于小峰

隨著人類文明的高速發(fā)展，我們的生活高度機械化、智能化，然而這一切對現(xiàn)代人的負面影響正逐漸凸顯出來，肥胖癥，各種富貴病層出不窮。為什么會這樣？因為我們忘卻了自己的根，我們的祖先是靠勞作、捕獵，甚至是搏斗才得以生存。農耕對人類的生存和發(fā)展至關重要，因為我們最初的衣食住行都是靠農業(yè)生產而創(chuàng)造的，所以農耕是我們祖先的根。

1 農耕體育內涵解讀

農業(yè)起源于人類的遠古時代，從原始人開始就有了農業(yè)的萌芽，比如某天采摘的野果很多吃剩下然后扔到野外，而后不久長出了新苗并開花結果，這就是最早的種植業(yè)?；蚴悄程觳东@到幾只野獸沒有舍得吃把它們圈養(yǎng)起來，過了一段時間小野獸長大了，大的又產了小仔，也許這就是最早養(yǎng)殖業(yè)。農業(yè)包括農林牧副漁，人們在這其中勞作收獲繁衍生息。隨著科技的發(fā)展，如今的年輕人半脫離或完全脫離了農業(yè)，到城市打工或是在城市有穩(wěn)定的工作。如今不管農村還是城市的孩子對農業(yè)農耕文化都很陌生，因為農業(yè)看似跟他們的生活關系不大。其實不然，農業(yè)是整個國民生產的根，農業(yè)首先解決人民的吃飯問題，其次農業(yè)是工業(yè)的原料保障，所以農業(yè)是萬物之原本。

所謂農耕體育，簡言之即農耕活動與體育運動結合的運動形式。農耕活動本身就是體力勞動，而體育教學也是以身體活動為載體的教學行為，所以二者結合順理成章。最早的田徑運動，應該由農耕產生，在田地及田間小路進行運動。如今教師要領悟農業(yè)、農耕文化的內涵，爾后擇其善者與體育巧妙結合，讓學生在農耕的氛圍中掌握農耕技術，學會鍛煉身體，學會與同伴交流合作，從而借助農業(yè)與體育結合，讓孩子得到健康快樂的成長。

2 農耕體育課堂教學

體育課堂教學是校園體育的主陣地，因此抓實農耕體育課堂教學是開展學校農耕體育工作的根本。如今從中央到地方各級人民政府對青少年的體質健康高度重視，對孩子的跑、跳、投、撐、拉，以及靈巧類、球類、民族傳統(tǒng)體育等綜合體育素養(yǎng)都提出了相應的要求。我校在此基礎上提出了更加細化的條款，要求學生在體質達標的基礎上，掌握一兩項專業(yè)運動技能，學會兩項農耕體育技能，為孩子將來健康美好地生活打下堅實的基礎。

比如在2016年秋季紅薯節(jié)上，我們體育組精心設計了一堂《快樂的紅薯地》的農耕體育課，首先由學生在田徑上進行準備活動，然后進入田地采紅薯，然后搬運紅薯，然后二人合作抬運紅薯，然后是擺紅薯“造房子”，最后是跳起歡慶的豐收舞蹈。這堂農耕體育課以紅薯為依托，開展豐富多彩的農耕體育運動，發(fā)展學生的跑、跳、爬，搬運、合作、律動等身體活動能力，讓學生深刻體驗農耕勞作的辛勞與快樂，從而讓孩子更加熱愛生活，體貼父母，感恩上天的賜予。

3 農耕體育活動組織

我校農耕運動會活動方案：活動目的：響應校園體育節(jié)活動的號召，融農耕、農情、農趣于競技體育之中，讓學生在各種模擬農家勞作場景的競賽活動中，感受農耕文化，追憶農耕年華，體現(xiàn)重在參與、重在快樂、重在傳承的體育生活化精神。活動主題：增強體魄、展現(xiàn)風采、傳承文化、弘揚精神?；顒禹椖浚阂欢昙墸核飹佈?、搬運糧食、投拋玉米。三四年級：運水抗旱、搶搓草繩、水田插秧。五六年級：池塘淘寶、挑糧進倉、推車運肥。

活動規(guī)則：1.水田拋秧：定點前拋秧，每人三次機會，按最遠的一次計入成績。2.搬運糧食：手抱10斤的糧食袋，快速運到50米外的目的地，比速度。3.投拋玉米：向距自己5米遠的淘籮扔玉米棒，每人可投擲10根，4人累計排名。4.運水抗旱：四人接力運水，比總量。5.搶搓草繩：四人接力搓草繩，比總長。6.水田插秧：定時“插秧”，比多。7.池塘淘寶：每人30秒，四人捉小魚接力，比總數(shù)。8.挑糧進倉：挑40斤重的糧食，快速挑到50米外的終點，比速度。9.推車運肥：將地上20斤重的兩個肥料袋放進推車里，快速推到50米外的終點，比速度。

排名方法：1.項目水田拋秧、搬運糧食、水田插秧、挑糧進倉、推車運肥，設單人獎，均錄取前六名，按6、5、4、3、2、1計分；2.項目投拋玉米、運水抗旱、搶搓草繩、池塘淘寶設團體獎，均取前四名，按12、8、5、2計分；3.各項目得分累積為團體總分，各年級均錄取前三名。

4 農耕體育文化傳承

我們都是農民的后代，大地的兒子，是農耕勞動保證了人類的生存和繁衍。如今農業(yè)似乎離我們遠去，其實不然，農業(yè)的根本地位仍巋然不動，民以食為天，低碳生活，綠色環(huán)保等無不是人們所求的理想生活。今天我校倡導農耕文化，推行農耕體育，其宗旨是以農耕、體育為載體，讓學生學會勞作，學會鍛煉，學會生存，借助農耕體育，培養(yǎng)人的能力，塑造人的品格，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。晉陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山?！?，是何等的心境，古代有許多田園詩人、文人隱士，都在農耕中留下了許多傳世佳作。有外國教育家曾研究發(fā)現(xiàn)，做家務、勞動對孩子的成長十分重要，勞動的孩子對生活的感受更完美，更能感恩父母的養(yǎng)育之苦，更能吃苦耐勞，做事情更有信心、耐心。

綜上所述，開展農耕體育教育，符合時代的需求，如今溫室中的祖國花朵，只有經歷農耕體育的磨煉，才能更加茁壯成長，將來才能經受現(xiàn)實生活風霜雪雨的殘酷洗禮。

（作者單位：江蘇省如東縣雙甸小學）