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用“愛”點(diǎn)亮生命之光,追“夢”創(chuàng)造無限可能

2018-05-14 02:45曾麗娜
學(xué)校教育研究 2018年3期
關(guān)鍵詞:夢想孩子教育

曾麗娜

中國夢,是中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會召開以來 ,習(xí)近平總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念。“中國夢”是強(qiáng)國之夢,是富民之夢,是復(fù)興之夢,要實(shí)現(xiàn)“中國夢”,首先要實(shí)現(xiàn)“教育夢”,“教育夢”是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一“中國夢”的基石。

和大多數(shù)剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣,我也曾有夢,我也夢想到大城市去拼搏、奮斗,也夢想到更廣闊的舞臺去展現(xiàn)自己的才華,也曾夢想在絢麗多彩的世界里去體驗(yàn)、享受,也夢想在這一段年輕的歲月里刻上美麗的記號。青春的張狂仿佛是那時(shí)夢想的兩只翅膀,讓我的心只想飛去更高更遠(yuǎn)的天空。然而三年前的今天,我擁有的是一個(gè)干凈整潔的辦公桌,我沒有繽紛多彩的生活體驗(yàn),我擁有的是簡單而充實(shí)的每一天,我的青春里,不再只有肆意與張狂,而更多的是踏實(shí)和樂觀。也許有人會說,我只是一種接受了現(xiàn)實(shí)的無奈之選,只是一種故作輕松的安慰姿態(tài),但我想說,也許是這樣,但只有我自己心里清楚,那是因?yàn)槲椰F(xiàn)在所站的位置——那一塊小小的三尺講臺,我幸福地成為了一名普通的人民教師。有人曾說:“一個(gè)人可以一無所有,但是不能沒有夢想?!边@句話,我一直記得,也正因?yàn)橛袎粝耄覀儾艢v經(jīng)坎坷依然前行,也正因?yàn)橛袎粝?,我們才歷經(jīng)滄桑仍信心不改。我漸漸明白了,選擇了講臺,選擇了教師,我選擇的是一個(gè)關(guān)于教育的夢,是的,我重新?lián)碛辛藟粝耄⑶叶昧藟粝氲恼嬲x,正如有人說的那樣:“夢是欲望,想是行動,一個(gè)人的夢想是用行動去實(shí)現(xiàn)欲望并得到價(jià)值升華的過程”。

短短這一年的從教時(shí)間里,我從學(xué)生變成了老師,由浮躁變得踏實(shí),從稚嫩走向成熟。我真真正正地在這份職業(yè)和這個(gè)崗位上得到了鍛煉和收獲:編寫教案的認(rèn)真踏實(shí),講課時(shí)的激情從容,批改作業(yè)的專心仔細(xì),與學(xué)生交流談心的快樂與分享……每當(dāng)看著他們專注聽講的表情,看著他們激烈討論的樣子,看著他們?yōu)榱艘粋€(gè)難題反復(fù)演算的認(rèn)真勁兒,看著他們圍在身邊心急查看試卷分?jǐn)?shù)時(shí),我心中感到無比滿足和幸福,那一刻,我深深體會到一句話:“真正的快樂源自付出?!倍艺龘碛兄蝗耗茏屛铱鞓犯冻龅暮⒆觽儭?/p>

青春有一種無法阻擋的向上力量,或許是被這些可愛的孩子們所感染了,無論對于工作還是生活,我都比以往更多了一份拼搏的勁兒,一份積極的心態(tài)。我積極地參加教師技能比賽,通過精心和充分的準(zhǔn)備,我自信樂觀地走上講臺,展現(xiàn)了一位新教師對教育教學(xué)的理解和把握,雖然還有很多不成熟的地方,但這一次勇敢的嘗試更加堅(jiān)定了我干教育事業(yè)的信心,它像一條綿延在我眼前的路,讓我充滿好奇地想要去探索、追尋,而最終獲得三等獎的成績給了我莫大的驚喜,激動和喜悅讓我找到了久違的驕傲感,在掌聲和祝賀中,我看到了自己的成長,在獎杯和證書前,我更加勉勵自己要努力前行。我擁有了屬于自己的舞臺,這份由教育開端的職業(yè),卻帶給了我豐富的收獲與成長。

我深深地明白,一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在其對夢想的追逐里,而我對夢想的追逐即在那一個(gè)低調(diào)卻華麗的教育夢里,而在這個(gè)夢里,我漸漸地有了更多的想法和嘗試,因?yàn)檫@個(gè)夢里的主角兒們,是一群有思想、有行動、會創(chuàng)造的孩子們。任何人都能夠改變,只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵和關(guān)愛,所以我常常叩問自己:你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?除了正確的知識,你能給予他們的還有什么?你最終會變成一個(gè)唯分是圖的老師嗎?思考的多了,疑問也就隨之而來,我感謝這些孩子們成為我夢想不可缺少的一部分,而我也想著自己是否能給予他們夢想的力量,讓他們也擁有這不滅的信念去面對人生的不順和挫折。我所教的兩個(gè)班級是四年級的孩子,班上的的學(xué)習(xí)氛圍較好,但由于基礎(chǔ)差、底子薄,很多時(shí)候?qū)τ趯W(xué)習(xí)都力不從心,漸漸地我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,對自己缺乏信心,以分?jǐn)?shù)來給自己定高低,一次考不好就否定自己,對于自己未來的路沒有更長遠(yuǎn)的想法,最讓我驚訝和傷心的是有一次,我跟班上一個(gè)平時(shí)學(xué)得挺好的學(xué)生談心,問他有沒有什么理想,以后夢想上哪所大學(xué)時(shí),他當(dāng)時(shí)靦腆而迷茫地說了一句:“我也不知道?!蔽毅蹲×?,眼前的這個(gè)孩子,在這樣一個(gè)年輕的身體里,是那么缺少一種向上的正能量,他甚至都不了解夢想對于一個(gè)人來說有多重要,在那一刻,我忽然覺得孩子們每天上課、寫作業(yè)、考試都變成了他們的一種負(fù)擔(dān),沒有夢想的支撐,他們甚至都不知道是為誰而學(xué)。一個(gè)人的夢想猶如深埋于土里的根,沒有根的種子,又怎能經(jīng)歷風(fēng)吹雨打?

我希望他們擁有自己的夢想,不僅僅是知識,不僅僅是分?jǐn)?shù),不僅僅是課堂。是夢想這一強(qiáng)大的力量讓他們獲得感悟、經(jīng)驗(yàn)、成功,讓他們踏踏實(shí)實(shí)、堂堂正正地成為對自己、對家庭、對社會的有用之人,最好的夢想不在書本里,而在讓人擁有不竭動力的精神食糧里,讓學(xué)生擁有一個(gè)夢想比讓他們學(xué)會做一道題更為重要。于是,在班上,我利用活動課給他們開展“我有一個(gè)夢想”的主題班會,讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)自己的夢想,點(diǎn)燃他們的追夢之光,在那次班會里,我看到了孩子們臉上洋溢的樂觀和憧憬,我看到了年輕的生命里應(yīng)有的光彩與力量,學(xué)習(xí)中,我更加注意鼓勵他們,根據(jù)學(xué)情,降低學(xué)習(xí)難度,幫助他們克服難關(guān),重建自信心,找到一種成就感。漸漸地,有學(xué)生來找我談心,告訴我他覺得自己有進(jìn)步了,也有學(xué)生遞上小紙條,告訴我他的夢想,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他們在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變:敢想了,能想了,會想了。隨著社會的發(fā)展,孩子們在越來越好的環(huán)境下成長,但是大人們往往關(guān)注孩子們身體的成長而忽略埋藏在孩子內(nèi)心深處的小小天地。越來越多的心理問題出現(xiàn),越來越多行為出現(xiàn)偏差,家長老師未及時(shí)干預(yù)而引發(fā)的令人痛心的事日漸增多,這不得不引發(fā)我們思考這樣一個(gè)問題,“現(xiàn)在的孩子到底需要什么?”或許就是趙冰潔教授說的——“愛”吧。為了給孩子營造更好的生活條件,父母們忙于工作,無暇顧及孩子的感受,而學(xué)校的老師肩負(fù)教學(xué)壓力,有時(shí)往往不能很好地關(guān)注到孩子的身心健康發(fā)展,小問題在孩子們的心中埋下了根,最終蔓延至一發(fā)不可收拾的地步。我們真的了解他們嗎?對于孩子們來講,快樂其實(shí)很簡答,大人們的一句夸獎、爸爸媽媽周末的陪伴可能就是孩子們樂上好幾天的資本。可是反觀自己,每天盯著孩子的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績、興趣班,我們自認(rèn)為全身心的付出對孩子起不到一點(diǎn)效果甚至可能有相反的效果。這就需要我們停下催促孩子的雙手,換位思考,幫助學(xué)生克服心理障礙。關(guān)愛孩子,用心呵護(hù)他們的小小夢想,細(xì)心維護(hù)他們的小小世界,是我們每位教師應(yīng)該做到的。

一個(gè)關(guān)于教育的夢讓我找到了自己以后要走的路,找到了一個(gè)堅(jiān)持下去的理由,這些孩子需要夢想,未來的社會需要這些孩子。由是,我想到了那句“少年智,則中國智;少年強(qiáng),則中國強(qiáng)”,一瞬間,我明白了教育的擔(dān)子和責(zé)任,教育的成功與發(fā)展,不正與我們整個(gè)社會、國家息息相關(guān)嗎?我們常說孩子是祖國的未來,億萬個(gè)中國孩子的夢想構(gòu)成了中國未來的夢想,有夢想,有機(jī)會,有奮斗,一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。“教育興則國家興”,教育是推動國家發(fā)展的巨大推動力,“十年樹木,百年樹人”,教育培養(yǎng)出怎樣的人才,中國社會就會有怎樣的發(fā)展。孩子們,曾幾何時(shí),“為中華之崛起而讀書”的吶喊還在你耳畔回響,“修身齊家治國平天下”的格言還在你的腦?;厥?;要知道,我們是一棵會思想的葦草,我們的頭顱始終迎著太陽初升的方向。作為教師,讓孩子們擁有夢想,擁有信念和力量,讓孩子們有一天走出校園后,能從容淡定地去為自己的夢想付諸行動,讓孩子們在國家與民族的觀念里,成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代、適應(yīng)社會的有用之人。關(guān)注于他們的生活與未來的命運(yùn),在學(xué)校錘煉其意志品質(zhì),展露其聰明才智,讓其感受到時(shí)代所能給予的一切,讓他們帶著夢想的翅膀去廣闊的天空飛翔!

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