李育

瑞士的高等教育舉世聞名，既如此，它的基礎(chǔ)教育也不會令人小覷，作為多國文化的聚集地，瑞士的國際學校是怎樣的光景呢？

一個僅有著4萬余平方公里國土面積、800多萬常住人口的國家，卻誕生了25名諾貝爾獎得主，諾貝爾得獎人數(shù)位列世界第六，著名物理學家愛因斯坦也畢業(yè)于該國的一所大學，如此看來，其基礎(chǔ)教育體制必定不可小覷。

具有如此教育和科研成就的國家，正是瑞士。

眾所周知，瑞士是世界知名旅游勝地，4月底的瑞士，乍暖還寒，20℃的氣溫，陽光仍舊含蓄，融化的雪山為湖泊帶來充沛的水量，微風中帶著絲絲涼意。在這樣的一個季節(jié)里，《留學》記者應(yīng)邀，與三名俄羅斯記者一同前往瑞士采訪。

因接壤法國、德國、意大利，國土面積不大的瑞士，被劃分為了法語、德語、意大利語三個區(qū)，所以貫穿全境的瑞士火車通常使用包括英語在內(nèi)的四種語言播報。在崇尚準時的瑞士，有一個笑話，一輛晚點兩分鐘的列車，在連續(xù)使用四種語言播報完畢后，列車也已到達終點。笑話雖小，卻深刻的體現(xiàn)了瑞士文化交融、種族多元的社會背景，而這一點，在探訪當?shù)厝鶉H學校后更是得到了印證。

從日內(nèi)瓦出發(fā)，一路上綠草遍地，片片金黃油菜花點綴其中，間或出現(xiàn)。蘋果樹與梨樹都已萌發(fā)新芽，蓄積勃發(fā)。行車兩小時后，一行人到達群山環(huán)繞中的College Alpin Beau Soleil（博所萊伊學校），猛一下，有些驚詫，只有一棟樓？

文化多元背景下的多語言授課 開放中注重學生創(chuàng)意的培養(yǎng)

走進具有百年歷史的教學樓，才發(fā)現(xiàn)里面別有洞天，由于地處山區(qū)，教學樓與宿舍樓依勢而建，時而上行，時而下地，穿梭在其中宛如深入迷宮，卻別有樂趣。

不同的教室與辦公室分布在不同區(qū)域，教室門口詳細標示了課程安排?！读魧W》記者親身感受了一節(jié)英語課程，與國內(nèi)正襟危坐、嚴肅安靜的教室不同，約10名不同膚色的學生隨意坐在教室各處，課堂氛圍活潑，學生可以自由發(fā)揮，天馬行空，他們從不懼怕個人觀點的表達與抒發(fā)，因為這正是老師們所鼓勵的。

在College Alpin Beau Soleil，你可以感受到學生的自信與活潑，任何一名學生不懼怕與陌生人的思想交流。Beau Soleil國際高中雖然僅有250多名學生，但他們來自50多個不同的國家。學校校長Kevin Foyle告訴《留學》記者：“不同地域的學生在這里相識、交流，進行思維的碰撞和文化的貫通，這造就了學生開闊的視野和更高的接受力，學生們在這里更加自信、多元和開放?！庇捎诘靥幏ㄕZ區(qū)，除了英文授課課程外，學校同樣開設(shè)法語授課課程以滿足學生的不同需要。除此之外，德語、意大利語、漢語也同樣是可以選擇的語言課程。

作為一所國際高中，學校為學生提供最為世界大學認可的IB課程，所有學生必須學習科學科目與人文科目，為了給學生帶來最好的課程，Beau Soleil早與美國茱麗葉音樂學院、麻省理工學院建立合作項目，除了定期選派老師前來為學生上課外，還會對學校的教師進行培訓，掌握另一個大陸的先進知識。

在美術(shù)教室中，我們隨手翻看了學生的幾幅作品，與純粹的簡單臨摹不同，每幅畫需要學生的個人創(chuàng)意，因此同一個命題之下，學生的作品千姿百態(tài)。在學校探訪過程中，一名來自北京的女學生向我講述著學習生活的點點滴滴，并在美術(shù)教室展示了她的美術(shù)作品?！拔姨貏e想同時選擇音樂和美術(shù)課程，但是學校要求只能選擇一種，所以最終選擇了美術(shù)?！彼嬖V《留學》記者。

原來，雖然學生擁有最大的學習自主權(quán)，但在課程的選擇上仍然有老師嚴格把關(guān)。為了平衡課程屬性，展示學習的多樣性，學生在選擇IB課程時，必須均衡各個科目。“學生的時間和精力有限，為了學習更全面的課程，獲得好的課程成績，學生有時不得不作出一些妥協(xié)?！毙ｉLKevin Foyle告訴《留學》記者。

借助“極限挑戰(zhàn)” 激發(fā)學生潛能

在參觀過程中，《留學》記者看到了學校乃至國家對于運動的真正重視，在有限的空間內(nèi)，各種室內(nèi)運動場所穿插其中，瑜伽教室、室內(nèi)籃球館、室內(nèi)自行車館、室內(nèi)攀巖，應(yīng)有盡有，學生可以隨意選擇自己喜歡的鍛煉方式。更令人興奮的是，每隔一周，學校都會帶領(lǐng)學生進行不同的Outing Expedition。

這里的戶外運動與國內(nèi)簡單的郊游、逛公園、游景點不同，而是實實在在的突破極 限。

由于臨近高山，學校經(jīng)常組織學生進行徒步登山。“我們會選擇海拔3000米以上的高山，并且需要在山上露營，帳篷、睡袋、飲食、飲水，都需要自行攜帶?！币晃粊碜远砹_斯的學生告訴《留學》記者，一次徒步活動至少進行兩天左右，在這過程中，所有學生只能依靠自己調(diào)節(jié)身體，處理困難，這是真正的突破自我，挑戰(zhàn)極限?！懊看位顒又埃蠋煻紩寣W生自行規(guī)劃路線，準備行程方案，最后交由專業(yè)的登山人士指導(dǎo)，講述注意事項。在旅行完成后，通常還需要小組完成總結(jié)報告?！?/p>

“我們會提供類型不同的戶外運動，不同的項目有不同的目的，都是為了激發(fā)潛能，培養(yǎng)學生領(lǐng)導(dǎo)力、合作精神等?！必撠煻掏韭眯械睦蠋煴硎?，學校絞盡腦汁，選擇參與方式不同，特色類型多樣的活動，就是為了滿足不同學生的要求?！皯敉膺\動看似相同，但不同的層次可以讓不同性格特點的學生都有興趣參加。有的孩子天生更具有冒險精神，因此酷愛參加極限類的登山運動，對于挑戰(zhàn)性不強的活動沒有興趣；而另一部分孩子更喜歡需要團隊合作的活動，以便從中學習不同知識，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。”為了平衡不同需求，學校穿插安排活動，讓所有學生都可以全力投入。

因為探山活動頻繁，學校為了能隨時安排登山活動，與坐落在山腳下的住宿屋簽訂長期合作協(xié)議，以便隨時安排行程。