劉舒皎

隨著國際化進(jìn)程的加速，當(dāng)代大學(xué)生留學(xué)趨勢日益明顯。近年來，大學(xué)短期留學(xué)（包括學(xué)期交換生及寒暑假訪學(xué)）學(xué)生人數(shù)不斷增加，為進(jìn)一步研究學(xué)生留學(xué)需要，提高學(xué)生留學(xué)質(zhì)量，本文以江南大學(xué)為例，從學(xué)科分類、各年級派出人數(shù)、留學(xué)國家等方面對短期留學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對未來發(fā)展趨勢做了深入探討。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益發(fā)展，以及我國國民生活水平的逐步提高，出國留學(xué)已成為當(dāng)代中國大學(xué)生謀求未來個(gè)人發(fā)展的重要選項(xiàng)之一。教育部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2016年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)達(dá)54.45萬人，再創(chuàng)歷史新高。其中，短期留學(xué)（3個(gè)月至1年）項(xiàng)目正受到越來越多學(xué)生的青睞。相較于常規(guī)留學(xué)方式，短期留學(xué)具有模式靈活多樣、價(jià)格相對低廉、不影響學(xué)生正常畢業(yè)等優(yōu)點(diǎn)。作為一名高校教師，筆者試以江南大學(xué)為例，探討近期大學(xué)生短期留學(xué)的現(xiàn)狀與存在的種種問題，并初步分析未來國內(nèi)高校學(xué)生短期留學(xué)之發(fā)展趨勢。

1 江南大學(xué)學(xué)生短期留學(xué)現(xiàn)狀分析

學(xué)生的國際化一直是江南大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分之一。近年來，江南大學(xué)致力于爭取國外優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源，逐步推動(dòng)學(xué)生派遣留學(xué)項(xiàng)目的有序開展，并取得了一定成效。目前學(xué)校已和28個(gè)國家（地區(qū)）的118所大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)簽署了校（院）際交流協(xié)議，參與過各類留學(xué)、游學(xué)項(xiàng)目的在校學(xué)生比例超過10%。2017年度，共計(jì)有249名本科生通過各類學(xué)生交流項(xiàng)目前往國外高校進(jìn)行1學(xué)期及以上時(shí)間的交流學(xué)習(xí)，其中男生48人，僅占總?cè)藬?shù)的19.3%；女生201人，占總?cè)藬?shù)的80.7%。男女比例的極大失衡反映了近期我國留學(xué)群體中一個(gè)怪現(xiàn)象，即女生的留學(xué)意愿明顯高于男生。究其原因，一是因?yàn)榕瑢W(xué)對國外的生活適應(yīng)能力要強(qiáng)些，同時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性和對人生的規(guī)劃要相對成熟。

從學(xué)生的學(xué)業(yè)階段分析（表1），本科生仍然是短期留學(xué)的主力軍，2017年度計(jì)有209人出國留學(xué)，占總?cè)藬?shù)的83.9%；僅有40名同學(xué)選擇在碩士階段出國短期留學(xué)，尚沒有博士在校生出國留學(xué)的記錄。這其中固然存在著碩博研究生人數(shù)少于本科生的因素，但更主要的原因在于研究生的科研及論文任務(wù)繁重，客觀上沒有充足的時(shí)間規(guī)劃留學(xué)事宜。進(jìn)一步分析各學(xué)年本科生留學(xué)狀況后可發(fā)現(xiàn)，大二、大三學(xué)生參與短期留學(xué)項(xiàng)目積極性最高，占總?cè)藬?shù)的近八成。這說明大部分本科生在挑選留學(xué)時(shí)間點(diǎn)時(shí)依然是比較慎重的，既沒有選擇初入大學(xué)校園、急需夯實(shí)基礎(chǔ)的大一，也沒有選擇需要為求職、考研而奔波的大四，而是普遍選擇了各方面壓力相對不大的大二、大三時(shí)間段。

筆者同樣對短期留學(xué)的目的地進(jìn)行了分析。如表2所示，臺(tái)灣地區(qū)成為江南大學(xué)學(xué)生短期留學(xué)的首選。部分本科生外語水平不足、無法自如應(yīng)對陌生語言環(huán)境中的學(xué)習(xí)與生活是導(dǎo)致此現(xiàn)象的主要原因。除臺(tái)灣之外，美國、日本、澳大利亞等發(fā)達(dá)國家也備受青睞。值得注意的是，新加坡、泰國等“一帶一路”沿線國家正悄然成為本科生短期留學(xué)的新寵，這一現(xiàn)象是否會(huì)成為未來留學(xué)市場上的新趨勢值得關(guān)注。

2 江南大學(xué)學(xué)生短期留學(xué)中存在的問題

在愈演愈烈的留學(xué)大潮中，高校學(xué)子們通過短期交流這一途徑開闊了自己的視野、鍛煉了自身的學(xué)習(xí)與生活能力，但同時(shí)也凸顯了種種問題。筆者同樣以江南大學(xué)為例，對這些問題作一些歸納與分析：

2.1外語能力普遍不足

盡管外語（特別是英語）在我國九年義務(wù)教育及三年高中學(xué)習(xí)階段中占據(jù)了重要的課程地位，但外語能力低下仍然是阻礙中國大學(xué)生跨出國門留學(xué)的主要因素。對2017年度江南大學(xué)249名短期留學(xué)學(xué)生的外語水平分析表明，共計(jì)有148名學(xué)生在留學(xué)前參加了包括英語四六級、托福、雅思、日語能力測試在內(nèi)的各種外語資質(zhì)認(rèn)證考試，不足留學(xué)總?cè)藬?shù)的六成。在這148名學(xué)生中，僅有62人參與過托福、雅思等主流留學(xué)外語水平測試，尚不足留學(xué)總?cè)藬?shù)的四分之一。這些數(shù)據(jù)充分表明高校學(xué)生對于短期留學(xué)中外語能力的重要性認(rèn)識(shí)明顯不足。在這一背景下，學(xué)生在留學(xué)期間上課聽不懂、無法與當(dāng)?shù)貙W(xué)生、老師有效交流也就不足為奇了。

2.2部分學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)仍有待提高

有效提升自身的專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平是高校學(xué)生出國留學(xué)的重要目的之一，但目前一些學(xué)生的在校學(xué)習(xí)成績堪憂，很難為其綜合能力的提高提供有效保證。筆者對2017年度江南大學(xué)短期留學(xué)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平均學(xué)分績點(diǎn)（GPA）低于3.0的學(xué)生達(dá)總?cè)藬?shù)的27.1%，而僅有11%的學(xué)生GPA高于3.7。這一數(shù)據(jù)不得不讓人憂慮這些學(xué)生該如何適應(yīng)國外節(jié)奏快、自主性高的學(xué)習(xí)環(huán)境。還有一些學(xué)生選擇短期留學(xué)的初衷是為日后申請海外名校投石問路，這無疑是值得肯定的。但殘酷的事實(shí)一再表明，沒有過硬的在校學(xué)習(xí)成績作保證，再心儀的海外名校也是鏡花水月。如何在鼓勵(lì)在校生多多走出去交流的同時(shí)嚴(yán)格管控好申請短期留學(xué)學(xué)生的在校成績，是值得高校老師及主管部門深思的課題。

2.3學(xué)生獨(dú)立生活與社會(huì)實(shí)踐能力需要加強(qiáng)

目前高校留學(xué)大軍中的絕大部分是一胎化政策背景下出生的“90后”，其生活自理與獨(dú)立解決問題的能力不高是一個(gè)客觀存在的事實(shí)。誠然，大學(xué)已給予了他們鍛煉提高自己的平臺(tái)，但很多學(xué)生的獨(dú)立生活能力依舊成為其出國留學(xué)的“攔路虎”。社會(huì)實(shí)踐能力是眾多國外高校招收留學(xué)生的重要參考依據(jù)。遺憾的是，很多中國學(xué)生在大學(xué)期間忙于學(xué)習(xí)提高GPA，忽視了實(shí)踐方面的經(jīng)歷積累。這對其日后申請海外名校是極其不利的。因此，大學(xué)生們要在專業(yè)學(xué)習(xí)之外，積極參與社會(huì)實(shí)踐，提升自身的綜合素質(zhì)。

3 江南大學(xué)學(xué)生短期留學(xué)的未來發(fā)展趨勢

盡管中國學(xué)生出國留學(xué)人數(shù)近十年間一直呈現(xiàn)正增長態(tài)勢，但近三年增速已明顯放緩，表明留學(xué)市場出現(xiàn)了理性化、成熟化的趨勢。筆者試以江南大學(xué)為研究樣本，對未來國內(nèi)高校學(xué)生短期留學(xué)的發(fā)展趨勢作一簡要分析與預(yù)測：

3.1短期留學(xué)人數(shù)仍將逐年穩(wěn)步提升

2015～2017年，江南大學(xué)短期留學(xué)人數(shù)均比往年有小幅提升（2015年度226人，2016年度236人，2017年度249人），表明高校學(xué)生對短期留學(xué)項(xiàng)目的青睞程度有增無減。隨著各類留學(xué)交流項(xiàng)目的不斷開展與有序推進(jìn)，可以預(yù)見未來幾年內(nèi)江南大學(xué)的短期留學(xué)人數(shù)依然會(huì)保持良好的增長態(tài)勢。

3.2赴“一帶一路”沿線國家留學(xué)將成新趨勢

自習(xí)近平主席2013年提出“一帶一路”倡議后，相關(guān)沿線國家的留學(xué)機(jī)遇就已被業(yè)內(nèi)人士所關(guān)注。2012年以來我國共有35萬多人赴“一帶一路”沿線國家留學(xué)，而國家對中國學(xué)生到這些國家留學(xué)的支持力度也在不斷加大。以江南大學(xué)來說，2015至2017年間赴“一帶一路”沿線國家短期留學(xué)的學(xué)生比例分別為11.1%、8.5%及9.2%?？傮w而言，高校學(xué)子對“一帶一路”國家留學(xué)項(xiàng)目熱情穩(wěn)重有升。但目前江南大學(xué)對“一帶一路”國家，尤其是獨(dú)聯(lián)體及中東歐國家的留學(xué)項(xiàng)目的推介與開拓仍明顯滯后。如何抓住時(shí)代機(jī)遇與歷史契機(jī)，進(jìn)一步提高高校學(xué)生赴“一帶一路”國家留學(xué)的積極性是高校從業(yè)人員必須要認(rèn)真思索的。

針對上述國內(nèi)大學(xué)生短期留學(xué)的現(xiàn)狀與問題，結(jié)合對未來短期留學(xué)趨勢的觀察和分析，筆者認(rèn)為國內(nèi)高校，特別是負(fù)責(zé)學(xué)生國際交流的行政主管部門應(yīng)該做好以下幾方面工作：一要持續(xù)推動(dòng)與海外優(yōu)秀高校及科研單位的深入合作，為在校學(xué)生挑選與推介高質(zhì)量的短期留學(xué)項(xiàng)目；二要加強(qiáng)與有留學(xué)意愿的學(xué)生的溝通與交流，傾聽他們的心聲，從而更好地為他們服務(wù)；三要有計(jì)劃性地引導(dǎo)學(xué)生提升自身的綜合能力，著力培養(yǎng)各專業(yè)拔尖創(chuàng)新型人才，提高學(xué)生海外留學(xué)層次?！笆陿淠尽倌陿淙恕?，作為新時(shí)期背景下的教育工作者，我們有責(zé)任讓更多的高校學(xué)生通過短期留學(xué)這一途徑走出去鍛煉自身能力，并進(jìn)一步為實(shí)現(xiàn)國家復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。

（作者單位：江南大學(xué)）