結(jié)合，可以使抽象知識具體化、形象化，復(fù)雜問題簡單化，枯燥無味的課堂生動化，所以，一直以來，多媒體教學(xué)對小學(xué)生充滿著吸引力，是小學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生注意力的有效手段之一。另一方面游戲教學(xué)也是深受小學(xué)生的歡迎。小學(xué)生天性就愛玩愛鬧，因此在課堂教學(xué)中穿插游戲教學(xué)，能讓單一的課堂變得更加有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。比如，我們可以在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組比賽、成語接龍、趣味謎語等游戲，這樣不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識，學(xué)習(xí)主動性會明顯增強(qiáng)，教學(xué)效率也會相應(yīng)提高。

四、適時提問，科學(xué)評價

小學(xué)生年齡較小，自我控制能力較弱，很難做到長時間集中注意力。因此，當(dāng)學(xué)生在課堂上走神，心不在焉時，教師應(yīng)當(dāng)適時進(jìn)行提問，及時讓學(xué)生把思維拉回到課堂學(xué)習(xí)上，同時充分利用小學(xué)生愛表現(xiàn)、喜歡得到表揚(yáng)的心理，對學(xué)生的回答做出藝術(shù)性評價，運(yùn)用幽默風(fēng)趣且?guī)в泄膭钚缘恼Z言給出積極評價，讓學(xué)生能重新集中注意力，更加認(rèn)真地聽課。

提高小學(xué)生注意力是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，我們要把提高學(xué)生注意力作為一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)來完成，通過構(gòu)建新型師生關(guān)系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、運(yùn)用多種教學(xué)手段來充實(shí)我們的課堂，讓我們的課堂富有趣味，更加生動，學(xué)生也就會更加充滿學(xué)習(xí)激情，學(xué)習(xí)注意力也會隨之提高。

參考文獻(xiàn)：

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