李瑞琴 胡偉
重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),是 “以學(xué)生為主體”,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的一種現(xiàn)代教育觀念的體現(xiàn)。在初中物理教學(xué)中,教師不僅需要有效地給學(xué)生系統(tǒng)的傳授物理知識,而且要運用積極的方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文對發(fā)現(xiàn)的問題進行了研究,提出了學(xué)生如何學(xué)習(xí)和教師如何教學(xué)的一些建議,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率。
1 引言
在21世紀,是人才強國的時代,人們逐漸認清了這個形式。全面推進教育的根本目的是全面實施教育政策,培育下一代。今天中國正在訊速發(fā)展,現(xiàn)實也對人們提出了許多要求。人們逐漸認識到應(yīng)該消除滯后的傳統(tǒng)教育觀念,促進獨立,合作,探究式的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法。新課程標準要求培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和提高國民素質(zhì)。教師面臨的挑戰(zhàn)也不小,除了自身的知識過硬之外,還需要有新的指導(dǎo)思想,引入先進的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,更新舊的教學(xué)模式。不斷學(xué)習(xí),與時俱進,增加自身的素質(zhì)教育。教育家陶行知明確指出,教師的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué)習(xí),“我認為好的先生不是教書,是教學(xué)生學(xué)”。因此,教師在平時的教學(xué)應(yīng)注意對學(xué)生的指導(dǎo)。這樣既可以使學(xué)生輕松的學(xué)習(xí),還能使教師輕松的教,形成真正意義上的雙贏局面。
通過調(diào)查,本文發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師存在一些問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識時所用方式方法不對,老師在教學(xué)時方式過于單一和古板。因此,廣大教師需要加強物理學(xué)法指導(dǎo),并提出了相應(yīng)的解決策略,進行了可行性的客觀分析,最后做了相應(yīng)的歸納總結(jié)。
2 初中物理學(xué)法指導(dǎo)中存在的問題
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),初中物理指導(dǎo)主要存在三個問題。首先,指導(dǎo)初中物理學(xué)法的指導(dǎo)較少。其次,在學(xué)生學(xué)法方面,沒有培養(yǎng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)乏味沒激情,在面對邏輯性較強的物理課時,很容易力不從心,半路放棄;學(xué)生沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難和恐懼心里。最后,教師存在教學(xué)學(xué)法、教學(xué)觀念滯后,教學(xué)方式單一,備課不充分等問題,都會嚴重影響上課質(zhì)量,讓一部分想學(xué)又學(xué)不進去的同學(xué)左右為難。鑒于以上問題,提出了相應(yīng)的解決策略。
3 初中物理學(xué)法指導(dǎo)的對策
3.1 學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)
根據(jù)學(xué)習(xí)方法的要求,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,這就是學(xué)習(xí)思想的主要內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。督促學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)和發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力。課后,應(yīng)該有意識地完成課后作業(yè),分析其主要特征和關(guān)鍵點,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)不同學(xué)生的實際情況,制定合理的期望值,激發(fā)學(xué)生的積極性。鼓勵學(xué)生,讓他們感受到學(xué)習(xí)的持續(xù)進步。更多的去贊美學(xué)生,不要吝惜評價。善于激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。一是要有學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃包括短期計劃和長期計劃兩種。所謂短期學(xué)習(xí)計劃,就是對一天的學(xué)習(xí)進行合理的安排,何時學(xué)習(xí)和何時復(fù)習(xí)等。長期的學(xué)習(xí)計劃就是為一學(xué)期的學(xué)習(xí)制定一個大目標,然后執(zhí)行相應(yīng)的實施策略,逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)計劃。二是要學(xué)會預(yù)習(xí)。方法是將學(xué)的內(nèi)容仔細閱讀一遍,看看哪里能懂,哪里不能懂,把不懂的地方做出標記,上課的時候有針對性的去聽。三是認真聽課。仔細聆聽,充分理解教師講課內(nèi)容。注意聽講,課堂上大膽交流,通過溝通會來加深對知識的理解。
科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為兩部分,一是每天課后對所學(xué)知識進行歸納總結(jié)。二是系統(tǒng)復(fù)習(xí),對總的知識進行歸納總結(jié)。
作業(yè)和考試。作業(yè)和考試可以檢查學(xué)習(xí)的效果,加深對知識的理解和記憶。
3.2 教師教法的指導(dǎo)
教師需要與時俱進。充分認識教育發(fā)展的規(guī)律,提高自身的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際,利用年級組、教研組開展良好的教研活動,督促教師學(xué)習(xí),使教師之間團結(jié)協(xié)作,共同進步。各級教育部門要及時引進和推廣新的有效教學(xué)理念,“請進來,走出去,打破壞思想,形成良性循環(huán),有利于教師成長。
教學(xué)手段多樣化。要適當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,給學(xué)生足夠的思考時間,不再進行填鴨式教學(xué)。在教學(xué)的時候,需要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),用音頻、視頻和動畫等教學(xué)媒體,使學(xué)生的各種感官獲取信息,達到最好的教學(xué)效果。
備課要充分。一是“備教材”。注重課程的三維目標,吃透教材,抓住重難點,在傳授知識的時候,注意培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀,學(xué)會將知識運用到生活中去。二是“備教法”。不同層次的學(xué)生要用選用適合的教法。三是“備學(xué)生”。要重視學(xué)生,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和特點選擇合適的教學(xué)方法。四是“備練習(xí)”。課上練習(xí)時,選擇有多種解法的題型,一般方法適用于學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生,一些難以理解的解法可給學(xué)習(xí)較好的學(xué)生講解補充。五是“備作業(yè)”。布置的作業(yè)盡量少而精,盡量起到事半功倍的效果。
4 總結(jié)
通過本文研究發(fā)現(xiàn),必須大力實踐新課標的學(xué)習(xí)方法,給學(xué)生灌輸物理學(xué)法的指導(dǎo)思想。在學(xué)生方面,要在他們剛接觸物理課的時候,引入自主學(xué)習(xí),加強他們獨立思考的能力。在教師方面,樹立以學(xué)生為主,教師為輔的思想,學(xué)會利用現(xiàn)代教育技術(shù)上好課,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率。
(作者單位:安順學(xué)院數(shù)理學(xué)院)