摘 要：習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，當代青年大學生是否具有最新理論成果武裝頭腦，直接關系到“中國夢”的實現(xiàn)。高職院校思想政治工作承載著當前及今后首要的政治任務，充分發(fā)揮著主渠道、主陣地作用，尤其是高職院校思政課。將習近平新思想融入高職院校思政課中要堅持以學生為中心，突出人本性；以教育為中心，突出導向性；以能力為中心，突出實踐性；以專業(yè)為中心，突出職業(yè)性，這樣才能充分發(fā)揮高職院校思政課的時效性。

關鍵詞：習近平新時代中國特色社會主義思想；思政課；路徑

一、以學生為中心，突出人本性

高職院校是新時期為國家培養(yǎng)和輸送高素質人才的教育重地，同時擔任著大學生思政教育工作的大任，這項工作不僅是高職院校緊迫的教育任務，更是首要的政治任務?！八颊ぷ鲝母旧险f是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生?！盵1]致力于培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的新時代社會主義國家接班人。作為承擔這項重要任務的思政課來說，就要緊緊圍繞“人”這一根本性問題來進行，一切從人本出發(fā)，從學生的實際情況出發(fā)，做到因人施教、因材施教。思政課承擔著思政教學的教育者、服務者的角色，應立足于學生的實際需求，將習近平新思想融入教學。尤其在教學實踐中，應突出人本性，遵循學生成長成才的客觀規(guī)律；堅持以人為本，滿足學生全面發(fā)展的現(xiàn)實要求；以學生為中心，促進學生健康全面發(fā)展。思政課要始終堅持“以人民為中心”的教育思想，圍繞著“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一邏輯主線，堅持把人作為出發(fā)點和最終目的的教學導向。從學生自身發(fā)展這一客觀實際出發(fā)，嚴格按照以生為主的教學規(guī)律進行，只有這樣，才能增強新時代大學生的活力和創(chuàng)造力。

二、以教育為中心，突出導向性

習總書記在全國高校思政工作大會上強調，“要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育?！盵2]習近平新思想作為馬克思主義理論體系的最新部分，是新時期指導社會主義實踐的最科學的理論成果。高職院校思政課不僅要加強大學生對新理論的準確把握與深刻理解，更要采取積極引導的教育方式堅定學生馬克思主義信念，引導學生理解和運用馬克思主義，自覺運用理論分析和解決問題。高職院校思政課，最根本的是要以教學為中心，課堂上通過教師講授、學生探究、課堂討論等多種教學形式，采取信息化、現(xiàn)代化的教學手段，增進大學生對新思想這一最新理論成果的深入學習和準確把握。此外，突出導向性，特別要注重哲學方法論指導，采取啟發(fā)式、誘導式的教學手段，培養(yǎng)學生理性思考和解決實際問題的思維能力。只有善于學習、掌握科學的思維方法和高效的工作方法，堅持用馬克思主義理論教育學生、武裝頭腦，重視思維方式的教育培養(yǎng)和有效引導，才能讓當代大學生領會習近平新思想，更好實現(xiàn)中國夢。

三、以能力為中心，突出實踐性

習總書記指出：“時代是思想之母，實踐是理論之源。”[3]高職院校思政課不僅要加強對當代大學生進行習近平新思想的理論教學，實現(xiàn)世界觀、人生觀、價值觀等思想觀念的培養(yǎng)，更要注重實踐教學，將理論與實踐教學相結合，真正意義上掌握習近平新思想的精髓所在。必須在合理將新思想融入課堂的基礎上，開展多種形式的實踐教學，開辟實踐教學基地，讓大學生走出課堂，走向社會，讓其切身體會習近平新思想的現(xiàn)實價值和意義。在教學過程中，要嚴格制定相關實踐教學計劃和設計實踐教學方案，增添實踐教學內容，付諸教學實踐中，致力于培養(yǎng)學生靈活運用理論知識來解決實際問題的實踐能力，突出實踐性，達到知行合一。尤其是高職院校的大學生，鑒于思維活躍、活潑好動等靈活多變的特點，將習近平新思想融入課堂更需符合學生實際，增強實踐性，注重實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，堅持貼近生活、貼近實際、貼近學生的教學原則。

四、以專業(yè)為中心，突出職業(yè)性

習近平新思想是社會主義現(xiàn)代化建設的科學指南，指引著全黨全國人民向著實現(xiàn)中國夢邁進。高校思政工作不僅具有政治導向作用，同時也起著職業(yè)引導的作用，將習近平新思想融入思政課，對提升學生的專業(yè)能力，并做出正確的職業(yè)規(guī)劃有著重要的導向作用。因此，在進行思政教學工作中，我們應將大學生的職業(yè)就業(yè)與中國特色社會主義建設的要求結合起來，引導學生進行職業(yè)規(guī)劃朝著社會主義現(xiàn)代化建設的正確方向發(fā)展。結合學生的專業(yè)特點，將習近平新思想融入課堂，積極引導學生做出科學正確的職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃。比如對于環(huán)保類專業(yè)的學生，我們應加強習近平新思想中生態(tài)文明建設理論的教學，樹立學生正確的生態(tài)觀，將學生環(huán)保專業(yè)和“美麗中國”建設等思想結合起來。此外，將習近平新思想融入思政課還要注重學生職業(yè)素養(yǎng)和意志品質的培養(yǎng)，增強學生吃苦耐勞，不畏艱險的吃苦精神，正如習主席所說，要“擼起袖子加油干！”、“幸福是奮斗出來的！”?！八枷胝喂ぷ魇菍W生意志品質的培養(yǎng)，只有健康良好的心理素質和人生態(tài)度，才能為以后的發(fā)展奠定基礎”。[4]

將習近平新思想融入高校思政課堂是一個重要課題，是一項需思政教育工作者長期思考和踐行的重要任務。我們在教學實踐過程中要不斷探索新路徑，堅持以生為中心，突出人本性；以育為中心，突出導向性；以能為中心，突出實踐性；以業(yè)為中心，突出職業(yè)性。充分發(fā)揮思政工作在意識形態(tài)教育的主渠道、主陣地作用，著力加強新時代大學生個人素質的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[2]習近平.習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（01）.

[3]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[G].中國共產黨第十九次全國代表大會文件匯編.北京：人民出版社，2017.

[4]王玄武.政治觀教育通論[M].北京：高等教育出版社，1999.190.

作者簡介：曾悅（1987-），女，江西贛州人，江西環(huán)境工程職業(yè)學院教師，研究方向：思想政治教育。