劉彩春

摘要：十九大提出要繼續(xù)創(chuàng)新黨建工作方法，繼續(xù)全面從嚴(yán)治黨，為新時(shí)代背景之下做好黨建工作指明了方向，強(qiáng)化黨建在業(yè)務(wù)中的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化服務(wù)群眾能力、提升服務(wù)群眾水平已成為各黨支部重要工作之一。本文在大量實(shí)踐、調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，以愛(ài)樂(lè)黨支部為例，對(duì)創(chuàng)新支部黨員服務(wù)群眾的方式進(jìn)行了探索。希望能夠通過(guò)本次研究，對(duì)其他同類型黨支部起到一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：黨建；服務(wù)；創(chuàng)新

一、研究背景及意義

習(xí)近平總書(shū)記指出，從嚴(yán)治黨是全面建成小康社會(huì)的根本，唯有通過(guò)全面從嚴(yán)治黨才能使我們黨堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，才能在全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，就必須要充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，提升黨員隊(duì)伍建設(shè)和綜合素質(zhì)，更加科學(xué)、高效、嚴(yán)格的進(jìn)行黨員日常管理工作，提升黨支部服務(wù)水平。加強(qiáng)黨員日常管理工作、提升黨支部服務(wù)水平，就是要從思想政治管理、組織建設(shè)、作風(fēng)管理、黨風(fēng)黨紀(jì)管理等入手，規(guī)范組織設(shè)置，嚴(yán)格組織生活和教育管理，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，團(tuán)結(jié)凝聚人民群眾。加強(qiáng)黨員日常管理工作已經(jīng)成為一項(xiàng)常做常新的工作，更是提升黨支部服務(wù)水平、贏得群眾任何和滿意的關(guān)鍵性因素。

2015年10月，石景山區(qū)成立第一批書(shū)記工作室，愛(ài)樂(lè)書(shū)記工作室是其中之一，兩年來(lái)，我們愛(ài)樂(lè)工作室開(kāi)展了很多針對(duì)性的工作，依托工作室這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行了多方面的交流，促進(jìn)了年輕的書(shū)記快速成長(zhǎng)。真正使工作室逐步成為了“資源共享、活動(dòng)共建、特色共創(chuàng)”的研究共同體。

2016年3月，我們工作室成功的立項(xiàng)了市級(jí)黨建課題，《新形勢(shì)下普通中小學(xué)黨員服務(wù)群眾方式的研究》，為此，愛(ài)樂(lè)黨支部結(jié)合實(shí)際工作，積極思考，不斷創(chuàng)新工作方式，推出“雙合格考核”黨建特色亮點(diǎn)工作，從政治合格、工作合格兩個(gè)維度入手，基于十個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目制定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)愛(ài)樂(lè)黨員教師不負(fù)重托，不忘初心，都能成為廣大教職工的一面旗幟。支部為黨員、群眾服務(wù)的主要服務(wù)方式，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，更使“雙合格考核”成為黨建一大品牌。

二、思想引領(lǐng)、業(yè)務(wù)引領(lǐng)創(chuàng)新措施

黨員“雙合格考核”制度內(nèi)在地要求支部所有黨員能夠自覺(jué)地從工作和生活兩個(gè)方面，進(jìn)行自查自糾，及時(shí)糾正自身存在不足，不斷提升自我思想認(rèn)識(shí)，不僅約束自己的“8小時(shí)”工作和生活，更要延伸到“8小時(shí)”之外。為更好地進(jìn)行思想引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)引領(lǐng)，切實(shí)做到工作、生活“雙合格”，黨支部不斷推陳出新，制定、開(kāi)展了如下特色舉措：

（一）（一）開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)，支部均要進(jìn)行思想教育活動(dòng)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。一是制定黨建計(jì)劃。只有認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了，行動(dòng)才會(huì)統(tǒng)一，管理才有實(shí)效。為此，在學(xué)校黨建計(jì)劃的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。二是組織學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)了《北京市第十二次黨代會(huì)》精神，統(tǒng)一思想，使大家明確北京的發(fā)展思路。三是深化愛(ài)樂(lè)教育。學(xué)校黨支部根據(jù)實(shí)際，提高黨建引領(lǐng)的作用，為大家做了《進(jìn)一步深化教育綜合改革新學(xué)年的幾點(diǎn)思考》的講座，號(hào)召大家在思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，做好小學(xué)階段六年的基礎(chǔ)工作，為學(xué)生中考做準(zhǔn)備。同時(shí)，針對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育過(guò)程中的理想信念教育，聽(tīng)了國(guó)防大學(xué)教授金一南《百年滄桑-從東亞病夫到民族復(fù)興》，進(jìn)一步提升了黨員隊(duì)伍的民族自豪感和榮譽(yù)感。

（二）（二）學(xué)習(xí)系列講話

。據(jù)實(shí)際主題活動(dòng)適當(dāng)控制教育活動(dòng)內(nèi)容，短小精湛、少量多次的開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)在會(huì)議室、活動(dòng)室、工作室等就可以隨時(shí)隨地開(kāi)展，保證政治思想和綜合素質(zhì)顯著提高的同時(shí)不耽誤實(shí)際工作任務(wù)。每當(dāng)中央重要工作會(huì)議精神，習(xí)近平的重要講話，支部都要抓住契機(jī)，學(xué)習(xí)中央和習(xí)近平的講話精神，及時(shí)把認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央精神和習(xí)近平的講話精神上來(lái)，與黨中央保持一致。結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記教師節(jié)去北師大看望教師時(shí)的重要講話，習(xí)近平去八一中學(xué)時(shí)的重要講話。習(xí)總書(shū)記去民族小學(xué)時(shí)的重要講話，支部都不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一的習(xí)近平的精華精神上來(lái)。

（三）（三）積極組織開(kāi)展各種培訓(xùn)活動(dòng)

。拓寬一系列教育培訓(xùn)活動(dòng)形式，正確把握活動(dòng)與活動(dòng)之間的異同之處，根據(jù)活動(dòng)主題需要適時(shí)選擇演講、問(wèn)答等形式。采取整體討論的形式，針對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)課題進(jìn)行討論交流，不斷豐富黨課教育模式，引導(dǎo)黨員深入思考，使黨員與領(lǐng)導(dǎo)在思維和思想碰撞、想法交流中提高思想覺(jué)悟，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率。

每當(dāng)上級(jí)或?qū)W校開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)之前，全力做好思想動(dòng)員，重視活動(dòng)的意義和內(nèi)容培訓(xùn)，做到思想動(dòng)員早一點(diǎn)，內(nèi)容培訓(xùn)細(xì)一點(diǎn)，服務(wù)方式實(shí)一點(diǎn)。確?；顒?dòng)取得實(shí)效。2016年10月開(kāi)展的學(xué)總書(shū)記講話，做四有好教師，爭(zhēng)當(dāng)引路人的活動(dòng)，學(xué)校黨支部分層次黨員、群眾新進(jìn)了細(xì)致的動(dòng)員，培訓(xùn)，并通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)展了如何做四有好教師，爭(zhēng)做四有引路人開(kāi)展了大討論，黨員進(jìn)行了《愛(ài)樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)合格黨支部建設(shè)規(guī)范》大討論，《愛(ài)樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)合格黨員行為》大討論，活動(dòng)實(shí)效凸顯。

（三）（三）多措并舉提升教學(xué)質(zhì)量

。一是業(yè)務(wù)服務(wù)。根據(jù)石景山區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，在學(xué)校生本課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，增加了育人目標(biāo)，強(qiáng)化了主渠道育人的基本落實(shí)要素。二是黨員獻(xiàn)課。黨員主動(dòng)獻(xiàn)課，起到示范引領(lǐng)作用，不僅在價(jià)值觀上引領(lǐng)學(xué)校的思想，還在業(yè)務(wù)上也是教改的先鋒，學(xué)校每年的教育教學(xué)研討月，黨團(tuán)員首先獻(xiàn)課，引領(lǐng)學(xué)校老師的教學(xué)，業(yè)務(wù)提高。三是心理服務(wù)，書(shū)記是做教師政治思想服務(wù)的，思想政治工作不僅僅通過(guò)集體談話的方式，更重要的是通過(guò)個(gè)別心理輔導(dǎo)的方式幫助老師們解決在學(xué)習(xí)、工作、生活中的問(wèn)題，解決教師們的后顧之憂。另外，學(xué)校思想政治工作實(shí)行三長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，實(shí)時(shí)捕捉老師們的需要，及時(shí)解決問(wèn)題，效果顯著。

三、實(shí)施效果

（一）充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用

。共產(chǎn)黨員的純潔性、先進(jìn)性來(lái)自于不斷地自我學(xué)習(xí)，自我改造。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神和相關(guān)政策，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，強(qiáng)化執(zhí)行能力。在不斷加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全體支部黨員切切實(shí)實(shí)地提高了自身的黨性修養(yǎng)，在工作和生活中發(fā)揮出了黨員先鋒模范作用。

（二）（二）占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)思想陣地

?！半p合格”內(nèi)在地要求全體支部黨員擰緊自身“緊箍咒”，內(nèi)在地要求黨支部要繼續(xù)注重微信、微博的宣傳力度和號(hào)召力度，充分利用搭建的信息化平臺(tái)，拓寬黨員教育活動(dòng)的陣地，讓黨員不受時(shí)間、地域的限制，平等地參與到“三會(huì)一課”大課堂中去，時(shí)時(shí)處處都能感受到黨的光輝和關(guān)懷，努力打破會(huì)議必須進(jìn)會(huì)議室、黨課必須進(jìn)教室的傳統(tǒng)固有模式，在信息化的時(shí)代背景下實(shí)現(xiàn)信息化黨支部教育，營(yíng)造輕松、積極的學(xué)習(xí)氛圍，始終占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)思想陣地。

（三）（三）注重在課堂主渠道教學(xué)中滲透德育

。學(xué)生是學(xué)校的主體，將學(xué)校還給學(xué)生、將快樂(lè)還給學(xué)生，是促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量提升的關(guān)鍵?！半p合格”考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教師隊(duì)伍的言行舉止，規(guī)范教師隊(duì)伍的工作和生活，在一定程度上樹(shù)立起榜樣作用。同時(shí)，黨性教育內(nèi)在地要求在主渠道中做好學(xué)生的“德育”，引領(lǐng)全體學(xué)生能夠更好地成長(zhǎng)。

（四）培養(yǎng)涌現(xiàn)出一大批教師骨干

思想引領(lǐng)，助推業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，在大力渲染、弘揚(yáng)的基礎(chǔ)上，黨支部黨員隊(duì)伍開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，在工作中用力所能及的奉獻(xiàn)，不斷詮釋教師黨員隊(duì)伍的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。為此，黨員老師積極獻(xiàn)課，自主加班，遇到困難自主解決，不僅幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，更促進(jìn)了教師隊(duì)伍的凝聚力和感召力，一大批優(yōu)秀教師骨干力量逐漸涌現(xiàn)出來(lái)。

結(jié)束語(yǔ)

雙合格考核工作是從嚴(yán)治黨的細(xì)化，更是實(shí)現(xiàn)黨支部服務(wù)提升的關(guān)鍵，正是通過(guò)雙合格考核，實(shí)現(xiàn)了思想引領(lǐng)、業(yè)務(wù)引領(lǐng)，不斷助推工作轉(zhuǎn)型。只有不斷培養(yǎng)創(chuàng)新思維，優(yōu)化管理方案，定期開(kāi)展培訓(xùn)課，統(tǒng)一管理，有質(zhì)量有效率的完成各項(xiàng)工作，努力培養(yǎng)出責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)黨員隊(duì)伍，更好地服務(wù)好學(xué)校和廣大師生。

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作者單位： 北京市石景山區(qū)愛(ài)樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)