徐博聞

在新時(shí)期環(huán)境下，社區(qū)教育發(fā)展對(duì)于構(gòu)建和諧、穩(wěn)定的社區(qū)環(huán)境有重要的作用。社區(qū)教育工作者需要做好相關(guān)工作，開展多形式的社區(qū)教育活動(dòng)。我國社區(qū)教育實(shí)踐發(fā)展仍然存在很多不足，本文通過客觀分析找出具體的不足之處，并提出了加以完善的有效措施，以期促使我國社區(qū)教育工作得以順利開展。

社區(qū)教育，顧名思義即通過舉辦各項(xiàng)教育活動(dòng)，不斷提高社區(qū)成員的文化素質(zhì)，進(jìn)而促使區(qū)域文化建設(shè)與社會(huì)教育的不斷發(fā)展。推動(dòng)社區(qū)文化教育的發(fā)展，是當(dāng)代社會(huì)新時(shí)代的重要任務(wù)。通過各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)，提高社區(qū)群眾的整體思想與生活質(zhì)量，對(duì)于建設(shè)新時(shí)代文化社區(qū)具有重要的積極意義。每一個(gè)社區(qū)都是人們?nèi)后w活動(dòng)的區(qū)域，是維系所有社區(qū)成員的紐帶。社區(qū)成員在社區(qū)內(nèi)部長期的活動(dòng)，逐漸形成了一種無形的互動(dòng)關(guān)系，人與人之間的關(guān)系也逐漸變得密切。而社區(qū)教育不僅是社區(qū)建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，也是社區(qū)發(fā)展中促使社區(qū)成員關(guān)系更加緊密的公共事業(yè)。在社區(qū)內(nèi)開展有效的教育活動(dòng)，組織、引導(dǎo)社區(qū)成員共同參與到其中，能有效推動(dòng)我國社區(qū)文化教育的整體建設(shè)。

1 當(dāng)前社區(qū)教育工作開展中存在的不足

1.1 對(duì)社區(qū)教育的認(rèn)識(shí)不足，制約社區(qū)教育功能的發(fā)揮

社區(qū)教育是新時(shí)期下的新型教育模式，是面向社區(qū)全體成員開展的教育活動(dòng)。當(dāng)下，仍有部分社區(qū)成員對(duì)于社區(qū)教育的認(rèn)識(shí)不足，沒有引起重視，導(dǎo)致社區(qū)教育活動(dòng)難以發(fā)揮出其應(yīng)有的教育功能。例如，社區(qū)工作人員容易將社區(qū)教育與成人教育劃等號(hào)，忽視教育工作的重要性。也有部分社區(qū)工作人員簡單地認(rèn)為，所謂社區(qū)教育，就是在社區(qū)內(nèi)辦幾項(xiàng)簡易的運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)，例如跳廣場(chǎng)舞、舞劍之類，忽視了社區(qū)教育中其他項(xiàng)文化知識(shí)培養(yǎng)、思想政治教育、法律常識(shí)普及等等有意義的教育活動(dòng)。由于認(rèn)知思想的缺乏，致使很多社區(qū)員工在執(zhí)行工作的過程中容易疏忽大意，執(zhí)行力度不強(qiáng)。除社區(qū)工作人員外，社區(qū)內(nèi)部成員對(duì)于社區(qū)教育的認(rèn)識(shí)也比較膚淺，自我參與教育的意識(shí)不高，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，導(dǎo)致很多社區(qū)教育活動(dòng)無法順利開展。

1.2 社區(qū)教育保障機(jī)制有待完善，社區(qū)教育建設(shè)隊(duì)伍不穩(wěn)定

目前為止，很多社區(qū)教育的保障機(jī)制都存在問題，社區(qū)教育的建設(shè)隊(duì)伍不穩(wěn)定，人才隊(duì)伍薄弱，制約了社區(qū)教育的持續(xù)發(fā)展。在社區(qū)教育工作中，工作者的評(píng)選、待遇、保障機(jī)制等等，都尚未完善。保障機(jī)制的不完善，使得社區(qū)教育工作人員沒有良好的工作保障，則工作人員開展社區(qū)教育工作的積極性必然不高。同時(shí)，社區(qū)管理制度的不完善，將導(dǎo)致社區(qū)教育資源分配不明確，也無法進(jìn)行有效的整合。社區(qū)教育投入渠道單一，社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)無法滿足教育活動(dòng)的開展，也將影響到社區(qū)教育制度的建設(shè)。總而言之，開展社區(qū)教育需要有充足的管理、師資資源，還要有足夠的經(jīng)濟(jì)支撐，才能有序、合理地進(jìn)行社區(qū)教育活動(dòng)。社區(qū)教育場(chǎng)地與設(shè)備缺乏，且在人力、物力、財(cái)力不足的情況下，各社區(qū)教育的相關(guān)管理部門都需要加強(qiáng)管理，完善當(dāng)下的社區(qū)教育保障機(jī)制。

2 推動(dòng)社區(qū)教育發(fā)展的良好策略

2.1 完善社區(qū)教育體制，提供充分的教育供給

針對(duì)社區(qū)教育體制方面，政府相關(guān)部門需要介入管理，落實(shí)各項(xiàng)相關(guān)規(guī)章制度，為社區(qū)教育提供充分的保障資源與教育供給。具體而言，需要不斷完善社區(qū)教育的相關(guān)體制與制度，保障好社區(qū)教育的公平機(jī)制。同時(shí)，可以組織一些非正式教育中心，共同參與到社區(qū)教育活動(dòng)中。例如社區(qū)服務(wù)中心、老年人關(guān)懷中心、法律援助站等等，豐富社區(qū)教育的活動(dòng)內(nèi)容。而非正式的各項(xiàng)教育組織，也應(yīng)輔助政府發(fā)揮自身的教育功能，促使社區(qū)教育活動(dòng)開展更合理化，讓社區(qū)教育服務(wù)更加完善。

2.2 開展積極的宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大社區(qū)教育影響范圍

盡管社區(qū)教育富含意義，是建設(shè)現(xiàn)代文化社區(qū)的重要內(nèi)容。然而，目前廣大社區(qū)成員對(duì)此項(xiàng)教育活動(dòng)普遍沒有引起重視，眾成員的認(rèn)知意識(shí)比較淡薄。因此，社區(qū)教育工作人員需要加強(qiáng)社區(qū)教育的宣傳，積極向廣大社區(qū)成員普及社區(qū)教育的益處，轉(zhuǎn)變社區(qū)成員過去對(duì)社區(qū)教育的印象。在宣傳普及過程中，社區(qū)工作人員需要根據(jù)實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，并綜合考慮各項(xiàng)因素才能執(zhí)行，在宣傳過程中需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并加以改進(jìn)。由于參與社區(qū)教育者普遍年紀(jì)較大，因此社區(qū)工作人員需要給與對(duì)方充分的尊重，秉持親切、關(guān)懷的態(tài)度，增進(jìn)與社區(qū)成員之間的溝通交流，耐心細(xì)致地向社區(qū)成員進(jìn)行說明，及時(shí)化解社區(qū)成員的疑慮。另外，社區(qū)教育宣傳者還可以通過視頻、音頻、微型講座等多樣化的方式，以互動(dòng)的模式向人們宣傳，努力貼近社區(qū)成員的生活，向成員傳遞社區(qū)教育的正能量。

2.3 有效整合社區(qū)教育資源，創(chuàng)建新型的社區(qū)教育形式

社區(qū)教育資源的合理分配，能有效推動(dòng)社區(qū)教育活動(dòng)的有序開展。因此，在進(jìn)行社區(qū)教育活動(dòng)過程中，我們需要實(shí)現(xiàn)資源的高效利用，其中包括軟件資源與硬件資源。在資源利用方面，需要綜合考慮硬件配置、教育內(nèi)容以及社區(qū)服務(wù)等等。對(duì)于一些社區(qū)硬件配置，在不影響正常經(jīng)營的情況下，可對(duì)社區(qū)成員無條件開放，提高社區(qū)成員的參與程度。同時(shí)，采用適當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)教育形式，常見的教育形式有講座、文體活動(dòng)、集中授課等等。目前，我們還可以充分利用現(xiàn)代新媒體介質(zhì)，開展網(wǎng)絡(luò)信息教育活動(dòng)，例如微信群授課、QQ集體視頻教學(xué)等等，讓參與方式更加便捷，有利于擴(kuò)大社區(qū)教育的影響范圍，讓廣大社區(qū)成員文化層次得到有效的提升。

（作者單位：沈陽廣播電視大學(xué)）