王俊英

我從事心語滾動(dòng)作文的實(shí)踐、研究，已有五年之久，回顧自己走過路程，真的是感觸很深，可以用感慨萬千來概括。

首先值得回味是六年級(jí)，由于我們學(xué)校師資的緊缺，當(dāng)升六年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校做出了一個(gè)非人所思的做法：把原來的四個(gè)班，合并為三個(gè)班。這樣，每個(gè)班的人數(shù)達(dá)到了八十多，教室里，幾乎每個(gè)角落都坐滿了人，學(xué)生的課堂紀(jì)律很難維持，再加上這么多人，作業(yè)一節(jié)課只能看一半。這樣，我就想一定要讓每個(gè)學(xué)生都得聽課，向課堂40分鐘要成績(jī)，我把滾動(dòng)作文的機(jī)制運(yùn)用到自己的教學(xué)之中，學(xué)生課堂積極性明顯提高了，我心里很高興。

作文課上，我開始試著練習(xí)用滾動(dòng)作文的模式進(jìn)行習(xí)作，由于學(xué)生年齡比較大，接受起來也比較快，兩周之后，學(xué)生已經(jīng)掌握滾動(dòng)作文的模式，在運(yùn)用起來非常自如，達(dá)到了設(shè)想到的結(jié)果。學(xué)生的文章，進(jìn)步很大，可以用突飛猛進(jìn)這個(gè)詞來形容，看到學(xué)生的進(jìn)步，我心中有說不出的喜悅，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，就會(huì)有不錯(cuò)的成績(jī)。

另外，我覺得滾動(dòng)作文，閱讀教學(xué)，到了高年級(jí)還有一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，就是根據(jù)課文的內(nèi)容、寫作方法、寫作技巧，有必要安排課堂小練筆，這是對(duì)課文理解的延伸，同時(shí)，也是讓學(xué)生很好的學(xué)以致用，試想，僅每周的兩節(jié)作文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它也為同學(xué)到滾動(dòng)作文課上提供素材。

經(jīng)過一學(xué)期的緊張的學(xué)習(xí)，實(shí)踐，探索，到了小升初的考試時(shí)刻，我們班在本校三個(gè)班的語文成績(jī)中名列第一名，當(dāng)然在全縣的成績(jī)不怎么理想，理由很簡(jiǎn)單。因?yàn)槲覀儗W(xué)校有將近20名同學(xué)的學(xué)籍不符，沒有參加考試，被迫算作了零分。但令我欣慰是我班的許多同學(xué)的文章都制成了電子版，多次參加了比賽，而且獲得了可喜的獎(jiǎng)次。更讓我滿足的是：我的實(shí)驗(yàn)是成功的，心語滾動(dòng)作文初步見了成效。

如果說六年級(jí)的實(shí)驗(yàn)開了個(gè)好頭，那光彩的還要屬三年級(jí)的春節(jié)前的那次抽考。送完了六年級(jí)之后，我被分到三年級(jí)一班，擔(dān)任語文。三年級(jí)，剛開始寫作文，什么都不懂，可人數(shù)仍是80多。面對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，我毅然決然大膽運(yùn)用心語滾動(dòng)作文的模式，到了第二周之后，學(xué)生才步入正軌。這一冊(cè)八個(gè)單元，分兩次進(jìn)行，四個(gè)單元一滾動(dòng)，滾動(dòng)完之后，緊接著復(fù)習(xí)，很快又到了期中考試。考試過后，再接著滾動(dòng)后四個(gè)單元，滾完之后，再練習(xí)試卷上的作文。

每年縣里都要對(duì)一個(gè)年級(jí)進(jìn)行抽考，連續(xù)兩年都是抽的四年級(jí)，而今年偏偏抽到了我們?nèi)昙?jí)，接到通知后，僅有半月的時(shí)間，我們真的很擔(dān)心，因?yàn)槲覀儼囝~太大，三年級(jí)又小，我們按我們的節(jié)奏繼續(xù)工作著，終于到了抽考時(shí)間，我們的心一直提到了嗓子眼，直到成績(jī)出來的那一刻，我們徹底放松了，我們歡呼，我們?nèi)杠S，我們沸騰了，令我們沒有想到的結(jié)果出現(xiàn)了。我們語文成績(jī)?nèi)h六個(gè)小學(xué)第一名，不僅如此，語文110分的滿分，我們的平均分竟超過了100分，把其他兄弟學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后頭，數(shù)學(xué)、英語也不錯(cuò)，這樣，我們以語文第一，總分第一的成績(jī)位于全縣榜首。一夜之間我們成了全縣交談的焦點(diǎn)。這時(shí)的我更加堅(jiān)信，滾動(dòng)作文真的名不虛傳，我太感謝它了。

還有值得一提的是，全國(guó)第一屆心語滾動(dòng)作文觀摩課在我們武城賓館舉行，參加會(huì)議的是小語屆的泰斗，賈志明老師、黃上庚老師等權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)，還有全國(guó)的骨干教師，規(guī)模之宏大，可以說是我們武城縣的驕傲，反響之震撼，也是我們沒有預(yù)料到的。我驕傲地告訴你，參加出課有我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)們，他們課堂上的表現(xiàn)，博得與會(huì)人員的陣陣掌聲，他們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直不像是三年級(jí)的學(xué)生，無論從他們的習(xí)作，還是他們的點(diǎn)評(píng)，再到他們朗讀，無不展示了一場(chǎng)高水平的心語滾動(dòng)作文課，這也是大家有目共睹的。這難道不是心語滾動(dòng)作文所結(jié)的碩果嗎？

我回顧的這些雖是生活中的點(diǎn)滴，但它無不折射出心語滾動(dòng)作文在實(shí)踐的所付出的一切，有句話說的好：“一份耕耘，一份收獲。”我想心語滾動(dòng)作文一定會(huì)在我們語文老師的心中開花，結(jié)果，讓我們慢慢體會(huì)它的甘甜吧。

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