潘文華

習近平新時代中國特色社會主義思想是黨的十九大取得的重要理論成果，并被確立為黨必須長期堅持的指導思想寫進黨章，這也成為十九大最突出的貢獻之一。時代是思想之母，實踐是理論之源。習近平新時代中國特色社會主義思想，其產(chǎn)生就是時代和實踐的產(chǎn)物，同時具有深厚的理論基礎。

一、時代是思想之母

時代是思想之母，習近平新時代中國特色社會主義思想是時代的產(chǎn)物。中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。從國際層面上看，當今世界格局正處于大變革、大調(diào)整的新時代。世界金融危機的陰霾依然籠罩著世界經(jīng)濟，西方國家治理的困境凸顯了資本主義固有的基本矛盾并沒有改變，西方國家之間、西方國家和廣大發(fā)展中國家之間的矛盾不斷深化；而隨著中國的快速發(fā)展和國際影響的顯著增強，我國正日益走近世界舞臺中央。在此情況下，中國如何抓住機遇實現(xiàn)歷史性跨越，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既吸收世界發(fā)展的有益成果走出一條適合自身特色的現(xiàn)代化道路，又避免西方現(xiàn)代化的弊端，為發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化拓寬途徑，貢獻中國智慧和中國方案，這是擺在中國共產(chǎn)黨人面前必須做出明確回答的時代命題。從國內(nèi)層面上看，這是中國人民奪取中國特色社會主義偉大勝利、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代，是中華民族從站起來、富起來到強起來的時代；這個新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，如何領導和團結全國各族人民解決好新的矛盾變化，如何把我國建設成為社會主義現(xiàn)代化強國，這是擺在中國共產(chǎn)黨人面前的又一時代命題。

二、實踐是理論之源

實踐是理論之源，習近平新時代中國特色社會主義思想具有堅實的實踐基礎。中國特色社會主義的偉大實踐，孕育出了馬克思主義中國化的最新碩果，創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想。馬克思主義中國化理論的發(fā)展就是在不斷把中國豐富的實踐經(jīng)驗上升到馬克思主義理論高度的過程，習近平新時代中國特色社會主義思想就是不斷深刻總結和提升中國特色社會主義發(fā)展實踐經(jīng)驗的基礎上形成的。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央在中國特色社會主義偉大實踐過程中，提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺了一系列重大方針政策，推出了一系列重大舉措，推進了一系列重大工作，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，取得了重大的歷史性成就。如何把這些成功的實踐經(jīng)驗進行深度的理論提升，使之上升到馬克思主義理論的高度，這是習近平新時代中國特色社會主義思想產(chǎn)生的堅實實踐基礎。

習近平新時代中國特色社會主義思想的產(chǎn)生還具有深厚的理論基礎。習近平新時代中國特色社會主義思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發(fā)展。習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化的最新理論成果，充分體現(xiàn)了馬克思主義理論的一脈相承，具有深厚的理論基礎。

三、做好習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳者

習近平新時代中國特色社會主義思想，是當代中國最鮮活的馬克思主義，是我們今后要深入學習和貫徹的指導思想。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持學以致用，從思想上武裝頭腦，從而指導實踐、推動工作。

師者，傳道受業(yè)解惑者也。作為一名高校思政課教師，明道、信道、傳道是我們肩上的使命。在認真學習新時代中國特色社會主義思想的基礎上，做到明道。明確其產(chǎn)生的時代背景、實踐基礎和理論基礎，把握其豐富的思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)；同時還要明確自身責任意識和高校人才培養(yǎng)目標，堅持正確的政治方向，引導學生做社會主義的堅定信仰者。明道的進一步就是信道，要想打動別人，首先感動自己。如果讓學生相信新時代中國特色社會主義思想的正確和意義，我們教師首先要提高自己，做堅定的信仰者，自己首先要過政治關、信仰關。傳道是教師最重要的職責，如何成為一名真正的習近平新時代中國特色社會主義思想的學習者和宣傳者，在傳道上就要花精力、用心思。可以利用實踐等多方條件，積極調(diào)動學生的參與積極性，讓學生先成為學習者，繼而成為宣傳者。

（作者系東北農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院教授，碩士研究生導師，美國猶他州立大學訪問學者）