摘要：新時(shí)期，音樂已經(jīng)成為人們生活中必不可少的元素，是人們精神感情的一種寄托。音樂教育不僅可以陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)、豐富學(xué)生精神世界以及促使學(xué)生對美好事物的追求，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面具有其他教育學(xué)科所不可替代的作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，流行音樂作為一種新型的藝術(shù)表現(xiàn)形式逐漸被普通大眾所接受，尤其是當(dāng)前年輕一代日益成為社會(huì)各個(gè)方面的主力軍，如何將流行音樂與中職音樂教學(xué)相融合是所有中職教育所要面臨的重要課題。本文從流行音樂的基本概念出發(fā)，闡述了將流行音樂融入中職音樂教學(xué)的必要性，以及具體措施。

關(guān)鍵詞：中職音樂；流行音樂；教學(xué)思路

音樂作為一種既表達(dá)人類思想感情，又是一種藝術(shù)創(chuàng)作的重要手段。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對于音樂的重要性有著更充分的認(rèn)識(shí)，而且在認(rèn)識(shí)到音樂教育在中職教育中對于陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要意義。而流行音樂作為當(dāng)前一種重要的音樂形式，對于音樂的發(fā)展和教學(xué)都有著非常重要的影響，因此，了解流行音樂的基本概述，明確將流行音樂融入中職音樂教學(xué)的必要性，探析將流行音樂融合到中職音樂教學(xué)的具體措施，以提高中職音樂教學(xué)水平，促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

一、 流行音樂概述

（一） 流行音樂的內(nèi)涵

流行音樂最早起源于歐美，華語流行音樂是20世紀(jì)隨著我國改革開放，我國市場不斷發(fā)展，逐漸發(fā)展起來的。從某種意義上說，流行音樂是一種商品音樂，其主要是以盈利為主要目的，因此，它需要迎合大眾的口味，一般來說在藝術(shù)的造詣上會(huì)較傳統(tǒng)的戲曲、古典音樂會(huì)差一些。但是，我們也要知道，流行音樂因?yàn)槠涓拥耐ㄋ滓锥部煞从钞?dāng)時(shí)的一種生活常態(tài)，因此非常容易引起學(xué)生的心理共鳴，而受到很多學(xué)生的追捧。

（二） 流行音樂的特點(diǎn)

流行音樂相對于傳統(tǒng)的音樂曲目有著其獨(dú)特的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，其相對傳統(tǒng)的音樂曲目，流行音樂更加的通俗易懂，這就使得其更加容易地獲得人們的認(rèn)可和接受，流行音樂的受眾是廣大的社會(huì)大眾，這里面人群職業(yè)、教育程度、思想都會(huì)有著很大的差異，但是因?yàn)榱餍幸魳吩趧?chuàng)作的過程中反應(yīng)的是一種大眾的心態(tài)，就很容易地被各類人群所接受，而且很多流行歌曲在曲調(diào)上都比較簡單，很多大眾就可以傳唱。其次，很多流行音樂在流傳的過程中具有很強(qiáng)的階段性，藝術(shù)性比較差，流行音樂在創(chuàng)作的過程中主要反映的是當(dāng)時(shí)的社會(huì)常態(tài)。心理上的狀態(tài)等，這就導(dǎo)致其在創(chuàng)作完成之后會(huì)隨著時(shí)間的不斷流失逐漸被人們所忘記，或者被市場所淘汰，因而流行音樂相比于傳統(tǒng)的音樂在更換速度上會(huì)更快。另外，流行音樂具有更多的形式，新奇性更強(qiáng)，因?yàn)榱餍幸魳纷鳛橐环N商品音樂其最終要面對是市場和大眾，因此其需要迎合大眾的口味和心理，這就導(dǎo)致流行音樂必須具備一定的新奇感，需要不斷地變換音樂形式，才能讓更多的受眾去喜歡和追捧。

二、 流行音樂融入中職音樂教學(xué)的必要性

流行音樂作為一種區(qū)別于傳統(tǒng)音樂曲目的藝術(shù)形式，對于中職音樂教育有著不可忽視作用，將流行音樂融入中職音樂教學(xué)中來也是非常有必要的。首先，中職學(xué)生一般都處于青春期，因?yàn)榱餍幸魳返拇蟊娀?、流行化、時(shí)尚化，其對于流行音樂有著很強(qiáng)的追捧欲望，而且很多的流行音樂所抒發(fā)的感情正是青春的懵懂、對于愛情的一種向往或者對于未來的一種憧憬等，這些情懷正好迎合了多數(shù)中職學(xué)生的心態(tài)，所以很自然的很多中職學(xué)生會(huì)對流行音樂非常的熱愛。所以，如果可以將流行音樂合理的融合到中職音樂教學(xué)中來，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)自己喜歡的歌曲，這必將會(huì)大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成效，也將會(huì)豐富學(xué)習(xí)的學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

三、 流行音樂融合到中職音樂教學(xué)的具體措施

基于將流行音樂融合到中職音樂教學(xué)中有著重要的作用和意義，下面是筆者結(jié)合自身的工作實(shí)踐提出一些將流行音樂融合到中職音樂教學(xué)的措施，具體有以下幾點(diǎn)：

（一） 結(jié)合流行音樂的潮流，挖掘流行音樂的內(nèi)涵

雖然流行音樂對于年輕的中職學(xué)生來說非常的熟悉，但是我們也必須明白大多數(shù)的中職學(xué)生對于流行音樂也只是停留在簡單地喜歡層面上，并沒有對于流行音樂深層次的原理、精華以及內(nèi)涵做一個(gè)深入的研究和學(xué)習(xí)。例如，《甄嬛傳》的主題曲《驚鴻舞》《紅顏劫》被已故青年歌手姚貝娜演繹得淋漓盡致，在影視歌曲中首屈一指，受到了廣大觀眾的一致好評。演唱這兩首歌曲時(shí)，姚貝娜正與病魔抗?fàn)?，其中蘊(yùn)含的情感元素相當(dāng)豐富。因此，在中職音樂教學(xué)的過程中，對于流行音樂的學(xué)習(xí)需要更加深入一些，詳細(xì)的講解流行音樂在發(fā)展的過程中其發(fā)源、歷史，讓學(xué)生清楚的了解流行音樂的創(chuàng)作背景，同時(shí)對于一些積極健康、催人奮進(jìn)的經(jīng)典流行音樂曲目引入課堂，從而提高學(xué)生的分辨能力和審美力。

（二） 通過重視流行音樂歌曲，提升中職學(xué)生的歌唱能力

隨著時(shí)代的發(fā)展，以及歌劇這種藝術(shù)形式的不斷推廣普及，逐漸形成了以歌唱為主導(dǎo)的音樂形態(tài)，當(dāng)前的流行音樂更是通過歌手演唱來表達(dá)對歌曲的內(nèi)涵，因此在中職音樂教學(xué)的過程中，可以有效地利用這種環(huán)境背景，通過對學(xué)生進(jìn)行流行音樂歌曲的教導(dǎo)來提高其學(xué)習(xí)聲樂知識(shí)，提升學(xué)生的歌唱能力。

（三） 通過類比的手法，選取合適教學(xué)教材

目前，流行音樂的發(fā)展迅速，形式復(fù)雜多種多樣的歌曲充斥整個(gè)流行音樂市場，各種曲目的質(zhì)量參差不齊，所以中職音樂教學(xué)在選取流行音樂教材時(shí)需要結(jié)合原本的古典音樂理論教材，通過類比的方法，引入合適流行音樂教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生不至于在浩瀚的流行音樂曲目中失去基本的判別，樂意有效地吸收流行音樂中的精華部分。

四、 結(jié)語

綜上所述，流行音樂與中職音樂教學(xué)融合是非常有必要的，主要可以從結(jié)合流行音樂的潮流，挖掘流行音樂的內(nèi)涵；通過重視流行音樂歌曲，提升中職學(xué)生的歌唱能力；通過類比的手法，選取合適教學(xué)教材這幾個(gè)方面加以著手，提升中職音樂教學(xué)的水平，促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉英潔.多元音樂文化視野下中職生音樂審美心理的培養(yǎng)[D].武漢理工大學(xué)，2013.

[2]沈易辰.試析如何把流行音樂融合到初中音樂教學(xué)之中[J].科技視界，2014，14：247.

作者簡介：

羅琴，貴州省黔南布依族苗族自治州，貴州省羅甸縣中等職業(yè)學(xué)校。