顧鼎 張曉

摘要：運用榜樣領(lǐng)航力量，發(fā)揮先鋒模范作用，抓好典型示范效應(yīng)，是無錫市疾控中心黨委思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和顯著特點，更是傳播價值觀和培育文化的重要載體。本課題緊緊圍繞“先進典型”示范效應(yīng)這一關(guān)鍵要義，深入分析和研判當(dāng)前單位培育和踐行社會主義核心價值觀存在的形與勢，探索典型作用的有益嘗試，歸納總結(jié)以“三先理念、三大要領(lǐng)”為核心，打造“先鋒領(lǐng)航”工程的工作思路，進而有的放矢，從“選樹、學(xué)習(xí)、培育、推廣”四個環(huán)節(jié)精雕細琢，明確12項具體舉措，進而推動社會主義核心價值觀生根、開花、結(jié)果。

關(guān)鍵詞：先進典型；社會主義核心價值觀；思想政治工作；疾病控制；先鋒領(lǐng)航

運用榜樣領(lǐng)航力量，發(fā)揮先鋒模范作用，抓好典型示范效應(yīng)，是無錫市疾控中心黨委思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和顯著特點，更是傳播價值觀和培育文化的重要載體。本課題緊緊圍繞“先進典型”示范效應(yīng)這一關(guān)鍵要義，深入分析和研判當(dāng)前單位培育和踐行社會主義核心價值觀存在的形與勢，探索典型作用的有益嘗試，歸納總結(jié)新思路、新規(guī)律、新視角，進而有的放矢，提出具體的、可操作性強的對策建議。

1 現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，在各種思潮并起的新常態(tài)下，無錫市疾控中心牢牢把握核心價值觀的導(dǎo)向，但向深層次推進和發(fā)展中，如何將價值觀“認知”真正轉(zhuǎn)化為主動實踐，最終實現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行，我們重點審視以下三個方面的不足。

1.1 在宣傳教育上，重顯性輕隱性

根據(jù)調(diào)查，大多數(shù)員工接受單位宣教的方式僅限于聽報告、看展板、讀報紙等，且有部分員工表示對此類方式缺乏吸引力。顯性宣教主要解決的是“知”的問題，而要真正內(nèi)化于心，還需要大量的隱形教育，包括實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育等。

1.2 在行為引導(dǎo)上，重結(jié)果輕經(jīng)營

在典型帶動和引領(lǐng)員工行為的實踐過程中，往往以行為結(jié)果和表現(xiàn)來灌輸和輸出思想觀念和價值情感，造成輻射面狹窄、影響力有限，忽視了對人物的形象化塑造，對事跡的人性化包裝，在群眾認同感和情感共鳴上，缺少針對性的有效經(jīng)營。

1.3 在工作抓手上，重節(jié)點輕長效

雖然中心通過主題活動的開展以及非典防治、抗震救災(zāi)等重大事件的結(jié)合，選樹了典型、傳播了思想、凝聚了共識，但活動呈現(xiàn)階段性特征，導(dǎo)致行為與認知、情感和意志產(chǎn)生偏離，短時間內(nèi)“知”與“行”難以達到真正統(tǒng)一，缺少制度約束和關(guān)懷。

2 思路再探

我們深入貫徹十八大關(guān)于社會主義核心價值觀的工作要求以及中共中央辦公廳下發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》，結(jié)合無錫疾控實際，發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)勢，瞄準不足之處，提出：以“三先理念、三大要領(lǐng)”為核心，打造“先鋒領(lǐng)航”工程的工作思路。

（1）凝固“三先”理念：“先鋒”既代表先進典型，又強調(diào)以“先學(xué)先行先創(chuàng)”三先理念達到“聚共識、提形象、增活力”。通過先學(xué)，強化先進典型凝聚人心的作用，堅定工作信心，統(tǒng)一思想認識，提振實干精神，凝聚發(fā)展共識。通過先行，強化先進典型的示范帶動作用，牢固樹立起崗位責(zé)任意識和社會主義核心價值觀，塑造文明標(biāo)志和符號，顯著提升“先鋒領(lǐng)航”品牌形象。 通過先創(chuàng)，強化先進典型推動發(fā)展的作用，引導(dǎo)和帶動全體員工在各自崗位上實踐科學(xué)發(fā)展觀，在競賽比對中爭先創(chuàng)優(yōu)，在踐行群眾路線中注入新鮮活力。

（2）把握“三大要領(lǐng)”：“領(lǐng)航”既表示引領(lǐng)航向，又強調(diào)以“頂層設(shè)計、激活細胞、落實長效”三大要領(lǐng)形成“疊加效應(yīng)、羊群效應(yīng)、蝶變效應(yīng)”。抓好頂層設(shè)計。從整體上謀篇布局，統(tǒng)籌推進業(yè)務(wù)工作、黨員隊伍建設(shè)、文明道德建設(shè)、服務(wù)型黨組織建設(shè)、“三嚴三實”專題教育活動等各項工作，使先鋒模范作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用形成“疊加效應(yīng)”。激活黨員“細胞”。黨員是黨支部的細胞，是黨支部發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。每個黨員都閃光了，就能形成燎原之勢，黨支部就成為光照四周的燈塔。通過先鋒引路和典型示范，激活每個黨員“細胞”，點亮支部“燈塔”，形成“羊群效應(yīng)”。落實長效機制。注重把實踐中的好做法、好經(jīng)驗，以制度的形式固化下來、堅持下去，從思想理念、工作措施、活動載體等方面，建立健全社會主義核心價值觀的支撐體系和長效機制，鞏固和提高價值內(nèi)涵，形成“蝶變效應(yīng)”。

3 對策建議

根據(jù)工作思路和目標(biāo)，我們從“選樹、培育、推廣”三個環(huán)節(jié)精雕細琢，凸顯“三先理念、三大要領(lǐng)”正向效應(yīng)，打造“先鋒領(lǐng)航”工程，進而推動社會主義核心價值觀生根、開花、結(jié)果。

3.1 重點堅持“三項標(biāo)準”，從典型選樹上確立更高標(biāo)桿

（1）挖得“深”。堅持在中心主任會議、中層干部例會、職工思想動態(tài)分析會、黨支部書記例會等經(jīng)驗交流發(fā)言中，對有突出的、重要的、蘊含著典型潛質(zhì)的經(jīng)驗內(nèi)容進行深入分析，挖掘工作成效、推進舉措中潛在的先進要素。

（2） 選得“廣”。結(jié)合新的形勢和要求，拓寬選評先進典型平臺，突出從不同領(lǐng)域、不同主題、不同側(cè)面，精心策劃和開展先進典型的挖掘和選樹，重點推出體現(xiàn)時代、社會關(guān)注、群眾密切的優(yōu)秀典型。

（3）把得“嚴”。嚴把先進典型選樹關(guān)口，對要樹立的典型，做到“四看”：看思想政治素質(zhì)高低，看事跡是否符合時代要求，看工作實績大小，看是否具有很強的說服力；靈活運用黨委討論、黨員投票、群眾測評等形式進行評定，確保群眾的參與權(quán)和選擇權(quán)，增強典型評選的嚴肅性和公信力。

3.2 常態(tài)開展“三項行動”，從典型培育上鑄造現(xiàn)代經(jīng)典

（1）“閃光”行動。以“四帶三比二聯(lián)一亮相”為主要內(nèi)容，通過開展黨員示范崗、黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)和獻計獻策、技術(shù)創(chuàng)新、技能競賽、志愿服務(wù)等主題實踐活動，突出先鋒模范作用，有效激發(fā)廣大黨員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（2）“三個高于”行動。加強科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，制定典型培養(yǎng)方案，明確目標(biāo)要求、思路原則、方法步驟等，堅持把培養(yǎng)先進典型與干部考核、獎勵、晉升、待遇掛鉤，激發(fā)自我提高、自我完善的內(nèi)在動力，做好業(yè)務(wù)的“排頭兵”、群眾的“貼心人”。

（3）“個十百千”行動?！皞€”：每個月第一個周五開展“基層黨組織統(tǒng)一活動日”，采取“學(xué)、議、幫、帶、比”等形式，廣泛動員黨員和積極分子加入實踐教育；“十”：結(jié)合“無錫好人”、“善行義舉榜”等評比，擇優(yōu)評選十名優(yōu)秀典型；“百”：號召百名黨員干部，進社區(qū)、下基層開展好人好事；“千”：成立以年輕業(yè)務(wù)骨干為主體的志愿服務(wù)先鋒隊，開展千名市民健康促進行動。

3.3 突出抓好“三項創(chuàng)新”，從典型推廣上傳承精神內(nèi)涵

（1）搭好立體化傳播新平臺。打破“做法+數(shù)字”、“奉獻+榮譽”的模式，將新聞宣傳與文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，綜合運用微博、微信、微電影等現(xiàn)代手段，深挖典型思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，深化員工的認知和感悟。

（2）完善互動化交流新機制。依托“微走廊”、“微課堂”、“微園地”三大載體，通過各類道德實踐活動，積極組織先進典型走近干部群眾，把事跡展開在員工面前，爭得群眾對先進典型的了解認同，進而使典型效應(yīng)傳遞為社會效應(yīng)。

（3）探索對象化實踐新路徑。在典型宣傳中突出“草根”語言、群眾感受、群眾參與，堅持以身邊人講身邊事，讓客觀事實說話，用平實的語言闡釋深刻的道理，增強典型宣傳的鮮活性和可信度，將社會主義核心價值觀創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為情感共鳴，從而塑造無錫疾控先進文化的標(biāo)志和符號。

參考文獻：

[1]潘玉騰，陳趙陽.中國共產(chǎn)黨先進典型教育的歷史考察及經(jīng)驗啟示——兼論增進社會主義核心價值體系認同.福建師范大學(xué)學(xué)報，2011.

[2]楊紅英.論先進典型在社會主義核心價值體系建設(shè)中的引領(lǐng)作用.湖北社會科學(xué)，2010.

[3]左凌，孫巖.論先進典型與社會主義核心價值體系的辯證關(guān)系.東南大學(xué)學(xué)報，2009.

作者簡介：第一作者：顧鼎，無錫市疾病預(yù)防控制中心行政辦。

*通訊作者：張曉，無錫市疾病預(yù)防控制中心，人力資源部。